RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : MAN 3 Jakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Alokasi Waktu : 1 x 90 menit (1 kali pertemuan)
A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KOMPETENSI DASAR
3.3 Mengemukakan anggota tubuh,
anggota keluarga, hobi, profesi, buah-
buahan, hewan, sarana sekolah dan
alat sekolah dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks interaksi
transaksional lisan dan tulis, sesuai
dengan konteks penggunaannya
4.3 Menggunakan teks sederhana terkait
anggota tubuh, anggota keluarga,
hobi, profesi, buah-buahan, hewan,
sarana sekolah dan alat sekolah
dengan memperhatikan fungsi sosial,
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
3.3.1 Mendemonstrasikan teks interaksi
lisan dan tulis untuk menyatakan
dan menanyakan (a) anggota
tubuh, (b) anggota keluarga,
(c) hobi, (d) profesi, (e) buah-
buahan, (f) hewan, (g) sarana
sekolah dan (h) alat sekolah
3.3.2 Membedakan teks interaksi lisan
dan tulis untuk menyatakan dan
menanyakan (a) anggota tubuh,
(b) anggota keluarga, (c) hobi,
(d) profesi, (e) buah-buahan,
(f) hewan, (g) sarana sekolah dan
(h) alat sekolah
3.3.3 Mengkategorikan teks interaksi
lisan dan tulis untuk menyatakan
dan menanyakan (a) anggota
tubuh, (b) anggota keluarga,
(c) hobi, (d) profesi, (e) buah-
buahan, (f) hewan, (g) sarana
sekolah dan (h) alat sekolah
4.3.1 Menjelaskan teks interaksi lisan
dan tulis untuk menyatakan dan
menanyakan menanyakan
(a) anggota tubuh, (b) anggota
keluarga, (c) hobi, (d) profesi,
(e) buah-buahan, (f) hewan,
 struktur teks, dan unsur kebahasaan (g) sarana sekolah dan (h) alat
yang benar dan sesuai konteks sekolah
4.4.2 Menggunakan teks interaksi lisan
dan tulis untuk menyatakan dan
menanyakan (a) anggota tubuh,
(b) anggota keluarga, (c) hobi,
(d) profesi, (e) buah-buahan,
(f) hewan, (g) sarana sekolah dan
(h) alat sekolah

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran selesai, diharapkan peserta didik dapat mengemukakan dan
menggunakan teks interaksi transaksional lisan dan tulis sederhana terkait anggota tubuh,
anggota keluarga, hobi, profesi, buah-buahan, hewan, sarana sekolah dan alat sekolah
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran
dan bersikap jujur, percaya diri serta pantang menyerah.

C. Materi Pembelajaran
1. Kosakata mengenai topik Anggota Tubuh
2. Kosakata mengenai topik Anggota Keluarga
3. Kosakata mengenai topik Hobi
4. Kosakata mengenai topik Profesi
5. Kosakata mengenai topik Buah-buahan
6. Kosakata mengenai topik Hewan
7. Kosakata mengenai topik Sarana Sekolah
8. Kosakata mengenai topik Alat Sekolah

D. Metode Pembelajaran
Metode : Kooperatif
Model : Teams Games Tournament (TGT)
Pendekatan : Kontekstual
Teknik : Ceramah, Langsung, Diskusi, Tanya jawab, Masyarakat belajar,
Pemodelan, Refleksi dan Penugasan
E. Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Siswa mengucapkan salam kepada guru sebagai 15 menit
pembuka pertemuan.
2. Siswa membersihkan sampah yang ada di ruang kelas.
3. Siswa berdo’a sebelum pelajaran dimulai.
4. Siswa bertanya kepada guru mengenai kompetensi
yang akan dicapai pada pertemuan ini.
5. Siswa meminta kepada guru untuk menyampaikan
cakupan materi yang akan dipelajari dalam permainan
Kartu UNO.
Kegiatan Inti 1. Siswa membagi ke dalam beberapa kelompok. 60 menit
Masing- masing berjumlah 2-10 orang.
2. Siswa menyimak penjelasan guru dengan seksama
tentang aturan permainan Kartu UNO kosakata.
3. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya apabila ada
penjelasan yang kurang paham.
4. Siswa membagikan seperangkat perlengkapan Media
Pembelajaran Kartu UNO kosakata pada masing-
masing kelompok.
5. Siswa dari masing-masing kelompok segera
mempersiapkan perlengkapan permainan Kartu UNO
kosakata dengan tertib.
6. Siswa dari masing-masing kelompok sudah siap untuk
bermain, maka guru memberi aba-aba bahwa
permainan dimulai.
7. Siswa yang sedang melaksanakan proses kegiatan
pembelajaran dengan materi kosakata melalui
permainan Kartu UNO berlangsung dengan tertib
sampai berakhirnya jam pelajaran atau sesuai dengan
batas waktu yang telah ditentukan.
 Penutup 1. Siswa menyampaikan kesannya terhadap 15 menit
pembelajaran bahasa Arab mengenai kosakata yang
menggunakan media permainan kartu uno.
2. Siswa menyimpulkan hasil kegiatan dari pembelajaran
kosakata melalui permainan kartu uno.
3. Siswa mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
mengucapkan do’a dan salam.

F. Alat dan Sumber Belajar

Alat : 1. Seperangkat permainan Kartu Uno, yaitu:

a. Kartu

1. 64 kartu biasa dengan empat warna. Tiap tema terdiri

dari 8 tema. Maka total ada 16 kartu merah, 16 kartu
hijau, 16 kartu biru, dan 16 kartu kuning

2. 32 kartu aksi yang terdiri dari:

- 8 kartu draw two (+2): 2 tiap warna

- 8 kartu reverse: 2 tiap warna

- 8 kartu skip: 2 tiap warna

- 4 kartu wild draw four (+4)

- 4 kartu wild

2. Pulpen

Sumber belajar : Buku

Lampiran

Materi pembelajaran

1. Kosakata mengenai topik Anggota Tubuh

‫ َع ْين‬.1

ْ
‫ َرأس‬.2

‫ ِسن‬.3

ََ
‫ ذقن‬.4

ُُ
‫ أذن‬.5

َْ
‫ أنف‬.6

َ
‫ ش ْعر‬.7

‫ َيد‬.8
2. Kosakata mengenai topik Anggota Keluarga

‫ َعم‬2 .1

‫ َع َّمة‬.2

‫ أخ‬.3

ْ ُ
‫ أخت‬.4

‫ ِا ْبن‬.5

ْ
‫ ِبنت‬.6

‫ َجد‬.7

‫ َج َّدة‬.8
‫‪3. Kosakata mengenai topik Hobi‬‬

‫‪ِ .1‬ك َت َابة‬

‫‪ِ .2‬غ َناء‬

‫َ‬
‫‪ .3‬ت َس َّوق‬

‫‪ِ .4‬ر َم َاية‬

‫‪ِ .5‬ق َر َاءة‬

‫‪ .6‬رَي َ‬
‫اضة‬ ‫ِ‬

‫‪ .7‬س َب َ‬
‫احة‬ ‫ِ‬

‫‪َ .8‬ت َس َّل ُق ْالج َب ُ‬

‫ال‬ ‫ِ‬
‫‪4. Kosakata mengenai topik Profesi‬‬

‫‪ُ .1‬م َه ْن ِدس‬

‫‪َ .2‬ر َّسام‬

‫‪ُ .3‬م َد ِرس‬

‫‪ِ .4‬طباخ‬

‫‪ُ .5‬م َوظف‬

‫‪ُ .6‬م َم ِثل‬

‫ص ْي َد ِلي‬
‫‪َ .7‬‬

‫‪َ .8‬سا ِئق‬

‫‪5. Kosakata mengenai topik Buah-buahan‬‬

‫ُ‬
‫‪ .1‬ت َّفاح‬

‫ُ‬
‫‪ُ .2‬ب ْرت َقال‬

‫‪َ .3‬م ْوز‬

‫َ‬
‫‪ .4‬ت ْمر‬

‫‪ِ .5‬ب ِط ْيخ‬

‫ََ َ‬
‫‪ .6‬أناناس‬

‫‪َ .7‬ب َاب َايا‬

‫‪ِ .8‬ع َنب‬

6. Kosakata mengenai topik Hewan

‫ ِقط‬.1

‫ َس َمك‬.2

َْ
‫ كلب‬.3

‫ ِف ْيل‬.4

َ
‫ ن ْحل‬.5

َ ‫ ح‬.6
‫صان‬ ِ

َ َ
‫ أ ْرنب‬.7

َ
‫ ن ِمر‬.8
‫‪7. Kosakata mengenai topik Sarana Sekolah‬‬

‫‪َ .1‬م ْس ِجد‬

‫‪َ .2‬م ْق َ‬
‫صف‬

‫َ‬
‫‪َ .3‬م ْع َم ُل اللغة‬

‫‪َ .4‬ف ْ‬
‫صل‬

‫ْ‬
‫‪َ .5‬مك َت َبة‬

‫‪َ .6‬ق َ‬
‫اعة‬

‫‪ِ .7‬م ْر َحاض‬

‫‪ِ .8‬د ْي َوان‬

‫‪8. Kosakata mengenai topik Alat Sekolah‬‬

‫‪ِ .1‬ك َتاب‬

‫َ َ‬
‫‪ .2‬خ ِرْيطة‬

‫ََ‬
‫‪ .3‬قلم‬

‫ُ‬
‫‪ .4‬ك ْر ِس ي‬

‫ْ‬
‫‪َ .5‬مك َتب‬

‫‪َ .6‬ح ِق ْي َبة‬

‫َ‬
‫‪ِ .7‬م ْسط َرة‬

‫‪َ .8‬سب ْو َرة‬