KISI KISI PENYUSUNAN SOAL

Jenjang Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Biologi
Kurikulum : 2013
Kelas : VIII
Jumlah Soal : 30 PG + 5 Uraian
Bentuk Soal : Pilihan Ganda no. 1 s.d. 30 dan Uraian no 31 s.d. 35

Level No. Bentuk

No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 3.1 Menganalisis gerak pada VIII Sistem Gerak pada  Siswa dapat mendeskripsikan C2 1 PG
makhluk hidup, sistem Manusia fungsi sistem rangka bagi
gerak pada manusia, dan  Struktur dan manusia.
upaya menjaga fungsi rangka  Siswa dapat mendeskripsikan C2 2 PG
kesehatan sistem gerak  Struktur dan karakteristik otot polos, otot C1 4 PG
fungsi sendi rangka, dan otot jantung.
 Struktur dan  Disajikan gambar, siswa dapat C1 3 PG
4.1 Menyajikan karya tentang mengidentifikasi kelainan
fungsi otot
berbagai gangguan pada bentuk tulang belakang
 Upaya menjaga
sistem gerak, serta upaya manusia.
kesehatan sistem
menjaga kesehatan sistem  Siswa dapat mengidentifikasi C1 5 PG
gerak
gerak manusia sendi berdasarkan gerakan yang
dilakukan.
 Siswa dapat mengelompokkan C2 6 PG
tulang berdasarkan bentuknya.
 Siswa dapat memberi contoh C2 7 PG
nama-nama tulang berdasarkan
 bentuknya.
 Siswa dapat memberi contoh C2 8 PG
organ-organ tubuh yang
tersusun dari tulang rawan.
 Siswa dapat mendeskripsikan C3 9 PG
alat gerak hewan berdasarkan
habitatnya.
 Siswa dapat mengidentifikasi C1 10 PG
jenis gerak tumbuhan yang
memerlukan rangsang berupa
perubahan kadar air dalam di
dalam sel.
 Siswa dapat mendeskripsikan C2 31 Uraian
karakteristik gerak tropisme,
taksis, dan nasti.
2 3.4..Menganalisis keterkaitan VIII Struktur dan  Disajikan gambar irisan vertikal C2 11 PG
struktur jaringan Fungsi Tumbuhan akar, siswa dapat
tumbuhan dan mengidentifikasi jenis jaringan
 Struktur dan
fungsinya, serta yang terdiferensiasi menjadi
fungsi akar,
teknologi yang bulu akar.
batang, dan daun
terinspirasi oleh struktur  Siswa dapat mengidentifikasi C1 12 PG
 Struktur dan
tumbuhan jenis jaringan yang selalu aktif
fungsi bunga,
membelah.
buah dan biji
 Siswa dapat menunjukkan C1 13 PG
4.4..Menyajikan karya dari  Struktur dan
hasil penelusuran fenomena yang merupakan
fungsi jaringan
berbagai sumber hasil dari pertumbuhan
 Teknologi yang sekunder.
informasi tentang
terinspirasi oleh  Siswa dapat menunjukkan C2 14 PG
teknologi yang
struktur tumbuhan jaringan penyusun daun yang
terinspirasi dari hasil
pengamatan struktur berperan dalam proses
tumbuhan fotosintesis
 Siswa dapat mengurutkan C2 15 PG
bagian-bagian akar yang dilalui
 oleh air tanah.
 Disajikan tabel, siswa dapat C2 16 PG
menunjukkan perbedaan antara
tumbuhan monokotil dan
dikotil.
 Disajikan tabel hasil percobaan C4 17 PG
Ingenhousz, siswa dapat
menganalisis faktor-faktor yang
mempengaruhi proses
fotosintesis.
 Disajikan gambar struktur C3 18 PG
dalam daun, siswa dapat
menyebutkan teknologi yang
terinspirasi dari jaringan pada
daun.
 Siswa dapat menyebutkan C2 19 PG
fungsi jaringan dasar pada
tumbuhan.
 Disajikan gambar struktur C2 20 PG
bunga, siswa dapat
menyebutkan fungsi organ pada
pada bunga.
 Siswa dapat menjelaskan proses C2 32 Uraian
fotosintesis pada daun beserta
dengan reaksi kimianya.
C3 33 Uraian
 Siswa dapat menjelaskan
prinsip kerja teknologi yang
terinspirasi dari struktur
jaringan tumbuhan
3 3.6 Menjelaskan berbagai VIII Zat Aditif dan Zat  Siswa dapat menyebutkan zat C2 21 PG
zat aditif dalam makanan Adiktif pada bawang putih yang
dan minuman, zat berfungsi mengawetkan
 Jenis zat aditif
adiktif, serta dampaknya makanan.
 terhadap kesehatan (alami dan buatan)  Disajikan sejumlah bahan aditif, C2 22 PG
dalam makanan siswa dapat menyatakan bahan
4.6..Membuat karya tulis dan minuman aditif yang berfungsi sebagai
tentang dampak  Jenis zat adiktif pengawet, pemanis, dan
penyalahgunaan zat  Pengaruh zat penyedap.
aditif dan zat adiktif bagi aditif dan adiktif  Siswa dapat menyebutkan bahan C2 23 PG
kesehatan terhadap alternatif yang dapat
kesehatan menggantikan rasa dari MSG.
 Disajikan tabel batas konsumsi per C3 24 PG
kg massa dari sejumlah pewarna
sintesis, siswa dapat menghitung
batas maksimum dosis konsumsi
pewarna sintetis.
 Siswa dapat menyebutkan cara C2 25 PG
kerja zat adiktif terhadap tubuh C2 26 PG
manusia.
C2 27 PG
 Disajikan sejumlah zat, siswa
dapat mengelompokkan zat
yang termasuk zat adiktif non
narkotika dan psikotropika.
 Siswa dapat menyebutkan C2 28 PG
senyawa pada rokok yang
dihasilkan dari pembakaran
tidak sempurna yang bisa
mengakibatkan keracunan.
 Siswa dapat menyebutkan C3 29 PG
pemanis yang cocok untuk
penderita diabetes.
 Siswa dapat mendeskripsikan C2 30 PG
ciri fisik pengguna narkotika
 Siswa dapat menjelaskan tujuan C2 34 Uraian
penggunaan zat aditif dalam
makanan.
 Siswa dapat menghitung batas C3 35 Uraian
maksimum dosis konsumsi
bahan aditif buatan dengan
berat badan tertentu, fungsi,
kelebihan, dan kelemahannya.