AMEL - Laporan Aktualisasi FIX

LAPORAN AKTUALISASI
NILAI – NILAI DASAR APARATUR SIPIL NEGARA
PEMBELAJARAN TEKNIK PEMIJAHAN ALAMI KOMODITAS

PERIKANAN AIR TAWAR MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN
BERBASIS PROYEK MELALUI PEMBELAJARAN DARING
JURUSAN AGRIBISNIS PERIKANAN AIR TAWAR
DI SMK NEGERI KALIBARU KABUPATEN BANYUWANGI
Disusun Oleh:
AMALIA ZAHRAH, S.Pi.,Gr
NIP. 19950712 202012 2 019
NDH : CXXII / 36
PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN CXXII
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN 2021
LEMBAR PERSETUJUAN
LAPORAN AKTUALISASI
NILAI-NILAI DASAR APARATUR SIPIL NEGARA
LATSAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN CXXII
TAHUN 2021
PEMBELAJARAN TEKNIK PEMIJAHAN ALAMI KOMODITAS PERIKANAN

AIR TAWAR MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK
MELALUI PEMBELAJARAN DARING JURUSAN AGRIBISNIS PERIKANAN
AIR TAWAR DI SMK NEGERI KALIBARU KABUPATEN BANYUWANGI
Disusun oleh:
NIP. 19950712 202012 2 019
NDH : CXXII / 36
Telah diseminarkan pada hari Sabtu, 11 September 2021

Di Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi JawaTimur.
Mengesahkan:
COACH MENTOR
Sumiati, SKM., MSI Tri Hari Mustofa, S.Pi

NIP. 19690701 199003 2 005 NIP. 19710203 200801 1 011
ii
BERITA ACARA
SEMINAR AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CALON PNS GOLONGAN III ANGKATAN CXXII, CXXIII
DAN CXXIV TAHUN 2021
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
Pada hari ini Sabtu, 11 September 2021 telah dilaksanakan Presentasi Pelaksanaan
Evaluasi Aktualisasi bagi Peserta Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan III Angkatan Ke-
CXXII Tahun 2021 Pemerintah Provinsi Jawa Timur
Nama : AMALIA ZAHRAH, S.Pi.,Gr
NDH : CXXII / 36
Judul : PEMBELAJARAN TEKNIK PEMIJAHAN ALAMI KOMODITAS

PERIKANAN AIR TAWAR MENGGUNAKAN METODE
PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK MELALUI PEMBELAJARAN
DARING JURUSAN AGRIBISNIS PERIKANAN AIR TAWAR DI
SMK NEGERI KALIBARU KABUPATEN BANYUWANGI
Demikian Berita Acara ini dibuat dengan sebenarnya dan ditanda tangani oleh:
Mentor Penyaji
Tri Hari Mustofa, S.Pi Amalia Zahrah, S.Pi.,Gr

NIP. 19710203 200801 1 011 NIP. 19950712 202012 2 019
Coach / Pembimbing Narasumber / Penguji
Sumiati, SKM., MSI Prof. Dr. Yatim Riyanto, M.Pd

NIP. 19690701 199003 2 005 NIP. 19611110 198601 1 001
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kepada Allah SWT karena atas limpahan
rahmat, petunjuk, karunia, dan pertolongan-Nya maka laporan aktualisasi ini dapat
terselesaikan. Laporan aktualisasi dengan judul “Pembelajaran Teknik Teknik
Pemijahan Alami Komoditas Perikanan Air Tawar Menggunakan Metode
Pembelajaran Berbasis Proyek Melalui Pembelajaran Daring Jurusan Agribisnis
Perikanan Air Tawar Di Smk Negeri Kalibaru Kabupaten Banyuwangi” ini disusun
sebagai salah satu persyaratan kelulusan pelatihan dasar (latsar) calon pegawai
negeri sipil golongan III angkatan CXXII dan diharapkan dapat meningkatkan
pengetahuan dan keterampilan siswa kelas XII untuk persiapan ujian kompetensi
(UKK).
Laporan aktualisasi ini disusun sebagai bentuk penerapan nilai-nilai dasar yang
telah penulis dapatkan dari pelatihan dasar calon pegawai negeri sipil yang
diwujudkan dalam habituasi di OPD masing-masing unit kerja untuk meningkatkan
mutu sekolah yang diberikan kepada peserta didik. Adapun pelaksanaannya
bertujuan sebagai salah satu langkah dalam rangka perbaikan yang terus menerus
terhadap kualitas ASN dalam fungsinya sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan
publik, dan perekat kesatuan bangsa. Penulis mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada :
1. Sumiati, SKM., M.Si, selaku pembimbing/coach yang telah memberikan
bimbingan, kritik dan saran dalam penyusunan rancangan ini.
2. Tri Hari Mustofa, S.Pi sebagai Kepala Jurusan Agribisnis Perikanan Air Tawar
serta sebagai mentor yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan saran
dalam penyusunan rancangan ini.
3. Seluruh Panitia Pelatihan Dasar CPNS Golongan III BPSDM Pemerintah Provinsi
Jawa Timur Tahun 2021.
4. Seluruh Widyaiswara Provinsi Jawa Timur dan pendamping.
5. Kedua orang tua atas dukungan moral dan doa yang tidak pernah terputus.
6. Seluruh peserta pelatihan dasar CPNS golongan III angkatan CXXII atas seluruh
kebersamaan dan kekeluargaan dalam melaksanakan pelatihan dasar.
7. Rekan-rekan kerja di SMK Negeri Kalibaru Banyuwangi telah memberikan
dukungan kepada penulis.
iv
Penulis menyadari bahwa laporan aktualisasi ini masih jauh dari kata sempurna,
oleh karena itu saran yang membangun dari semua pihak sangat diharapkan demi
menyempurnakan laporan ini selanjutnya. Akhir kata, tidak ada kata-kata selain
terima kasih banyak dan semoga Allah SWT membalas kebaikan semua pihak yang
telah membantu. Penulis berharap Laporan Aktualisasi ini kelak dapat bermanfaat
bagi semua pihak serta dapat memberikan sumbangsih yang dapat membawa
perubahan dalam institusi SMK Negeri Kalibaru Banyuwangi menjadi lebih baik.
Banyuwangi, September 2021

Peserta Pelatihan Dasar CPNS
Golongan III Angkatan CXXII

NIP. 19950712 202012 2 019
v
DAFTAR ISI
HALAMAN COVER ................................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................................... ii
BERITA ACARA ...................................................................................................... iii
KATA PENGANTAR ................................................................................................ iv
DAFTAR ISI ............................................................................................................. vi
DAFTAR TABEL..................................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ viii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ......................................................................................... 1
1.2 Tujuan dan Manfaat Aktualisasi ............................................................... 4
1.3 Ruang Lingkup Aktualisasi ....................................................................... 5
BAB II PROFIL KINERJA ORGANISASI
2.1 Gambaran Umum ..................................................................................... 7
2.2 Kinerja yang Diharapkan ........................................................................ 20
2.3 Kinerja yang Dicapai Sekarang .............................................................. 21
2.4 Uraian Tugas Peserta ............................................................................ 21
BAB III RANCANGAN AKTUALISASI
3.1 Analisis Masalah ................................................................................... 23
3.2 Gagasan Penetapan Isu ......................................................................... 26
3.3 Gagasan Pemecahan Isu ...................................................................... 26
3.4 Diagram Alir Pemecahan Isu ................................................................. 28
3.5 Matriks Rancangan Kegiatan Aktualisasi ............................................... 29
3.6 Jadwal Kegiatan Aktualisasi .................................................................. 39
BAB IV LAPORAN AKTUALISASI
4.1 Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi .......................................... 41
4.2 Hasil Capaian Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi .................................. 61
4.3 Hambatan dan Strategi Penyelesaian .................................................... 63
BAB V GAMBARAN UNIT KERJA
5.1 Kesimpulan............................................................................................. 64
5.2 Saran ...................................................................................................... 65
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 66
LAMPIRAN ............................................................................................................ 67
vi
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan SMK Negeri Kalibaru ............ 19
Tabel 2 Data Rombongan Belajar di SMK Negeri Kalibaru ................................. 20
Tabel 3 Nilai Dasar ASN ..................................................................................... 22
Tabel 4 Seleksi Isu Metode AKPL ....................................................................... 24
Tabel 5 Seleksi Isu Metode USG ........................................................................ 25
Tabel 6 Matriks Rencana Kegiatan Aktualisasi ................................................... 38
Tabel 7 Jadwal Rencana Kegiatan ...................................................................... 40
Tabel 8 Aktualisasi Kegiatan 1 ............................................................................ 41
Tabel 17 Aktualisasi Kegiatan 10 .......................................................................... 59
Tabel 18 Hasil Capaian Aktualisasi ....................................................................... 61
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 SMK Negeri Kalibaru Tampak Depan .................................................... 7

Gambar 2 Struktur Oganisasi SMK Negeri Kalibaru ............................................. 10
Gambar 3 Diagram Alir Pemecahan Isu ................................................................ 28
Gambar 4 Menghubungi Mentor ........................................................................... 42
Gambar 5 Konsultasi dengan Mentor.................................................................... 42
Gambar 6 Mengumpulkan Literatur....................................................................... 44
Gambar 7 Konsultasi dengan Coach .................................................................... 44
Gambar 8 Konsultasi dengan Teman Sejawat ...................................................... 46
Gambar 9 Saran Teman Sejawat .......................................................................... 46
Gambar 10 Materi Pemijahan Alami Komoditas Perikanan .................................... 48
Gambar 11 Materi UKK tentang Pemijahan ............................................................ 48
Gambar 12 Sosialisasi Materi kepada Peserta Didik .............................................. 50
Gambar 13 Peserta Didik melakukan Pre-Test ....................................................... 50
Gambar 14 Soal Pre-Test ....................................................................................... 50
Gambar 15 Memberikan Arahan melalui Chat WA ................................................. 52
Gambar 16 Melakukan Zoom Meeting .................................................................... 52
Gambar 17 Memantau Peserta Didik melalui Chat WA .......................................... 54
Gambar 18 Melakukan Pendampingan melalui Zoom Meeting ............................... 54
Gambar 19 Merancang Laporan Praktikum ............................................................ 56
Gambar 20 Sosialisasi Rancangan Laporan Praktikum .......................................... 56
Gambar 21 Soal Post-Test ...................................................................................... 58
Gambar 22 Melakukan Post-Test............................................................................ 58
Gambar 23 Peserta Didik Mengumpulkan Tugas melalui Chat WA ........................ 58
Gambar 24 Video Praktek ....................................................................................... 58
Gambar 25 Konsultasi dengan Mentor.................................................................... 60
Gambar 26 Konsultasi dengan Coach .................................................................... 60
viii
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang

Aparatur Sipil Negara (ASN) adalah profesi bagi pegawai negeri dan
pegawai pemerintah dengan perjanjian kontrak kerja yang bekerja pada
instansi pemerintah. Pegawai ASN melaksanakan kebijakan publik yang
dibuat oleh pejabat Pembina kepegawaian sesuai dengan ketentuan
peraturan perundang-undangan, memberikan pelayanan publik yang
professional dan berkualitas dan mempererat persatuan dan kesatuan NKRI.
Berdasarkan Undang – undang No. 5 Tahun 2014, Pegawai Negeri Sipil
yang selanjutnya disingkat PNS adalah warga negara Indonesia yang
memenuhi syarat tertentu. Dalam rangka pelaksanaan cita – cita bangsa dan
mewujudkan tujuan negara, perlu dibangun aparatur sipil negara yang
memiliki integritas, profesional, netral dan bebas dari intervensi politik, bersih
dari praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme, serta mampu menyelenggarakan
pelayanan publik bagi masyarakat dan mampu menjalankan peran sebagai
unsur perekat persatuan dan kesatuan bangsa berdasarkan Pancasila dan
Undang - Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Dalam rangka mewujudkan ASN yang profesional, bersih dan melayani,
perlu diselenggarakan Pelatihan Dasar yang telah diatur dalam Peraturan
Kepala Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia Nomor 12 Tahun
2018 tentang Pedoman Penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon Pegawai
Negeri Sipil (CPNS) Golongan III. Pola baru Diklat Pelatihan Dasar bagi
CPNS menggunakan sistem internalisasi nilai-nilai dasar profesi ASN yang
diakronimkan sebagai ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi) kemudian dituangkan dalam suatu
dokumen yang disebut laporan aktualisasi nilai dasar sebagai pedoman
dalam melaksanakan kegiatan aktualisasi pada instansi tempat bekerja.
Tujuan Pelatihan Dasar bagi CPNS untuk membangun integritas moral dan
kejujuran PNS, semangat dan motivasi nasionalisme dan kebangsaan,
karakter kepribadian yang unggul dan bertanggungjawab serta memperkuat
profesionalisme sesuai kompetensi bidangnya.
1
Kaitannya dengan mencerdaskan kehidupan bangsa, Undang- Undang
No. 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional menyebutkan tujuan
pendidikan nasional adalah mengembangkan kemampuan dan membentuk
watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi
peserta didik agar manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan
menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Pengertian
pendidikan menurut UU No. 20 Tahun 2003 adalah usaha sadar dan
terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar
peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki
kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,
akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat,
bangsa dan negara.
Sebagai Guru Produktif pada Satuan Pendidikan Sekolah Menengah
Kejuruan memiliki tugas dan tanggung jawab yang tertuang dalam
Permendikbud No. 15 tahun 2018 yaitu mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada
pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan
pendidikan menengah. Pelaksanaan beban kerja selama 37.5 jam kerja
efektif bagi Guru mencakup kegiatan pokok meliputi : merencanakan
pembelajaran atau pembimbingan, melaksanakan pembelajaran atau
pembimbingan, menilai hasil pembelajaran atau pembimbingan,
membimbing dan melatih peserta didik dan melaksanakan tugas tambahan
yang melekat pada pelaksanaan kegiatan pokok sesuai dengan Beban Kerja
Guru.
Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan yang digulirkan pemerintah
melalui Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2018 merupakan program prioritas
pemerintah untuk menyiapkanSumber Daya Manusia Indonesia dalam
menjawab tantangan sekaligus peluang menghadapi perubahan dunia kerja
yang dipengaruhi revolusi industri 4.0. Terdapat 4 poin pokok yang
mengalami revitalisasi, diantaranya adalah revitalisasi guru sebagai garda
2
terdepan dalam program tersebut. Guru yang ingin diwujudkan adalah guru
yang dapat membimbing siswa berkembang secara optimal dan sukses
sesuai minat dan kemampuannya. Untuk mendukung program revitalisasi
tentunya diperlukan jumlah guru yang memadai dan memiliki kemampuan
serta hasrat untuk mengajar dengan penuh kreatifitas dan inovasi. Hal ini
tentu tidak mudah diraih karena kondisi SMK yang masih mengalami
kekurangan guru produktif. Pemerintah dalam hal ini telah menjalankan
program keahlian ganda bagi guru adaptif dan normatif untuk memenuhi
kekurangan tersebut.
Pendidikan Sekolah Kejuruan (SMK) di Indonesia seharusnya mampu
mencetak lulusan siap kerja pada bidang industry ataupun dunia usaha.
Hambatan yang terjadi selama masa pandemi ini saat pelaksanaan kegiatan
praktek di lapang karena keterbatasan waktu pembelajaran. Hal ini
mempengaruhi kompetensi siswa untuk memahami materi pembelajaran
yang disampaikan oleh guru. Karena sejatinya, siswa SMK dituntut untuk
mahir dalam jurusan yang diambilnya, siswa merasa kesulitan dalam
kegiatan pembelajaran daring selama masa pandemi. Sehingga untuk
menjembatani hambatan tersebut, harus ada salah satu metode
pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru SMK yaitu metode project
based learning. Metode ini digunakan dengan tujuan agar siswa dapat
melakukan kegiatan praktek meskipun mereka berada di rumah.
Kurikulum pendidikan telah memberikan ruang gerak guru dan siswa
pada mata pelajaran Teknik Teknik Pemijahan Alami Komoditas Perikanan
Air Tawar Air Tawar , siswa harus memiliki nilai-nilai lingkungan dari praktek
yang telah dilakukan. Sehingga mata pelajaran Teknik Teknik Pemijahan
Alami Komoditas Perikanan Air Tawar Air Tawar dapat dilakukan dengan
mudah di rumah.
Berdasarkan pengalaman penulis selama mengabdi sebagai guru
Produktif di SMK Negeri Kalibaru Banyuwangi, ada beberapa isu-isu yang
dianggap penting diantaranya :
1. Kurangnya motivasi belajar siswa dalam bidang perikanan ketika
bersekolah di SMK
3
2. Kurangnya pemahanan siswa pada meteri teknik pemijahan komoditas
perikanan air tawar
3. Rendahnya pemahaman siswa terhadap ilmu perikanan
4. Keterbatasan kegiatan praktek saat pandemi
5. Kurang maksimalnya disiplin siswa jurusan perikanan kelas XII ketika
apel dan pelajaran di Kelas
Setelah melalui proses identifikasi masalah penulis melihat isu Kurangnya
pemahaman siswa pada materi teknik pemijahan komoditas perikanan air
tawar jurusan perikanan kelas XII sebagai isu yang layak untuk diangkat
sebagai bahan aktualisasi diri penulis.
SMK Negeri Kalibaru Banyuwangi merupakan Sekolah Menengah Kejuruan
di Kabupaten Banyuwangi yang memiliki 7 (tujuh) kompetensi keahlian, salah
satunya adalah Kompetensi Keahlian Agribisnis Perikanan Air Tawar.
Berdasarkan hasil pengamatan dan kegiatan yang dilakukan selama
menjalankan tugas pokok dan fungsi sebagai Guru Produktif, sering
ditemukan masalah tentang kurangnya pemahaman siswa pada materi
teknik pemijahan komoditas perikanan air tawar, sehingga motivasi belajar
siswa rendah. Maka dari permasalahan tersebut, pembuat rancangan
merancang kegiatan aktualisasi yang berjudul “Pembelajaran Teknik
Pemijahan Alami Komoditas Perikanan Air Tawar Menggunakan Metode
Pembelajaran Berbasis Proyek Melalui Pembelajaran Daring Jurusan
Agribisnis Perikanan Air Tawar Di Smk Negeri Kalibaru Kabupaten
Banyuwangi”. Laporan kegiatan aktualisasi tersebut diharapkan mampu
meningkatkan kemampuan siswa dalam kegiatan pemijahan komoditas
perikanan air tawar.
1.2 Tujuan dan Manfaat Aktualisasi

1.2.1 Tujuan
Yang menjadi tujuan dalam Laporan Aktualisasi ini adalah :
1. Jangka Pendek
Meningkatkan kemampuan siswa dalam kegiatan praktek
pemijahan komoditas perikanan air tawar.
2. Jangka Menengah
4
Meningkatkan keterampilan siswa dalam kegiatan pemijahan
komoditas perikanan air tawar agar siap menghadapi dunia kerja
dan dunia usaha
3. Jangka Panjang
Mampu mengurangi pengangguran lulusan SMK yang tidak
terserap pada dunia Industri
1.2.2 Manfaat
Manfaat yang akan diperoleh dalam laporan Aktualisasi ini, yaitu :
1. Manfaat individu :
Dapat menciptakan individu sebagai Aparatur Sipil Negara yang
dapat melakukan kinerjanya dengan didasari 5 nilai-nilai dasar ASN
yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Nasionalisme, dan
Anti Korupsi (ANEKA).
2. Manfaat internal :
Dengan adanya kegiatan ini siswa dapat memahami materi tentang
pemijahan komoditas perikanan air tawar.
3. Manfaat eksternal :
Meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap Lembaga SMK
yang mampu mencetak lulusan siap kerja dan mampu menekan
angka pengangguran bagi lulusan SMK.
1.3 Ruang Lingkup Aktualisasi

Dalam rangkaian kegiatan aktualisasi yang dijalani, adapun ruang lingkup
atau batasan laporan kegiatan aktualisasi ini meliputi :
1. Melakukan konsultasi dengan mentor terkait isu-isu rancangan
aktualisasi yang dibuat;
2. Melakukan konsultasi dan diskusi dengan Coach atau Pembimbing terkait
rancangan aktualisasi yang dibuat;
3. Melakukan koordinasi dengan rekan kerja mengenai rancangan
aktualisasi yang akan dikerjakan;
4. Mengumpulkan beberapa sumber/literature pembuatan media inovasi;
5
5. Melakukan sosialisasi materi Teknik Pemijahan Alami Komoditas
Perikanan Air Tawar
6. Mendampingi peserta didik melalui aplikasi zoom dalam kegiatan
persiapan alat dan bahan;
7. Memantau dan memfasilitasi peserta didik dalam melaksanakan praktek
pembuatan video teknik pemijahan alami komoditas perikanan air tawar
8. Merancang laporan praktikum
9. Evaluasi kegiatan peserta didik menggunakan metode post-test
10. Membuat laporan hasil kegiatan aktualisasi
6
BAB II
PROFIL KINERJA ORGANISASI
2.1. Gambaran Umum

1. Profil Sekolah
Gambar 1. SMK Negeri Kalibaru Tampak Depan
Data profil tentang SMK Negeri Kalibaru Kabupaten Banyuwangi adalah

sebagai berikut :
a. Nama Sekolah : SMK NEGERI KALIBARU
b. NPSN : 20525628
c. NSS : 32252509016
d. Jenjang Pendidikan : SMK
e. Status Sekolah : Negeri
f. Alamat Sekolah : Jl.Jember 122 Kalibaru Wetan, Banyuwangi
g. Kode pos : 68467
h. Tahun Berdiri : 2002
i. No. Telepon/Fax : (0333) 897392
j. Surel : smknkalibaru2@gmail.com
k. Website : http://smknkalibaru.sch.id/
7
2. Visi dan Misi Organisasi
a. VISI : “Mewujudkan SMK Negeri Kalibaru menjadi SMK yang unggul
dan berbudaya lingkungan”
b. MISI :
1) Melaksanakan sistem pendidikan dan pelatihan menengah kejuruan
yang adaptip, taqwa, dan berwawasan global.
2) Mengintegrasikan pendidikan dan pelatihan menengah kejuruan
yang berwawasan keunggulan, profesional dan berorientasi masa
depan bertumpu pada potensi daerah maupun tuntutan global.
3) Mewujudkan pelayanan prima dalam upaya pemberdayaan sekolah
dan masyarakat.
4) Mengembangkan iklim belajar yang berakar pada norma dan nilai
budaya bangsa Indonesia
3. Tugas dan Fungsi Organisasi

Berdasarkan Permendikbud No.6 Tahun 2019 tentang Pedoman
Organisasi Tata Kerja Satuan Pendidikan Dasar Menengah pasal 9 ayat 1
dan 2, dijelaskan tugas dan fungsi Sekolah Menengah Kejuruan sebagai
berikut:
a. Tugas
SMK mempunyai tugas mengelola pendidikan kejuruan melalui 3 (tiga)
atau 4 (empat) tingkatan kelas yang terdiri atas:
1) Kelas 10;
2) Kelas 11;
3) Kelas 12; dan
4) Kelas13 (untuk kompetensi keahlian tertentu yang memerlukan
waktu pendidikan empat tahun).
SMK Negeri Kalibaru sendiri memiliki 7 Program Keahlian, yaitu:
1) Akuntansi Keuangan dan Lembaga;
2) Teknik Komputer dan Jaringan;
3) Teknik Kendaraan Ringan/Otomotif;
4) Agribisnis Perikanan Air Tawar;
8
5) Agribisnis Ternak Unggas;
6) Agribisnis Ternak Ruminansia; dan
7) Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian
Masing-masing program keahlian ditempuh selama 3 tahun.
b. Fungsi
Dalam melaksanakan tugasnya, Sekolah Menengah Kejuruan
menyelenggarakan fungsi:
1) Pelaksanaan Pendidikan;
2) Pengelolaan hasil praktik pembelajaran;
3) Pelaksanaan hubungan kerja sama dengan orang tua peserta didik,
masyarakat, sekolah, dunia usaha dan dunia industri, dan/atau
asosiasi profesi;
4) Pelaksanaan pengujian kompetensi profesi peserta didik sesuai
dengan kewenangan dan;
5) Pelaksanaan administrasi
4. Struktur Organisasi dan Tata Kerja

a. Struktur Organisasi
Berdasarkan Permendikbud No.6 Tahun 2019 tentang Pedoman
Organisasi Tata Kerja Satuan Pendidikan Dasar Menengah pasal 14
ayat 1 sampai 5, dijelaskan bahwa:
Susunan Organisasi SMK terdiri dari Kepala Sekolah, Wakil Kepala
Sekolah, Subbagian Tata Usaha, dan Kelompok Pejabat
Fungsional/Guru. Wakil Kepala Sekolah paling banyak 4 orang yang
terdiri dari Waka Kurikulum, Waka Kepeserta didikan, Waka Sarana
dan Prasarana, dan Waka Hubungan Masyarakat. Subbagian Tata
Usaha dipimpin oleh kepala yang membawahi kelompok jabatan
pelaksana. Kelompok Jabatan Fungsional terdiri atas guru dan
pustakawan.
Berikut ini adalah Struktur Organisasi di SMK Negeri Kalibaru:
9
KOMITE KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
MAGIYONO, M.Pd.
WAKA KURIKULUM WAKA KEPESERTA WAKA SARPRAS WAKA HUMAS

HANI’AH, S.Pd
DIDIKAN
PAUJIYAH, S.E. CANDRA SURO L., S.Pi ROBIATUL H., S.Pd
KPK APAT
KPK AKUNTANSI
TRI HARI MUSTOFA., S.Pi
BIBIT SOETARTO, SE, MM
KPK ATR
KPK TKJ
HAFID RAHMAN HAKIM, S.Pt
RIKA PUJI ASTUTI, S.KOM
KPK ATU
KPK TKRO
AHMAD EFFENDI, S.Pt
MOH. MAHSUN, ST
KPK APHP
INDANA, S.Pd
TENAGA KEPENDIDIKAN UNIT PENDUKUNG

 Pengadministrasian Umum SEKOLAH
 Kepala Bengkel
/ Tata Usaha  Kepala Perpustakaan
 Laboran, Pustakawan  Kepala Laboratorium
 Petugas Kebersihan  Ketua BPS
 Satuan Keamanan  Kepala Teaching
Factory
GURU
Gambar 2. Struktur Organisasi SMK Negeri Kalibaru

10
b. Tata Kerja
1) Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Jumlah Pendidik dan Tenaga Kependidikan SMK Negeri Kalibaru
adalah 115 orang yag terdiri dari 45 orang PNS dan 70 orang non-
PNS. Berikut ini merupakan data Pendidik dan Tenaga
Kependidikan SMK Negeri Kalibaru:
No Nama NIP/NUPTK Pangkat/Golongan Status
1 Magiyono, M.Pd 19680407 199103 1 007 Pembina Tk.I / IV b PNS
2 Nurhayati, S.Pd 19670202 198903 2 021 Pembina Tk.I / IV b PNS
3 Agung Susilo, S.Pd 19720609 199903 1 010 Pembina / IV a PNS
Akhmad Ainul.
4 19680604 199412 1 005 Pembina / IV a PNS
Habib,S.Pd
5 Budiyono, S.T 19730801 200501 1 009 Pembina / IV a PNS
6 Eko Wahyudiono,S.Pd 19700222 200801 1 013 Penata Tk.1/ III d CPNS
7 Iman Besar P., S.Pd 19780726 200604 1 012 Penata Tk.1/ III d PNS
8 Indana, S.Pd 19801230 200604 2 027 Penata Tk.1/ III d PNS
9 Isti Mariyama, S.Pd 19820522 200604 2 026 Penata Tk.1/ III d PNS
10 Sutiami, S.Pd 19690403 200701 2 018 Penata Tk.1/ III d PNS
11 Hani’ah, S.Pd 19710615 200701 2 019 Penata Tk.1/ III d PNS
12 Yuliati Indra P., S.Pd 19700702 200701 2 012 Penata Tk.1/ III d PNS
11
13 Y. Evi Ariani, S.Pi 19780106 200801 2 016 Penata Tk.1/ III d PNS
14 Dra. Lilik Purwantini 19631205 200801 2 003 Penata Tk.1/ III d PNS
15 Elviera Juliani, S.E 19700715 200701 2 016 Penata Tk.1/ III d PNS
16 Siti Nurhayani, S.Pd 19671210 200701 2 018 Penata / III c PNS
17 Sapto Eryanto, S.Pd 19721115 200701 1 012 Penata / III c PNS
18 Abdul Muthalib, S.Pd 19710406 200701 1 016 Penata / III c PNS
19 Asri Sulistyorini, S.Pd 19751018 200701 2 007 Penata / III c PNS
20 Slamet Supriyadi, S.Pd 19690708 200801 1 016 Penata / III c PNS
21 Paujiyah, S.E 19740818 200801 2 019 Penata / III c PNS
22 drh. Nikmatul Ulfa 19740207 200801 2 016 Penata / III c PNS
23 Tri Hari Mustofa, S.Pi 19710203 200801 1 011 Penata / III c PNS
24 Dra Titik Zahroh 19630421 200701 2 007 Penata / III c PNS
25 Bibit Soetarto,S.E,MM 19660919 200801 1 006 Penata / III c PNS
26 Robiatul H., S.Pd 19750717 200801 2 027 Penata / III c PNS
27 Candra Suro L., S.Pi 19840925 201101 1 011 Penata / III c PNS
28 Siti Alfiah, S.Pd 19670712 200701 2 021 Penata / III c PNS
12
29 Iffa Isti'anah, S.Pd 19810901 201201 2 001 Penata / III c PNS
Penata Muda Tk.1/

30 Eni Sulistyorini, SP 19790720 201101 2 006 PNS
III b
Penata Muda Tk.1/

31 Imam Pribadi, S.Pi 19660109 200701 1 008 PNS
III b
Drs. Akh. Subrawi, Penata Muda Tk.1/

32 19670920 201407 1 001 PNS
M.Pd.I III b
Ir. Agus Gugur Penata Muda Tk.1/

33 19650827 201407 1 001 PNS
Nugroho III b
34 Irawati, SST 19850429 201103 2 001 Penata Muda / III a PNS
35 Nuruma Uli Nuha S.Pi 19940415 201903 2 019 Penata Muda / III a PNS
36 Zainul Habib, S.Pt 19870531 202012 1 011 Penata Muda / III a PNS
37 Mas Ali N.H., S.Pd 19870625 202012 1 005 Penata Muda / III a CPNS
38 Titus Windhiyanti, S.Pd 19890802 202012 2 011 Penata Muda / III a CPNS
39 Frebu T. Aquari, S.Pd 19920205 202012 1 008 Penata Muda / III a CPNS
40 Ira Umarawati, S.Pd 19930524 202012 2 015 Penata Muda / III a CPNS
Dyah Ayu Sulistia

41 19931203 202012 2 013 Penata Muda / III a CPNS
Ningrum, S.Pd
42 Nur Qoim Agustin, S.Pt 19940809 202012 1 007 Penata Muda / III a CPNS
13
Amalia Zahrah, S.Pi.,

43 19950712 202012 2 019 Penata Muda / III a CPNS
Gr
44 Sylvia Anggraeni, S.Pd 19951004 202012 2 021 Penata Muda / III a CPNS
45 Erliana Prastika, S.Pd 19960705 202012 2 021 Penata Muda / III a CPNS
Triyoso Prihantono, GTT SK

46 3838753655200002
S.Pd GUB
GTT SK
47 Ahmad Effendi, S.Pt 1035749651200005
GUB
Agus Triono, S.Pd, GTT SK

48 4640760663200002
S.T, M.T GUB
Mohammad Mahsun, GTT SK

49 1842764665200003
S.T GUB
GTT SK
50 Cuk Sumarlin, S.P 1936757659200004
GUB
Satmoko Yuniarto, GTT SK

51 1738742644200004
S.E GUB
GTT SK
52 Rahmad Husin, S.Pd 6149757658200033
GUB
Ringasisila Jihandari, GTT SK

53 1239754656300005
SE GUB
Rosita Rachmawati, GTT SK

54 0834750651300012
S.Pt GUB
14
GTT SK
55 Yopi Hardiyan, S.T 8441755656200012
GUB
Wakhiyat Kusaini, GTT SK

56 8461746648110022
S.Pt GUB
Devi Dian Puspita GTT SK

57 4853759660300072
Mayasari, S.E GUB
Yanuar Dian GTT SK

58 1453763664300042
Retnowati, S.Pd GUB
GTT SK
59 Dra. Bibit Srianah 3245744648300013
GUB
Indah Yekti Wahyuni, GTT SK

60 4133750653210033
S.Pt GUB
GTT SK
61 Fitri Utami, Amd 1793764666210102
GUB
Muhamad Husnan, GTT SK

62 5445 7666 6820 0003
S.Pi GUB
Hafid Rahman Hakim, GTT SK

63 2960762663130180
S.Pt GUB
Ratih Purwoningsih, GTT SK

64
S.Pd GUB
GTT SK
65 Adi Supriyanto, S.Pd.I 5842 7586 6120 0002
GUB
66 Rika Puji Astuti, 6038765666210120 GTT SK
15
S.Kom GUB
GTT SK
67 Kristanto, S.Pd
GUB
GTT SK
68 Chaerul Umam, ST
GUB
Dimas Yusup GTT SK

69
Bakhtiar, S.Pd GUB
M. Hairul Umam, GTT SK

70
S.Kom GUB
Yolita Regina GTT SK

71
Gracesella, S.S GUB
Mohammad Sanur GTT SK

72 6742762665200012
H.B GUB
73 Hairul, S.Pd GTT
74 Lutfiana, S.Pd GTT
Mahardika Setya
75 GTT
Okatama, M.Pt
Istiqomah Fauziah,
76 GTT
S.Psi
Fransiska Rizky Eka

77 GTT
Wijayanti S.Pi
78 Moh. H.Syafa'at S.kom GTT
16
79 Nena Ayu S., S.Tp GTT
80 Riza Zulmi, S.Hum. GTT
81 Ahmad F.S., S.Tr, Pt GTT
82 Prima Yogie A.o, S.T GTT
83 H. Qomariya, S.Pd GTT
84 Lestiti, S.Pd 6661740642300022 GTT
85 Radik Faizun, S.Tp GTT
GTT Non
86 Umie Mufa’atun, S.Pd 3336745648300013
Induk
GTT Non
87 Agus Supriyadi, S.Pd 8145746649200033
Induk
GTT Non
88 Yesaya Sugeng, STh 4152740641200033
Induk
Setiyan Hadi PTT SK

89 3541 7656 6620 0002
Purnomo GUB
Misiyati Ari PTT SK

90 1437 7456 4830 0012
Handayani GUB
PTT SK
91 Ari Wijayanti 8749 7656 6730 0002
GUB
92 Nanang Agus Setyo 1534 7476 4920 0062 PTT SK
17
Budi GUB
PTT SK
93 Nur Cholifah, S.Ak 0934 7686 6921 0002
GUB
PTT SK
94 Deny Riski Maulana
GUB
PTT SK
95 Raditya Febriandika P 4534 7646 6520 0002
GUB
Daniel Mislan Ari PTT SK

96 7038 7586 6120 0013
Wibowo GUB
Robert Bintang PTT SK

97
Pamungkas GUB
Erni Septi Wulandari, PTT SK

98
S.Ak GUB
PTT SK
99 Alfin Nur Sa'id
GUB
PTT SK
100 Angga Setiawan
GUB
Muhammad Rehan PTT SK

101
Sholehudin GUB
PTT SK
102 Yanti Asih 2033 7656 6730 0013
GUB
PTT SK
103 Ika Yuliatiningsih
GUB
18
PTT SK
104 Ismail
GUB
PTT SK
105 Sugiyo 4457 7526 5411 0022
GUB
PTT SK
106 Yudi Irawan 8441 7556 5620 0012
GUB
PTT SK
107 Putri Faradina haziah
GUB
108 Anggraeni Afitalia PTT
109 Okta Dwi Astutik PTT
110 Mohamad Romsi PTT
111 Yahya Nur Ismi PTT
112 Isna Arfia Mita, A.Md PTT
113 Slamet Muanam 4361 7366 4020 0003 PTT
114 Supriyanto PTT
115 Prana Mariandi PTT
Tabel 1. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan di SMK Negeri Kalibaru
19
2) Data Rombongan Belajar
SMK Negeri Kalibaru sendiri memiliki 7 Program Keahlian, yaitu:
Akuntansi Keuangan dan Lembaga (AKL); Teknik Komputer dan
Jaringan (TKJ); Teknik Kendaraan Ringan/Otomotif (TKRO);
Agribisnis Perikanan Air Tawar (APAT); Agribisnis Ternak Unggas
(ATU); Agribisnis Ternak Ruminansia (ATR); dan Agribisnis
Pengolahan Hasil Pertanian (APHP). Masing-masing jurusan
tersebut terdiri dari beberapa rombel sebagai berikut:
KELAS
JURUSAN JUMLAH
X XI XII
AKL 2 2 2 6
TKJ 2 2 2 6
TKRO 2 2 2 6
APAT 3 3 3 9
ATU 3 3 3 9
ATR 1 1 1 3
APHP 2 2 2 6
Total Rombel 45
Tabel 2. Data Rombongan Belajar di SMK Negeri Kalibaru
2.2. Kinerja yang Diharapkan

Lembaga Pendidikan harus memberikan pelayanan Pendidikan terbaik
untuk generasi-genarasi penerus bangsa. Tidak terkecuali dengan instansi
tempat penulis bekerja, yaitu SMK Negeri Kalibaru Banyuwangi. Memberikan
pelayanan publik kepada peserta didik serta memberikan yang terbaik dalam
dunia Pendidikan adalah sebuah hal yang harus dilaksanan dengan sebaik-
baiknya. Sehingga nantinya didapatkan lulusan yang unggul, yang memliki
keterampilan yang sesuai dengan program keahlian yang ditempuh, mampu
bersaing secara global.
20
2.3. Kinerja yang Dicapai Sekarang
Berdasarkan pengalaman mengajar yang penulis lakukan di SMK
Negeri Kalibaru Banyuwangi, kegiatan belajar mengajar belum maksimal
terutama dalam pembelajaran praktikum akuntansi. Hal itu dikarenakan
kurangnya media pembelajaran yang interaktif dan menarik bagi peserta
didik. Peserta didik hanya mendapat materi pembelajaran dari LMS berupa
PDF dan tugas yang kemudian masih banyak peserta didik yang malas
membaca materi serta pengumpulan tugas yang seadanya.
2.4. Uraian Tugas Peserta

Sebagai salah satu Guru Ahli Pertama Akuntansi di SMK Negeri
Kalibaru, penulis memiliki tugas, fungsi dan kewajiban sebagai berikut:
1. Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran

2. Mengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran
3. Menganalisis hasil pembelajara dan melaksanakan tindak lanjut hasil.
4. Mengikuti pelatihan prajabatan fungsional bagi Guru CPNS/Program
Induksi Guru Pemula.
5. Menjadi anggota MGMP Guru Akuntansi Kabupaten Banyuwangi .
6. Mengikuti diklat fungsional yang lamanya antara 30 s.d. 80 jpl.
7. Melaksanakan tugas tambahan lain yang relevan.
Dalam menjalankan tugas, fungsi dan kewajiban, sebagai seorang guru
ASN harus senantiasa bergegang teguh pada nilai-nilai dasar ASN. Nilai-nilai
dasar ASN tersebut adalah sebagai berikut:
Nilai Dasar ASN Keterangan
Kepemimpinan, Transparansi , Integritas, Tanggung

Akuntabilitas jawab, Keadilan, Kepercayaan , Keseimbangan,
Kejelasan, Konsistensi
Peduli, Kerjasama, Nondiskriminatif, Menghargai,

Nasionalisme Rela berkorban, Sabar, Tepat waktu, Tanggungjawab,
Kekeluargaan
21
Nilai Dasar ASN Keterangan
Jujur, Tanggap, Cepat, Tepat, Akurat, Berdaya guna,

Etika Publik
Berhasil guna, Santun
Efektivitas = tepat sasaran,hasil, bedaya guna
Efisiensi = penggunaan, dana, waktu, tenaga
Komitmen Kreatif/Inovasi = pembaruan, lebih menarik, lebih

Mutu memuaskan
Mutu = sesuai/melampaui standar
Produktif = lebih banyak hasil
Jujur, Disiplin, Tanggung jawab, Kerja Keras,

Anti Korupsi
Sederhana, Mandiri, Adil, Berani, Peduli
Service excellent, 10 Prinsip Pelayanan Publik:

Kesederhanaan; Kejelasan; Kepastian Waktu;
Pelayanan Akurasi; Keamanan; Tanggung jawab; Kelengkapan
Publik Sarana dan Prasarana; Kemudahan Akses;
Kedisiplinan, Kesopanan dan Keramahan;
Kenyamanan
Whole Of
Koordinasi, kolaborasi, integritas, komunikasi
Government
Tabel 3. Nilai Dasar ASN
22
BAB III
RANCANGAN AKTUALISASI
3.1 Analisis Masalah

Rencana kegiatan aktualisasi dan habituasi dibuat berdasarkan isu-isu
permasalahan yang terjadi di tempat penulis bekerja yaitu di SMK Negeri
Kalibaru. Berdasarkan isu-isu yang sudah penulis pilih dan menganalisis
menggunakan metode AKPL dan USG, isu yang terpilih akan dijabarkan
menjadi serangkaian kegiatan-kegiatan yang bersumber dari Sasaran Kinerja
Pegawai (SKP), perintah pimpinan maupun inovasi yang penulis ciptakan
untuk mendukung kegiatan yang akan dilaksanakan.
Rancangan aktualisasi terdiri dari analisis masalah, pengajuan gagasan

pemecahan isu/masalah dengan menyusun daftar rencana kegiatan,
tahapan kegiatan dan output kegiatan, mendeskripsikan keterkaitan antara
rencana kegiatan yang diusulkan dengan substansi mata pelatihan nilai-nilai
dasar ASN yang terdiri dari ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika
Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi). Analisis masalah yang ada di
dalam program Akuntansi diantaranya yaitu:
1. Kurangnya motivasi belajar siswa dalam bidang perikanan ketika

bersekolah di SMK
2. Kurangnya pemahanan siswa pada meteri teknik pemijahan komoditas
perikanan air tawar
3. Rendahnya pemahaman siswa terhadap ilmu perikanan
4. Keterbatasan kegiatan praktek saat pandemi
5. Kurang maksimalnya disiplin siswa jurusan perikanan kelas XII ketika apel
dan pelajaran di Kelas
Dari beberapa masalah diatas, langkah selanjutnya adalah
mempertimbangkan mana yang akan menjadi prioritas utama yang dapat
dicari solusi berdasarkan tupoksi. Selanjutnya penulis menganalisis masalah
tersebut menggunakan Metodel AKPL yaitu A (Aktual), K (Kekhalayakan), P
(Problematik), L (Kelayakan) untuk mengetahui mana yang lebih dominan.
23
Tabel 4. Seleksi Isu Menggunakan Metode AKPL
NO ISU A K P L TOTAL
Kurangnya motivasi belajar

1. siswa dalam bidang perikanan 5 4 3 1 13
ketika bersekolah di SMK
Rendahnya pemahaman
2. 1 3 5 2 11
siswa terhadap ilmu perikanan
Kurangnya pemahanan siswa

3. pada meteri teknik pemijahan 4 5 2 3 14
komoditas perikanan air tawar
4. Keterbatasan kegiatan praktek 2 1 4 5 12
saat pandemi
Kurang maksimalnya disiplin
5. siswa jurusan perikanan kelas 3 2 1 4 10
XII ketika apel dan pelajaran
di Kelas
Adapun kriteria penetapan indikator AKPL, yaitu:

A. Aktual :
1 : Pernah benar-benar terjadi
2 : Benar-benar sering terjadi
3 : Benar-benar terjadi dan bukan menjadi pembicaraan
4 : Benar-benar terjadi terkadang menjadi bahan pembicaran
5 : Benar-benar terjadi dan sedang hangat dibicarakan
B. Kekhalayakan
1 : Tidak menyangkut hajat hidup orang banyak
2 : Sedikit menyangkut hajat hidup orang banyak
3 : Cukup menyangkut hajat hidup orang banyak
4 : Menyangkut hajat hidup orang banyak
5 : Sangat menyangkut hajat hidup orang banyak
C. Problematik
1 : Masalah sederhana
2 : Masalah kurang kompleks
3 : Masalah cukup kompleks namun tidak perlu segera dicarikan solusi
4 : Masalah kompleks
5 : Masalah sangat kompleks sehingga perlu dicarikan segera solusinya
24
D. Kelayakan
1 : Masuk akal
2 : Realistis
3 : Cukup masuk akal dan realistis
4 : Masuk akal dan realistis
5 : Masuk akal, realistis, dan relevan untuk dimunculkan inisiatif
pemecahan masalahnya
Berdasarkan penetapan isu dengan menggunakan teknik AKPL, dapat
dikerucutkan menjadi tiga isu yang kemudian akan dipertimbangkan kembali
untuk dijadikan isu prioritas. Kemudian tiga isu tersebut kembali diidentifikasi
dengan menggunakan teknik U (Urgency), S (Seriousness), dan G (Growth).
Tabel 5 Seleksi Isu Menggunakan Metode USG
NO ISU U S G TOTAL
Kurangnya pemahanan siswa pada
1. meteri teknik pemijahan komoditas 4 5 3 12
perikanan air tawar
Kurangnya motivasi belajar siswa
2. dalam bidang perikanan ketika 3 4 2 9
bersekolah di SMK
Keterbatasan kegiatan praktek saat
3. 1 2 4 7
pandemi
Adapun kriteria penetapan indikator USG, yaitu:
A. Urgency :
1 : Tidak penting
2 : Kurang penting
3 : Cukup penting
4 : Penting
5 : Sangat penting
B. Seriousness
1 : Akibat yang ditimbulkan tidak serius
2 : Akibat yang ditimbulkan kurang serius
3 : Akibat yang ditimbulkan cukup serius
4 : Akibat yang ditimbulkan serius
5 : Akibat yang ditimbulkan sangat serius
25
C. Growth
1 : Tidak berkembang
2 : Kurang berkembang
3 : Cukup berkembang
4 : Berkembang
5 : Sangat berkembang
Berdasarkan pendekatan analisis teknik AKPL dan USG tersebut, maka
kesimpulan yang diperoleh mengarah pada isu : “Kurangnya Pemahanan
Siswa Pada Meteri Teknik Pemijahan Komoditas Perikanan Air Tawar di
SMK Negeri Kalibaru Banyuwangi”
3.2 Gagasan Penetapan Isu

Berdasarkan isu yang di uji dengan menggunakan metode AKPL dan
USG, maka dapat di peroleh isu prioritas yang harus ditangani terlebih
dahulu, yaitu “Kurangnya Pemahanan Siswa Pada Meteri Teknik
Pemijahan Komoditas Perikanan Air Tawar di SMK Negeri Kalibaru
Banyuwangi”. Pemilihan isu tersebut dilakukan dengan analisis dampak jika
hal tersebut tidak ditangani maka akan berdampak pada hal-hal berikut :
1. Rendahnya motivasi belajar siswa
2. Kurangnya kemampuan siswa dalam kegiatan praktek
3. Keterbatasan waktu pembelajaran tatap muka di sekolah
4. Mata pelajaran Teknik Pemijahan Alami Komoditas Perikanan Air Tawar
di sekolah tidak dapat berjalan secara maksimal secara teori dan praktek
5. Rendahnya kualitas lulusan SMK yang bekerja pada dunia usaha
6. Meningkatnya pengangguran lulusan SMK
Dari isu yang diambil,apabila tidak segera ditangani, masalah tersebut
akan berdampak di tingkatan kelas yang lebih tinggi.
3.3 Gagasan Pemecahan Isu

Berdasarkan hasil uji isu dengan metode USG, isu yang urgensi di SMK
Negeri Kalibaru Banyuwangi yakni Kurangnya pemahaman siswa pada
materi Teknik Pemijahan Alami Komoditas Perikanan Air Tawar. Isu tersebut
26
harus segera dicari solusinya. Gagasan pemecahan isu yang dapat
diambil yaitu “Pembelajaran Teknik Pemijahan Alami Komoditas
Perikanan Air Tawar Menggunakan Metode Pembelajaran Berbasis
Proyek Melalui Pembelajaran Daring Jurusan Agribisnis Perikanan Air
Tawar Di Smk Negeri Kalibaru Kabupaten Banyuwangi”.
Disadari bahwa core issue ini bersifat complicated atau tidak bersifat
tunggal, maka diusulkan beberapa kegiatan untuk memecahkan isu tersebut
diantaranya adalah :
1. Melakukan konsultasi dengan mentor terkait isu-isu rancangan aktualisasi
yang dibuat;
2. Melakukan konsultasi dan diskusi dengan Coach atau Pembimbing terkait
3. Melakukan koordinasi dengan rekan kerja mengenai rancangan
aktualisasi yang akan dikerjakan;
4. Mengumpulkan beberapa sumber/literature pembuatan media inovasi;
5. Melakukan sosialisasi materi Teknik Pemijahan Alami Komoditas
Perikanan Air Tawar dan melakukan Pre-Test
6. Mendampingi peserta didik melalui aplikasi zoom dalam kegiatan
persiapan alat dan bahan;
7. Memantau dan memfasilitasi peserta didik dalam melaksanakan praktek
pembuatan video teknik pemijahan alami komoditas perikanan air tawar
9. Evaluasi kegiatan peserta didik menggunakan metode post-test
10. Membuat laporan hasil kegiatan aktualisasi.
27
3.4 Diagram Alur Pemecahan Isu
Proses kegiatan pemecahan isu dapat dilihat dari diagram alur di bawah
ini:
Melakukan konsultasi dengan mentor terkait isu-isu rancangan aktualisasi yang

dibuat
Melakukan konsultasi dan diskusi dengan Coach atau Pembimbing terkait

Melakukan koordinasi dengan rekan kerja mengenai rancangan aktualisasi

yang akan dikerjakan
Mengumpulkan beberapa sumber/literature
Melakukan sosialisasi materi Teknik Pemijahan Alami Komoditas Perikanan Air

Tawar dan melakukan Pre-Test
Mendampingi peserta didik melalui aplikasi zoom dalam kegiatan persiapan

alat dan bahan
Memantau dan memfasilitasi peserta didik dalam melaksanakan praktek

pembuatan video
Merancang Laporan Praktikum
Evaluasi Kegiatan Peserta Didik menggunakan metode Post-Test
Membuat Laporan Kegiatan Aktualisasi
Gambar 3. Diagram Alir Pemecahan Isu
28
3.5 Matriks Rencana Kegiatan Aktualisasi
- Nama : Amalia Zahrah, S.Pi., Gr
- Unit Kerja : SMK Negeri Kalibaru Banyuwangi
- Identifikasi Isu :
1. Rendahnya motivasi belajar siswa
2. Kurangnya kemampuan siswa dalam kegiatan praktek
3. Keterbatasan waktu pembelajaran tatap muka di sekolah
4. Mata pelajaran Teknik Pemijahan Alami Komoditas Perikanan Air Tawar di sekolah tidak dapat berjalan secara
maksimal secara teori dan praktek
5. Rendahnya kualitas lulusan SMK yang bekerja pada dunia usaha
6. Meningkatnya pengangguran lulusan SMK
- Isu yang diangkat :
“Kurangnya pemahanan siswa pada meteri teknik pemijahan komoditas perikanan air tawar”
- Gagasan pemecahan isu :
“Pembelajaran Teknik Pemijahan Alami Komoditas Perikanan Air Tawar Menggunakan Metode Pembelajaran
Berbasis Proyek Melalui Pembelajaran Daring Di Smk Negeri Kalibaru Kabupaten Banyuwangi”
29
Berikut akan dijelaskan kegiatan – kegiatan yang dilakukan sebagai salah satu cara untuk memecahkan isu yang ada
di SMK Negeri Kalibaru Banyuwangi :
Kontribusi
Keterkaitan Substansi Mata Penguatan Nilai
NO Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/ Hasil Terhadap Visi– Misi
Pelatihan Organisasi
Organisasi
Nasionalisme : menciptakan
hubungan yang saling
menghormati, menjaga Kegiatan ini
1. Menghubungi
komunikasi dan sebagai dasar berkontribusi pada
mentor untuk
musyawarah untuk mencapai misi SMK Negeri
menentukan jadwal
mufakat Kalibaru, yaitu
konsultasi
“Mewujudkan Penguatan Nilai
2. Memaparkan Akuntabilitas : kemampuan
layanan prima dalam organisasi jurusan
permasalahan dan penulis memaparkan isu dan
-Lembar upaya Agribisnis
gagasan gagasan yang telah
Melakukan konsultasi pemberdayaan Perikanan Air
pemecahan isu diidentifikasi menggunakan
1. konsultasi sekolah dan Tawar (APAT),
3. Memaparkan metode AKPL dan USG,
dengan mentor -Foto masyarakat” dan yaitu :
kegiatan aktualisasi merupakan
dokumentasi “Mengembangkan 1. Disiplin
yang akan pertanggungjawaban penulis
kegiatan iklim belajar yang 2. Inovatif
dilaksanakan dari pengambilan isu dengan
berakar pada norma 3. Berkarakter
4. Meminta saran dan transparan tanpa ditutup-tutupi
dan nilai budaya
persetujuan dari
bangsa Indonesia”.
mentor mengenai Etika Publik : kegiatan
kegiatan aktualisasi menghubungi mentor untuk
konsultasi merupakan suatu
sikap sopan santun dan
30
hormat dari penulis kepada
mentor, membangun
komunikasi yang jelas dengan
mentor
Whole Of Government :
Koordinasi sebelum
melaksanakan aktualisasi agar
penulis dapat bekerjasama
dalam pelaksanaan kegiatan
dengan mentor secara tepat
waktu
Etika Publik (Sopan santun, Kegiatan ini

1. Menghubungi Komunikatif, kerjasama) berkontribusi pada
coach untuk
Nasionalisme (Saling misi SMK Negeri
menentukan waktu
menghormati, musyawarah Kalibaru, yaitu Kegiatan ini
dan tempat
konsultasi mufakat, kekeluargaan) “Mewujudkan mengandung nilai –
- Tersusunnya
2. Memaparkan layanan prima dalam nilai yang menjadi
Melakukan Draft Akuntabilitas
kegiatan aktualisasi Rancangan upaya dasar pedoman
konsultasi dan (Kegiatan pemaparan isu dan
yang akan Aktualisasi pemberdayaan SMK Negeri
2. diskusi dengan gagasan kepada mentor
dilaksanakan merupakan suatu pertanggung sekolah dan Kalibaru
Coach atau - Foto
3. Meminta saran jawaban dari pengambilan isu masyarakat” dan Banyuwangi, yaitu :
Pembimbing dokumentasi
Meminta saran dan dan gagasan berdasarkan “Mengembangkan 1. Disiplin
kegiatan USG dengan transparan tanpa
persetujuan dari iklim belajar yang 2. Inovatif
coach mengenai ditutup-tutupi) berakar pada norma 3. Berkarakter
judul rancangan Whole Of Government dan nilai budaya
kegiatan aktualisas Koordinasi sebelum bangsa Indonesia”.
melaksanakan aktualisasi agar
31
penulis dapat bekerjasama
dalam pelaksanaan kegiatan
dengan mentor secara tepat
waktu
Nasionalisme : Menciptakan
hubungan yang saling
menghormati, menjaga
komunikasi dan sebagai dasar
musyawarah untuk mencapai Kegiatan ini
mufakat berkontribusi pada
1. Menghubungi rekan misi SMK Negeri
kerja untuk Akuntabilitas : kemampuan Kalibaru, yaitu
koordinasi kegiatan penulis membuat dan “Mewujudkan
Penguatan Nilai
aktualisasi menjelaskan jadwal aktualisasi layanan prima dalam
organisasi jurusan
2. Memaparkan - Lembar kepada rekan kerja. Kegiatan upaya
Agribisnis
Melakukan seluruh kegiatan Jadwal ini merupakan pemberdayaan
Perikanan Air
koordinasi aktualisasi Kegiatan pertanggungjawaban penulis sekolah dan
3. Tawar (APAT),
dengan rekan 3. Membuat jadwal - Foto dari pengambilan isu dengan masyarakat” dan
yaitu :
kerja perencanaan dokumenta transparan tanpa ditutup-tutupi “Mengembangkan
1. Disiplin
kegiatan aktualisasi si kegiatan iklim belajar yang 2. Inovatif
dan Etika Publik : kegiatan berakar pada norma
3. Berkarakter
mempersiapkan koordinasi dengan rekan kerja dan nilai budaya
media alat dan merupakan suatu sikap sopan bangsa Indonesia”.
bahan santun dan hormat dari penulis
kepada senior, membangun
komunikasi yang jelas dengan
rekan kerja
Whole Of Government :
32
membangun kerjasama antara
penulis dengan rekan/senior
dalam melaksanakan seluruh
kegiatan aktualisasi agar
kegiatan dapat terselesaikan
secara tepat waktu.
1. Berkoordinasi
dengan tim
pengajar Kegiatan ini
Pembenihan/Pemij berkontribusi pada
ahan misi SMK Negeri
2. Menjelaskan Kalibaru, yaitu
Akuntabilitas : mengakses
pengertian, tujuan “Mewujudkan
media informasi secara Penguatan Nilai
dan manfaat bertanggung jawab dan layanan prima dalam organisasi jurusan
membuat video - Lembar konsisten serta transparan upaya Agribisnis
pemijahan alami Kerja dengan mengumpulkan pemberdayaan
Mengumpulkan Perikanan Air
pada ikan air tawar kegiatan laporan hasil kegiatan
4. sumber/literatur sekolah dan Tawar (APAT),
yang dilakukan di - Foto masyarakat” dan
e Anti Korupsi : Membimbing yaitu :
rumah pada masa dokumenta peserta didik membangun “Mengembangkan 1. Disiplin
pandemi si kejujuran dengan cara menulis iklim belajar yang 2. Inovatif
3. Memberikan ruang daftar pustaka pada lembar berakar pada norma 3. Berkarakter
gerak untuk kerja peserta didik
dan nilai budaya
menggali informasi bangsa Indonesia”.
dari media internet
tentang pemijahan
ikan air tawar
4. Peserta didik
membuat laporan
33
hasil kegiatan
pengumpulan
literature berupa
daftar alat dan
bahan yang
dibutuhkan.
Etika Publik :
mengimplementasikan
tindakan-tindakan yang
sebaiknya dilakukan dan tidak
dilakukan ketika peserta didik
1. Memeberi contoh melaksanakan kegiatan
video pemijahan praktek sesuai dengan standar
alami ikan air tawar kerja yang berlaku.
Penguatan Nilai
2. melakukan
Melakukan AKuntabilitas : Memberikan Kegiatan ini organisasi jurusan
sosialisasi kepada - Lembar
sosialisasi arahan untuk membuat video berkontribusi pada Agribisnis
siswa jurusan penilaian pemijahan alami komuditas
teknik misi SMK Negeri Perikanan Air
APAT kelas XII - Video dan perikanan air tawar secara
5. pemijahan alami Kalibaru, yaitu Tawar (APAT),
3. Memberikan Foto jelas dan transparan. Memiliki
ikan air tawar “melaksanakan yaitu :
kesempatan dokumenta rasa tangung jawab
dan melakukan menyelesaikan seluruh program e-learning”. 1. Disiplin
kepada siswa untuk si
Pre-Test kegiatan agar tepat sasaran. 2. Inovatif
bertanya
3. Berkarakter
Mencatat seluruh Komitmen Mutu : Memahami
pertanyaan siswa prosedur kerja yang berlaku
dalam membuat video
pemijahan alami ikan air
tawar. Peserta didik dapat
membuat inovasi yang aman,
efektif dan ramah lingkungan.
34
1. Membuat prosedur Anti Korupsi : Bertanggung
kerja tentang jawab melaksanakan seluruh
pembenihan alami tahapan kegiatan pembuatan
video praktek pemijahan alami Kegiatan ini
ikan air tawar berkontribusi pada
2. menyiapkan alat misi SMK Negeri
dan bahan Komitmen Mutu : melihat dan Kalibaru, yaitu
3. melaksanakan menganalisis tingkat
“Mewujudkan Penguatan Nilai
kegiatan kesalahan dan kegagalan
akibat faktor human error layanan prima dalam organisasi jurusan
pembuatan video upaya Agribisnis
Mendampingi pemijahan alami - Dokumenta Whole of Government : pemberdayaan Perikanan Air
peserta didik ikan air tawar si berupa Kemampuan peserta didik sekolah dan
6. Tawar (APAT),
menyiapkan alat sesuai alur kerja video dan bekerjasama dengan tim masyarakat” dan
kelompok, sehingga mampu yaitu :
dan bahan melakukan foto “Mengembangkan
meningkatkan kepedulian 1. Disiplin
pemantauan video iklim belajar yang
siswa 2. Inovatif
pemijahan alami berakar pada norma 3. Berkarakter
ikan air tawar dan nilai budaya
4. Menulis hasil kerja bangsa Indonesia”.
(laporan) kegiatan
pembuatan video
pemijahan alami
ikan air tawar pada
lembar kerja
Memantau 1. Melakukan proses Komitmen Mutu : Kegiatan ini Penguatan Nilai
dan persiapan wadah menganalisis cara peserta berkontribusi pada organisasi jurusan
- Dokumenta didik melakukan praktek
memfasilitasi untuk pemijahan misi SMK Negeri Agribisnis
7. si Foto dan pembuatan video pemijahan
peserta didik ikan Kalibaru, yaitu Perikanan Air
Video alami komoditas perikanan air
dalam 2. Membersihkan “Mewujudkan Tawar (APAT),
tawar
melaksanakan wadah yang akan layanan prima dalam yaitu :
35
praktek digunakan untuk Whole of Government : upaya 1. Disiplin
pembuatan pemijahan ikan menilai kemampuan peserta pemberdayaan 2. Inovatif
video teknik 3. Melakukan didik dalam pembuatan video sekolah dan 3. Berkarakter
pemijahan pemilihan indukan praktek pemijahan alami masyarakat” dan
alami ikan yang akan komoditas perikanan air tawar. “Mengembangkan
komoditas dipijahkan Serta untuk mengetahui iklim belajar yang
perikanan air 4. Melakukan peningkatan jiwa wiarausaha berakar pada norma
tawar penyatuan indukan peserta didik pada kegiatan dan nilai budaya
betina dan jantan budidaya perikanan. bangsa Indonesia”.
5. Melakukan
perlakuan khusus
terhadap indukan
yang akan memijah
(menutup wadah
yang digunakan
untuk memijah agar
sesuai dengan
kondisi di alam)
Nasionalisme : Dapat Kegiatan ini
1. Menulis daftar alat Penguatan Nilai
- Lembar menghargai dan tidak berkontribusi pada
dan bahan apa saja diskriminatif terhadap peserta organisasi jurusan
Kegiatan misi SMK Negeri
didik Agribisnis
yang dibutuhkan - Lembar Kalibaru, yaitu
Merancang Perikanan Air
beserta dengan perhitunga Komitmen Mutu : “Mewujudkan
8. Laporan Tawar (APAT),
n Memberikan alternatif media layanan prima dalam
Praktikum fungsi dari masing- pembelajaran yang inovatif yaitu :
keuntungan upaya
dan menarik kepada peserta 1. Disiplin
masing alat - Dokumenta pemberdayaan
didik 2. Inovatif
2. Menghitung telur si Foto sekolah dan
3. Berkarakter
Pelayanan Publik : masyarakat” dan
36
yang dihasilkan Memberikan pelayanan “Mengembangkan
pendidikan kepada peserta iklim belajar yang
oleh ikan
didik secara maksimal berakar pada norma
3. Membuat list
dan nilai budaya
kegagalan dan bangsa Indonesia”.
keberhasilan yang
dicapai selama
praktek tentang
pemijahan alami
ikan air tawar
1. memberikan lembar Kegiatan ini
Akuntabilitas : Peserta didik berkontribusi pada
penilaian votting dapat memahami kekurangan misi SMK Negeri
kepada Guru yang dan kelebihan inovasi yang Kalibaru yaitu
dibuat. Peniliaian Penguatan Nilai
mengajar jurusan menggunakan sistem votting “mengembangkan
organisasi jurusan
Evaluasi sistem pendidikan
APAT - Lembar Agribisnis
Kegiatan Komitmen Mutu : penilaian dan pelatihan
2. Perwakilan dari Penilaian berdasarkan tingkat kreatifitas Perikanan Air
Peserta Didik kejuruan adaptif,
9. - Dokumenta dan kemampuan peserta didik Tawar (APAT),
menggunakan setiap Siswa kelas fleksibel dan peduli
si berupa mempresentasikan hasil yaitu :
metode Post- XII jurusan APAT lingkungan”. Serta
foto inovasi yang telah dibuat 1. Disiplin
Test berkontribusi pada
menjelaskan alasan 2. Inovatif
Nasionalisme : Menghargai visi SMK Negeri
pendapat dan tidak 3. Berkarakter
mengapa memilih Kalibaru, yaitu
diskriminatif terhadap peserta “mewujudkan
komoditas ikan didik
sekolah yang
tertentu yang
menjadi sekolah
37
digunakan untuk rujukan berbudaya
praktikum lingkungan”
pembuatan video
pemijahan alami
ikan air tawar
Kegiatan ini
berkontribusi pada
misi SMK Negeri
Akuntabilitas (bertanggung Kalibaru yaitu
jawab dengan hasil “mengembangkan
aktualisasi) iklim belajar yang Penguatan Nilai
1. Menyusun bukti – disiplin, kompetitif organisasi jurusan
bukti pendukung Etika Publik (dalam dan berakhlak mulia Agribisnis
Membuat - laporan
kegiatan melakukan kegiatan ini yang berorientasi Perikanan Air
laporan hasil hasil
10 2. Menyusun laporan diperlukan integritas antara pada kecakapan Tawar (APAT),
kegiatan kegiatan
Mencetak hasil apa yang dilakukan dengan hidup”. Serta yaitu :
aktualisasi aktualisasi apa yang dilaporkan) berkontribusi pada 1. Disiplin
laporan
Anti Korupsi : Menyusun visi SMK Negeri 2. Inovatif
laporan kegiatan secara tepat Kalibaru, yaitu 3. Berkarakter
waktu “mewujudkan
sekolah yang
menjadi sekolah
rujukan berbudaya
lingkungan”,
Tabel 6. Matriks Rencana Kegiatan Aktualisasi
38
3.6 Jadwal Kegiatan Aktualisasi
Untuk bisa mengaplikasikan kegiatan Akualisasi, diperlukan jadwal yang harus sudah tersusun agar rencana
aktualisasi bisa terwujud sesuai dengan waktu yang direncanakan. Berikut merupakan jadwal rencana kegiatan
aktualisasi yang akan dilaksanakan di SMK Negeri Kalibaru Banyuwangi.
JULI AGUSTUS
No. Kegiatan
1 2 3 4 1 2 3 4
Melakukan konsultasi dengan mentor terkait isu-isu

1.
rancangan aktualisasi yang dibuat
Melakukan konsultasi dan diskusi dengan Coach atau

2.
Pembimbing terkait rancangan aktualisasi yang dibuat
Melakukan koordinasi dengan rekan kerja mengenai

3.
rancangan aktualisasi yang akan dikerjakan
Mengumpulkan beberapa sumber/literature pembuatan

4.
media inovasi
Melakukan sosialisasi materi teknik pemijahan alami

5.
komoditas perikanan air tawar dan melakukan pre-test
39
Mendampingi peserta didik melalui aplikasi zoom dalam
6.
kegiatan persiapan alat dan bahan
Memantau dan memfasilitasi peserta didik dalam

7. melaksanakan praktek pembuatan video teknik pemijahan
alami komoditas perikanan air tawar
Evaluasi kegiatan peserta didik menggunakan metode

9.
post-test
10. Membuat laporan hasil kegiatan aktualisasi
Tabel 7. Jadwal Rencana Kegiatan
40
BAB IV
LAPORAN AKTUALISASI
4.1. Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi

Kegiatan Aktualisasi dilaksanakan selana masa habituasi yaitu 35 hari mulai
tanggal 1 Agustus 2021 hingga 06 September 2021 di SMK Negeri Kalibaru
Banyuwangi. Adapun rincian kegiatan dalam pelaksanaan aktualisasi tersebut
adalah sebagai berikut :
1. Melakukan Konsultasi dengan Mentor Terkait Rancangan Aktualisasi

yang Akan Dibuat
a. Tabel Aktualisasi Kegiatan
Waktu Tempat
Tahapan Kegiatan OUTPUT
Pelaksanaan Pelaksanaan
08 Juli – 30 - Ruang 1. Menghubungi mentor untuk - Dokumentasi

Agustus Kaprog menentukan jadwal konsultasi kegiatan
2021 Akuntansi 2. Memaparkan permasalahan
SMKN dan gagasan pemecahan isu
Kalibaru 3. Memaparkan kegiatan
aktualisasi yang akan
dilaksanakan
- chat 4. Meminta saran dan persetujuan
aplikasi dari mentor mengenai kegiatan
WhatsApp aktualisasi
Tabel 8. Aktualisasi Kegiatan 1

b. Nilai – Nilai Dasar ASN
1) Akuntabilitas : pemaparan isu dan gagasan yang diidentifikasi
menggunakan metode AKPL dan USG, merupakan pertanggungjawaban
penulis dari pengambilan isu dengan transparan tanpa ditutup-tutupi
2) Nasionalisme : menciptakan hubungan yang saling menghormati,
menjaga komunikasi dan sebagai dasar musyawarah untuk mencapai mufakat
3) Etika Publik : menghubungi mentor untuk konsultasi merupakan sikap
sopan santun dan hormat dari penulis serta membangun komunikasi yang baik
dengan mentor
41
4) Whole Of Government : Koordinasi sebelum melakukan aktualisasi agar
pelaksanaan kegiatan bisa tepat waktu
c. Kontribusi Pencapaian Visi dan Misi Organisasi
Kegiatan ini berkontribusi pada misi SMK Negeri Kalibaru, yaitu
“Mewujudkan layanan prima dalam upaya pemberdayaan sekolah dan
masyarakat” dan “Mengembangkan iklim belajar yang berakar pada norma dan
nilai budaya bangsa Indonesia”
d. Penguatan Nilai Organisasi

Penguatan Nilai organisasi program keahlian Agribisnis Perikanan Air Tawar
(APAT) yaitu : Disiplin, Inovatif dan Berkarakter.
e. Dokumentasi Kegiatan
Gambar 4. Menghubungi mentor untuk Gambar 5. Konsultasi dengan Mentor

menentukan jadwal konsultasi di Ruang Pelayanan SMK Kalibaru
42
2. Melakukan Konsultasi dan Diskusi dengan Coach
Waktu Tempat
21 – 30 Juli - SMKN 1. Menghubungi Coach untuk Dokumentasi

2021 Kalibaru menentukan waktu yang kegiatan
tepat untuk konsultasi
- tempat 2. Memaparkan kegiatan
tinggal aktualisasi yang akan
Penulis dilaksanakan
(WFH) 3. Meminta saran dan
dan persetujuan dari Coach
Zoom mengenai aktualisasi yang
Meeting akan dilaksanakan
1) Akuntabilitas : memaparkan isu dan gagasan kepada coach terkait program
aktualisasi yang telah disetujui oleh mentor.
2) Whole of Goverment : melakukan persamaan persepsi dan pemahaman
pada judul rancangan aktualisasi sebelum melaksanakan kegiatan.
3) Nasionalisme : Nilai nasionalisme yang muncul pada kegiatan melakukan
konsultasi dengan mentor untuk menciptakan hubungan yang saling
menghormati antara penulis dengan coach meminta persetujuan rancangan
kegiatan aktualisasi.
4) Etika Publik : konsultasi dengan coach adalah sikap sopan santun dan
hormat dari penulis kepada coach.
Kegiatan ini berkontribusi pada misi SMK Negeri Kalibaru, yaitu “Mewujudkan
pelayanan prima dalam upaya pemberdayaan sekolah dan masyarakat”.
43
Penguatan Nilai organisasi program keahlian Agribisnis Perikanan Air Tawar (APAT), yaitu
: Disiplin, Inovatif dan Berkarakter
Gambar 6. Mengumpulkan bahan studi/literasi/materi yang terkait dengan

pembelajaran praktikum pemijahan alami komoditas perikanan air tawar
Gambar 7. Konsultasi degan Coach
44
3. Melakukan Koordinasi dengan Rekan Kerja
Waktu Tempat
20 – 30 1. Menghubungi rekan kerja Dokumentasi

Juli 2021 - Diseko untuk koordinasi kegiatan kegiatan
lah aktualisasi
ruang
2. Memaparkan rancangan
jurusan
Agribisn aktualisasi
is 3. Meminta saran dan masukan
Perikan serta persetujuan dari Guru
an Air Sejawat dan Mentor
Tawar
(APAT)
1) Akuntabilitas : kemampuan penulis membuat dan menjelaskan jadwal
aktualisasi kepada rekan kerja/guru sejawat. Kegiatan ini merupakan
pertanggungjawaban penulis dari pengambilan isu dengan transparan tanpa
ditutup-tutupi
2) Nasionalisme : Menciptakan hubungan yang saling menghormati, menjaga
komunikasi dan sebagai dasar musyawarah untuk mencapai mufakat
3) Etika Publik : kegiatan koordinasi dengan rekan kerja/guru sejawat
merupakan suatu sikap sopan santun dan hormat dari penulis kepada senior,
membangun komunikasi yang jelas dengan rekan kerja/guru sejawat
4) Whole Of Government : membangun kerjasama antara penulis dengan
rekankerja/guru sejawat /senior dalam melaksanakan seluruh kegiatan
aktualisasi agar kegiatan dapat terselesaikan secara tepat waktu.
layanan prima dalam upaya pemberdayaan sekolah dan masyarakat” dan
“Mengembangkan iklim belajar yang berakar pada norma dan nilai budaya bangsa
Indonesia”.
45
(APAT), yaitu : Disiplin, Inovatif dan Berkarakter
Gambar 8. Meminta saran dan Gambar 9. Meminta saran dan

masukan serta persetujuan dari Guru masukan serta persetujuan dari Guru
Sejawat (Semua guru perikanan) Sejawat (Guru mapel pemijahan)
46
4. Mengumpulkan Sumber / Literature
Waktu Tempat
20 – 30 1. Berkoordinasi dengan
Juli 2021 - Diseko Tim Pengajar
lah pembenihan / pemijahan - Dokumentasi
ruang kegiatan
2. Mencari materi tentang
jurusan
Agribisn pemijahan di Google
is
Perikan
an Air
Tawar

1) Akuntabilitas : mengakses media informasi secara bertanggung jawab dan
konsisten serta transparan.
2) Anti Korupsi : membimbing peserta didik membangun kejujuran dengan cara
menulis daftar pustaka
3) Whole Of Government : membangun kerjasama antara penulis
dengan rekankerja/guru sejawat /senior
Kegiatan ini berkontribusi pada misi SMK Negeri Kalibaru, yaitu
“Mengintegrasikan pendidikan dan pelatihan menengah kejuruan yang
berwawasan keunggulan, profesional dan berorientasi masa depan bertumpu
pada potensi daerah maupun tuntutan global”.

(APAT), yaitu : Disiplin, Inovatif dan Berkarakter.
47
Gambar 10. Materi Pemijahan Gambar 11. Materi UKK tentang pemijahan
alami komoditas perikanan air alami komoditas perikanan air tawar
tawar
5. Melakukan Sosialisasi Materi Teknik Pemijahan Alami Komoditas Perikanan Air

Tawar dan Melakukan Pre-Test
Waktu Tempat
02 – 05 - tempat 1. Melakukan sosialisasi kepada - Dokumentasi

Agustus tinggal kegiatan
peserta didik kelas XII
2021 Penulis
(WFH) jurusan APAT - Hasil pre-test
2. Memberikan kesempatan
- chat kepada peserta didik untuk
aplikasi bertanya dan mencatat
WhatsApp seluruh pertanyaan
peserta didik
1) Akuntabilitas : memberikan arahan untuk membuat video praktek tentang
pemijahan alami komoditas perikanan air tawar secara jelas dan transparan
serta bertanggung jawab dalam menyelesaikannya.
48
2) Etika Publik : mengimplementasikan tindakan-tindakan yang sebaiknya
dilakukan dan tidak dilakukan ketika peserta didik melaksanakan kegiatan
praktek sesuai dengan standar kerja yang berlaku
3) Komitmen Mutu : memahami prosedur kerja yang berlaku dalam pembuatan
video praktek tentang pemijahan alami komoditas perikanan air tawar.

Kegiatan ini berkontribusi pada misi SMK Negeri Kalibaru, yaitu “Melaksanakan
sistem pendidikan dan pelatihan menengah kejuruan yang adaptip, taqwa, dan
berwawasan global”.

Penguatan Nilai organisasi program keahlian Agribisnis Perikanan Air Tawar (APAT),
yaitu : Disiplin, Inovatif dan Berkarakter
49
Gambar 12. Melakukan sosialisasi Gambar 13. Peserta Didik

materi kepada peserta didik kelas XII Melakukan pre-test
APAT
Gambar 14. Soal Pre-Test
50
6. Mendampingi Peserta Didik Menyiapkan Alat dan Bahan
Waktu Tempat
07 – 25 chat aplikasi 1. Membuat prosedur kerja

Agustus WhatsApp - Dokumentasi
tentang pemijahan alami ikan
2021 dan Zoom kegiatan
Meeting air tawar
2. Menyiapkan alat dan bahan
3. Melaksanakan kegiatan
pembuatan video praktek
pemijahan alami komoditas
perikanan air tawar sesuai
denga alur kerja

1) Anti-Korupsi : Bertanggung jawab melaksanakan seluruh tahapan kegiatan
praktek pembuatan video pemijahan alami komoditas perikanan air tawar
2) Komitmen Mutu : melihat dan menganalisis tingkat kesalahan dan kegagalan
akibat faktor human error.
3) Whole Of Government : kemampuan peserta didik menyelesaikan tugas
dengan baik dan sesuai dengan prosedur kerja yang telah ditetapkan.

51
Gambar 15. Memberikan arahan melalui Gambar 16. Melakukan zoom

chat whatsapp meeting
52
7. Memantau dan Memfasilitasi Peserta Didik dalam Melaksanakan Praktek
Pembuatan Video Teknik Pemijahan Alami Komoditas Perikanan Air Tawar
Waktu Tempat
07 – 25 chat aplikasi 1. Melakukan persiapan

Agustus WhatsApp
wadah untuk pemijahan
2021 - Dokumentasi
ikan kegiatan
2. Membersihkan wadah yang
akan digunakan untuk
pemiliharaan induk ikan
3. Melakukan pemilihan
indukan ikan yang akan
dipijahkan

1) Komitmen Mutu : menganalisis cara peserta didik melakukan kegiatan praktek
sesuai dengan modul yang telah diberikan
2) Whole Of Government : menilai kemampuan peserta didik dalam
menyelesaikan masalah atau kendala yang ditemukan ketika melakukan
praktek


53
e. Dokumentasi Kegiata
Gambar 17. Memantau dan mefasilitasi Gambar 18. Melakukan

siswa melalui whatsapp pendampingan melalui
zoom meeting
54
8. Merancang Laporan Praktikum
Waktu Tempat
20 – 30 - chat 1. Menulis daftar alat dan

Agustus aplikasi bahan yang dibutuhkan
2021 WhatsApp beserta fungsinya - Dokumentasi
2. Melakukan analisis kegiatan
kegagalan dan
keberhasilan selama
praktek
3. Menghubungi peserta didik
untuk mengerjakan
laporan prakikum sesuai
dengan ketentuan yang
sudah ditetapkan

1) Nasionalisme : menghargai pendapat dan tidak diskriminatif terhadap peserta
didik
2) Komitmen Mutu : memberikan alternatif media pembelajaran yang inovatif
dan lebih menarik kepada peserta didik
3) Pelayanan Publik : memberikan pelayanan pendidikan kepada peserta didik
secara maksimal
Kegiatan ini berkontribusi pada misi SMKN Kalibaru yaitu “Mengembangkan iklim
belajar yang berakar pada norma dan nilai budaya bangsa Indonesia”. Serta
berkontribusi pada visi SMKN Kalibaru, yaitu “Mewujudkan SMK Negeri Kalibaru
menjadi SMK yang unggul dan berbudaya lingkungan”

55
Gambar 19. Merancang Laporan Gambar 20. Sosialisasi rancangan

Praktikum laporan praktikum
56
9. Melakukan Evaluasi Kegiatan Praktek Pembuatan Video Pemijahan Alami
Komoditas Perikanan Air Tawar Menggunakan Metode Post-Test
Waktu Tempat
30 Agustus - chat 1. Menyusun soal post-test - Hasil

2021 aplikasi 2. Mengumpulkan dan Post-Test
WhatsApp menganalisis hasil post-test peserta
yang telah diisi oleh peserta didik
- tempat didik
tinggal 3. Melakukan evaluasi - Dokumentasi
Penulis berdasarkan hasil post-test kegiatan
(WFH)
1. Akuntabilitas : Peserta didik dapat memahami kekurangan dan
kelebihan dari praktek pemijahan alami komoditas perikanan air tawar
melalui video yang telah peserta didik buat.
2. Nasionalisme : menghargai pendapat dan tidak diskriminatif terhadap
peserta didik
3. Komitmen Mutu: penilaian berdasarkan dari tingkat kreatifitas dan
kemampuan peserta didik dalam mengimplementasikan prosedur kerja
yang sudah dibuat.
Kegiatan ini berkontribusi pada misi SMKN Kalibaru yaitu “mengembangkan
iklim belajar yang disiplin, kompetitif dan berakhlak mulia yang berorientasi
pada kecakapan hidup”. Serta berkontribusi pada visi SMKN Kalibaru, yaitu
“mewujudkan sekolah yang menjadi sekolah rujukan berbudaya lingkungan”,
57
Gambar 21. Soal Post Test Gambar 22. Melakukan post-test
Gambar 23. Peserta Didik Gambar 24. Video Praktek

Mengumpulkan Tugas via chat Pemijahan Alami Komoditas
whatsapp Perikanan Air Tawar
58
10. Menyusun Laporan Kegiatan Aktualisasi
Waktu Tempat
30 Agustus – - Ruang Guru 1. Mengumpulkan data dan - Dokumentasi

07 September SMKN dokumen kegiatan aktualisasi kegiatan
2021 Kalibaru 2. Melakukan konsultasi dengan
mentor dan coach terkait hasil
- room - Laporan
aplikasi aktualisasi Aktualisasi
Zoom 3. Menyusun Laporan Kegiatan
Meeting Aktualisasi
- tempat
tinggal
Penulis
(WFH)
1. Akuntabilitas : Penulis bertanggung jawab atas hasil kegiatan
aktualisasi
2. Etika Publik : sikap sopan santun dan hormat dari penulis kepada
mentor dan coach
3. Anti-Korupsi : menyusun laporan kegiatan secara tepat waktu
pelayananprima dalam upaya pemberdayaan sekolah dan masyarakat”.

Penguatan Nilai organisasi program keahlian Agribisnis Perikanan Air Tawar,
yaitu : Disiplin, Inovatif dan Berkarakter
59
Gambar 25. Konsultasi dengan Mentor di Ruang Guru SMKN Kalibaru
Gambar 26. Konsultasi dengan Coach via aplikasi Zoom Meeting
60
4.2. Hasil Capaian Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi
Berikut ini adalah hasil dari capaian kegiatan aktualisasi yang telah
dilaksanakan:
NO KEGIATAN HASIL CAPAIAN
1. Melakukan 1. Mendapatkan dukungan penuh terhadap

konsultasi dengan konsep kegiatan aktualisasi
mentor terkait 2. Mendapatkan persetujuan tentang gagasan
rancangan pemecahan isu
aktualisasi yang
dibuat 3. Meningkatkan komunikasi antara penulis
dengan mentor
4. Mendapatkan saran dan persetujuan dari
mentor mengenai kegiatan aktualisasi
2. Melakukan 1. Menghubungi Coach untuk menentukan
konsultasi dengan waktu yang tepat untuk konsultasi
coach terkait 2. Memaparkan kegiatan aktualisasi yang akan
rancangan
dilaksanakan
aktualisasi yang
dibuat Meminta saran dan persetujuan dari Coach
mengenai aktualisasi yang akan dilaksanakan
3. Melakukan koordinasi 1. Menghubungi rekan kerja untuk
dengan rekan koordinasi kegiatanaktualisasi
sejawat yang juga 2. Memaparkan rancangan aktualisasi
mengampu mata
3. Meminta saran dan masukanserta
pelajaran pemijahan
dan juga guru-guru persetujuan dari Guru Sejawat dan Mentor
dari mata pelajaran
lain yang terkait
4. Mengumpulkan 1. Berkoordinasi dengan Tim Pengajar

sumber / literature pembenihan / pemijahan
2. Mencari materi tentang pemijahan di
Google
5. Melakukan 1. Melakukan sosialisasi kepada peserta didik
sosialisasi teknik
kelas XII jurusan APAT
pemijahan alami
komoditas 2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik
perikanan air untuk bertanya dan mencatat seluruh
tawar dan pertanyaan peserta didik .
melakukan pre-
test
6. Mendampingi 1. Membuat prosedur kerja tentang pemijahan
peserta didik alami ikan air tawar
menyiapkan alat 2. Menyiapkan alat dan bahan
dan bahan yang 3. Melaksanakan kegiatan pembuatan
akan digunakan video praktek pemijahan alami
sesuai denga alur kerja
61
NO KEGIATAN HASIL CAPAIAN
7. Memantau dan 1. Melakukan persiapan wadah untuk pemijahan

memfasilitasi ikan
peserta didik dalam 2. Membersihkan wadah yang akan digunakan
melaksanakan untuk pemiliharaan induk ikan
pembuatan video 3. Melakukan pemilihan indukan ikan yang
praktek pemijahan akan dipijahkan
alami komoditas
perikanan air tawar
8. Merancang laporan 1. Menulis daftar alat dan bahan yang
dibutuhkan beserta fungsinya
praktikum
2. Melakukan analisis kegagalan dan
keberhasilan selama praktek
3. Menghubungi peserta didik untuk
mengerjakan laporan prakikum sesuai
dengan ketentuan yang sudah ditetapkan
9. Evaluasi kegiatan
peserta didik 1. Menyusun soal post-test
menggunakan 2. Mengumpulkan dan menganalisis hasil
metode Post-Test post-test yang telah diisi oleh pesertadidik
3. Melakukan evaluasi berdasarkan hasil post-test
10. Membuat laporan 1. Menyusun bukti-bukti pendukung kegiatan

hasil kegiatan aktualisasi
aktualisasi 2. Menyusun laporan dan mencetak hasil laporan
aktualisasi
Tabel 18. Hasil Capaian Keagatan Aktualisasi
62
4.3. Hambatan dan Strategi Penyelesaian
Dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi selama masa habituasi ini,
terdapat beberapa hambatan yang penulis hadapi, antara lain yaitu:
a. Pada awal pelaksanan habituasi bertepatan dengan pandemi covid-

19 dan pemberlakuaan PPKM tingkat 4, sehingga penulis kesulitan
ketika akan berkonsultasi secara tatap muka. Untuk mengatasi
permasalahan tersebut, penulis melakukan konsultasi dengan
mentor dan guru sejawat melalui chat aplikasi WhatsApp.
b. Pada saat akan melakukan validasi materi, kebetulan bersaan
dengan tim ahli media yang ddisibukkan dengan aplikasi Learning
Management System (e- learning) di sekolah. Untuk mengatasi
permasalahan tersebut, penulis menghubungi tim ahli media secara
intens melaui chat aplikasi WhatsApp.
c. Pada akhir pelaksanan habituasi saat akan melakukan sosialisasi
materi bertepatan Pembatasan Kegiatan Masyarakat yang
mengakibatkan kegiatan belajar mengajar dilakukan secara daring.
Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penulis melakukan
sosialisasi materi dengan peserta didik melalui chat aplikasi
WhatsApp dan room di aplikasi Zoom Meeting.
63
BAB V
PENUTUP
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan kegiatan aktualisasi yang telah dilaksanakan penulis,
memberikan dampak pada pemahaman peserta didik melalui video yang telah
dibuat oleh siswa kelas XII jurusan Agribisnis Perikanan Air Tawar (APAT).
Setelah pelaksanaan kegiatan, didapatkan data peningkatan nilai hasil belajar
peserta didik yang terlihat dari evaluasi belajar dari sample siswa kelas XII
APAT. Sebelumnya dari hasil pengamatan, nilai 10 siswa memiliki rata-rata 57
dari 10 siswa hanya 2 siswa yang mencapai nilai KKM. Setelah pelaksanaan
aktualisasi, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 84,5 dengan rincian
ketuntasan 100% dari 10 siswa.
Hal ini dapat diartikan bahwa seluruh rangkaian kegiatan aktualisasi
pembuatan video praktek pemijahan alami komoditas perikanan air tawar
memberikan dampak pada peningkatan 48,24% pemahaman kepada peserta
didik.
Kegiatan dalam pelaksanaan aktualisasi terdiri dari 10 (sepuluh) kegiatan
telah terlaksana dengan baik. Seluruh kegiatan aktualisasi dilaksanakan dengan
mengimplementasikan nilai-nilai dasar profesi Aparatur Sipil Negara (ASN) yaitu
ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen mutu dan Anti
korupsi)
Guru sejawat juga dapat melihat dan ikut serta menilai dari video praktikum
pemijahan alami komoditas perikanan air tawar yang telah dibuat oleh peserta
didik, dan juga dapat menambah referensi pengetahuan bagi peserta didik lain
yang ingin mengetahui pemijahan alami komoditas perikanan air tawar dengan
bahasa yang mudah dipahami.
64
5.2 Saran
Berdasarkan hasil kegiatan aktualisasi pembuatan video praktek pemijahan
alami komoditas perikanan air tawar yang telah dilakukan penulis di SMK Negeri
Kalibaru, Kab. Banyuwangi, saran yang diberikan antara lain :
1. Kegiatan pembuatan video praktek pemijahan alami komoditas perikanan air
tawar dapat ditingkatkan untuk menambah kemampuan peserta didik dalam
melakukan pemijahan alami komoditas perikanan air tawar.
2. Metode pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran Pemijahan Alami
Komoditas Perikanan harus dapat ditingkatkan lagi pemahamannya kepada
peserta didik, agar peserta didik semakin mampu secara mandiri untuk
melakukan pemijahan alami komoditas perikanan air tawar di lahan kosong
yang ada di sekitar.
65
DAFTAR PUSTAKA
A. Syafi’ie Untung, MM. 2021. Panduan Rancangan dan Pelaksanaan Aktualisasi

Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil. Jawa Timur : Balai
Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Jawa Timur
Kumasari, B., Septina, D., Enda, L., 2015. Modul Pelatihan Dasar CPNS :
Akuntabilitas. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.
Kumorotomo, W., Nana, R.D., Amir, I., 2015. Modul Pelatihan Dasar CPNS : Etika
Publik. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.
Latief, Y., Adi, S., Abdul, A.Z., 2015. Modul Pelatihan Dasar CPNS : Nasionalisme.
Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 6 tahun 2019 tentang

Pedoman Organisasi Tata Kerja Satuan Pendidikan Dasar Menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 15. 2018. Beban Kerja Guru,
Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah.
Suwarno, Y., Tri, A.S., 2015. Modul Pelatihan Dasar CPNS : Whole of Gooverment.
Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.
Tim Penulis Pemberantas Korupsi, 2015. Modul Pelatihan Dasar CPNS : Anti
Korupsi. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.
Yuniarsih, T., Muhmmad, Taufiq, 2015. Modul Pelatihan Dasar CPNS : Komitmen
Mutu. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.
66
LAMPIRAN
67
A. Soal Pre-Test
B. Soal Post-Test
68
C. Hasil Data Penelitian
1. PRE TEST
NO NAMA PESERTA DIDIK NILAI KETERANGAN

1 Abdurohman 40 TIDAK TUNTAS
2 Ahmad Choirul Anam 50 TIDAK TUNTAS
3 Daffa Urrozi 50 TIDAK TUNTAS
4 Dimas Setyo 55 TIDAK TUNTAS
5 Dimas Warjoyo 50 TIDAK TUNTAS
6 Fatah Hidayatullah 60 TIDAK TUNTAS
7 Fathan Fauzi 60 TIDAK TUNTAS
8 Ira Umarawati 75 TUNTAS
9 Jati Prayoga 55 TIDAK TUNTAS
10 Subairi 75 TUNTAS
Keterangan:
Jumlah Total Nilai Siswa : 570
Rata-rata Kelas : 57
Nilai Tertinggi : 75
Nilai Terendah : 40
Jumlah Siswa KKM :2
Jumlah Siswa Tidak KKM :8
2. POST TEST
NO NAMA PESERTA DIDIK NILAI KETERANGAN
1 Abdurohman 80 TUNTAS
2 Ahmad Choirul Anam 85 TUNTAS
3 Daffa Urrozi 80 TUNTAS
4 Dimas Setyo 80 TUNTAS
5 Dimas Warjoyo 85 TUNTAS
6 Fatah Hidayatullah 90 TUNTAS
7 Fathan Fauzi 85 TUNTAS
8 Ira Umarawati 95 TUNTAS
9 Jati Prayoga 80 TUNTAS
10 Subairi 85 TUNTAS
Keterangan:
Jumlah Total Nilai Siswa : 845
Rata-rata Kelas : 84,5
Nilai Tertinggi : 95
Nilai Terendah : 80
Jumlah Siswa KKM : 10
Jumlah Siswa Tidak KKM : 0
69
3. Rekap Nilai Pre-Test dan Post-Test
NAMA PESERTA NILAI

NO PENINGKATAN KETERANGAN
DIDIK Pre Post
1 Abdurohman 40 80 40 TUNTAS
2 Ahmad Choirul Anam 50 85 35 TUNTAS
3 Daffa Urrozi 50 80 30 TUNTAS
4 Dimas Setyo 55 80 25 TUNTAS
5 Dimas Warjoyo 50 85 35 TUNTAS
6 Fatah Hidayatullah 60 90 30 TUNTAS
7 Fathan Fauzi 60 85 25 TUNTAS
8 Ira Umarawati 75 95 20 TUNTAS
9 Jati Prayoga 55 80 25 TUNTAS
10 Subairi 75 85 10 TUNTAS
Keterangan :
Jumlah Total Nilai Siswa 570 845 48,24 %

Rata-rata Kelas 57 84,5 48,24%
Nilai Tertinggi 75 95 -
Nilai Terendah 40 80
Jumlah Siswa KKM 2 10
70

AMEL - Laporan Aktualisasi FIX

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

AMEL - Laporan Aktualisasi FIX

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN AKTUALISASI

NILAI – NILAI DASAR APARATUR SIPIL NEGARA

PEMBELAJARAN TEKNIK PEMIJAHAN ALAMI KOMODITAS

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN CXXII

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

PROVINSI JAWA TIMUR

PEMBELAJARAN TEKNIK PEMIJAHAN ALAMI KOMODITAS PERIKANAN

Telah diseminarkan pada hari Sabtu, 11 September 2021

Sumiati, SKM., MSI Tri Hari Mustofa, S.Pi

Nama : AMALIA ZAHRAH, S.Pi.,Gr

Judul : PEMBELAJARAN TEKNIK PEMIJAHAN ALAMI KOMODITAS

Tri Hari Mustofa, S.Pi Amalia Zahrah, S.Pi.,Gr

Coach / Pembimbing Narasumber / Penguji

Sumiati, SKM., MSI Prof. Dr. Yatim Riyanto, M.Pd

Banyuwangi, September 2021

AMALIA ZAHRAH, S.Pi.,Gr

Gambar 1 SMK Negeri Kalibaru Tampak Depan .................................................... 7

1.1 Latar Belakang

1.2 Tujuan dan Manfaat Aktualisasi

1.3 Ruang Lingkup Aktualisasi

2.1. Gambaran Umum

Gambar 1. SMK Negeri Kalibaru Tampak Depan

Data profil tentang SMK Negeri Kalibaru Kabupaten Banyuwangi adalah

3. Tugas dan Fungsi Organisasi

4. Struktur Organisasi dan Tata Kerja

WAKA KURIKULUM WAKA KEPESERTA WAKA SARPRAS WAKA HUMAS

TENAGA KEPENDIDIKAN UNIT PENDUKUNG

Gambar 2. Struktur Organisasi SMK Negeri Kalibaru

No Nama NIP/NUPTK Pangkat/Golongan Status

1 Magiyono, M.Pd 19680407 199103 1 007 Pembina Tk.I / IV b PNS

2 Nurhayati, S.Pd 19670202 198903 2 021 Pembina Tk.I / IV b PNS

3 Agung Susilo, S.Pd 19720609 199903 1 010 Pembina / IV a PNS

5 Budiyono, S.T 19730801 200501 1 009 Pembina / IV a PNS

6 Eko Wahyudiono,S.Pd 19700222 200801 1 013 Penata Tk.1/ III d CPNS

8 Indana, S.Pd 19801230 200604 2 027 Penata Tk.1/ III d PNS

10 Sutiami, S.Pd 19690403 200701 2 018 Penata Tk.1/ III d PNS

11 Hani’ah, S.Pd 19710615 200701 2 019 Penata Tk.1/ III d PNS

16 Siti Nurhayani, S.Pd 19671210 200701 2 018 Penata / III c PNS

17 Sapto Eryanto, S.Pd 19721115 200701 1 012 Penata / III c PNS

18 Abdul Muthalib, S.Pd 19710406 200701 1 016 Penata / III c PNS

19 Asri Sulistyorini, S.Pd 19751018 200701 2 007 Penata / III c PNS

20 Slamet Supriyadi, S.Pd 19690708 200801 1 016 Penata / III c PNS

21 Paujiyah, S.E 19740818 200801 2 019 Penata / III c PNS

22 drh. Nikmatul Ulfa 19740207 200801 2 016 Penata / III c PNS

24 Dra Titik Zahroh 19630421 200701 2 007 Penata / III c PNS

25 Bibit Soetarto,S.E,MM 19660919 200801 1 006 Penata / III c PNS

26 Robiatul H., S.Pd 19750717 200801 2 027 Penata / III c PNS

28 Siti Alfiah, S.Pd 19670712 200701 2 021 Penata / III c PNS

29 Iffa Isti'anah, S.Pd 19810901 201201 2 001 Penata / III c PNS

Penata Muda Tk.1/

Penata Muda Tk.1/

Drs. Akh. Subrawi, Penata Muda Tk.1/

Ir. Agus Gugur Penata Muda Tk.1/

34 Irawati, SST 19850429 201103 2 001 Penata Muda / III a PNS

Dyah Ayu Sulistia

Amalia Zahrah, S.Pi.,

Triyoso Prihantono, GTT SK

Agus Triono, S.Pd, GTT SK

Mohammad Mahsun, GTT SK

Satmoko Yuniarto, GTT SK

Ringasisila Jihandari, GTT SK

Rosita Rachmawati, GTT SK

Wakhiyat Kusaini, GTT SK