IN-2

LK 2 ANALISIS UNIT PEMBELAJARAN

NAMA UNIT PEMBELAJARAN KE 1 :
JENJANG :

Unsur HOTS pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi HOTS
Transfer Critical thinking,
Problem Solving
Knowledge Creativity
3.7 3.7.6 1. Struktur C4- Reasen: Menentukan
Menga Menganali dan fungsi Menganalisis Siswa masalah:
nalisis sis sistem organ-organ 1. Guru mengumpulkan Peserta didik
sistem peredaran peredaran mengajak informasi melalui
pereda darah pada darah peserta didik bimbingan LKPD
ran manusia pada untuk mengenai Mengeksplorasi
darah 3.7.7 manusia, menganalisis penyebab masalah:
pada Menjelask 2. perbedaan gangguan pada Peserta didik
manusi an Mekanisme peredaran peredaran darah. merumuskan
a dan berbagai peredaran darah terbuka Inference: pertanyaan
memah gangguan darah dan tertutup. peserta didik tentang gangguan
ami pada pada 2. Peserta didik menyimpulkan atau penyakit pada
ganggu sistem manusia, menelaah pengaruh aktivitas sistem peredaran
an peredaran 3. serangan pada frekuensi darah
pada darah Gangguan jantung denyut jantung.
sistem manusia pada dikalangan Situation Mengajukan solusi:
pereda 3.7.8 sistem manusia pada Peserta didik Peserta didik
ran Menjelask peredaran kelompok melakukan mengkonfirmasi hasil
darah, an upaya darah masing-masing. konfirmasi upaya pekerjaannya dengan
serta dalam manusia, pencegahan bahan baca materi di
upaya memelihar 4. Upaya gangguan dan buku paket dan
menjag a dalam penyakit pada sumber lainnya yang
a kesehatan memelihara sistem peredaran relevan
kesehat sistem kesehatan darah melalui
an peredaran sistem diskusi kelompok. Melaksanakan
sistem darah peredaran Clarity: solusi:
pereda manusia darah Peserta didik
ran manusia mengidentifikasi
darah organ-organ
peredaran darah Mengevaluasi solusi:
berdasarkan hasil
pengamatan video.
Overview
Menelaah artikel
serangan jantung
di kalangan usia
muda di
kelompoknya
masing-masing dan
mengamati video

1
 tentang bagaimana
terjadinya
penyumbatan
pembuluh darah.

Unsur Keterampilan Abad 21 pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Mater
KD IPK Keterampilan abad 21
i
PPK Literasi 4C
4.7 4.7.3
M Mempr
en esentasi
yaj kan
ika laporan
n hasil
ha percoba
sil an
pe pengaru
rco h
ba aktivitas
an (jenis,
pe intensit
ng as,
ar atau
uh durasi)
ak pada
tivi frekuen
tas si
(je denyut
nis jantung
,
int
en
sit
as,
ata
u
du
ras
i)
pa
da
fre
ku
en

2
si
de
ny
ut
jan
tu
ng

Penilaian

Kesesuaian Penilaian

Pengembangan Soal HOTS

IPK Materi

3
Nama Unit Pembelajaran ke 2 :
Jenjang :
Unsur HOTS pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi HOTS
Transfer Critical thinking,
Problem Solving
Knowledge Creativity

Unsur Keterampilan Abad 21 pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi Keterampilan abad 21
PPK Literasi 4C

4
 Penilaian
Kesesuaian Penilaian

Pengembangan Soal HOTS

IPK Materi

5
 R-2. RUBRIK DESAIN PEMBELAJARAN BERORIENTASI HOTS

Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja analisis KD, rumusan IPK dan
kegiatan pembelajaran sesuai model pembelajaran.

Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pembekalan pada LK-2!

2. Berikan nilai berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik
berikut!
Kriteria Penilaian:

1. Menuliskan Unsur HOTS pada analisis unit pembelajaran 1 dengan tepat.

2. Menuliskan Keterampilan Abad 21 pada analisis unit pembelajaran 1 dengan tepat.
3. Menuliskan penilaian pada analisis unit pembelajaran 1 dengan tepat.
4. Menuliskan Unsur HOTS pada analisis unit pembelajaran 2 dengan tepat.
5. Menuliskan Keterampilan Abad 21 pada analisis unit pembelajaran 2 dengan tepat.
6. Menuliskan penilaian pada analisis unit pembelajaran 2 dengan tepat.

Rubrik Penilaian:

Nilai Rubrik
90  nilai  100 Enam aspek sesuai dengan kriteria
80  nilai  90 Lima aspek sesuai dengan kriteria,satu aspek kurang sesuai
70  nilai  80 Empat aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai
60  nilai  70 Tiga aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai
<60 Dua aspek sesuai dengan kriteria, empat aspek kurang sesuai