RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Banjaran Materi Pokok : Sistem Peredaran Darah Manusia
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Sub Pokok Bahasan : Darah (Komponen penyusun darah dan
fungsinya)
Kelas /Semester : VIII-/Ganjil No Kompetensi Dasar : 3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
pada manusia dan memahami gangguan
pada sistem peredaran darah, serta upaya
menjaga kesehatan sistem peredaran
darah.
Alokasi waktu : 3 x 40 menit 4.7 Menyajikan hasil percobaan pengaruh
aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi)
pada frekuensi denyut jantung.

I. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan Pembelajaran dengan pendekatan saintifik menggunakan ceramah, diskusi, presentasi, tanya jawab dan model
pembelajaran discovery learning :
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan fungsi darah dengan tepat.
2. Peserta didik dapat mendeskripsikan karakteristik masing-masing komponen penyusun darah dengan tepat.
3. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi masing-masing komponen penyusun darah dengan tepat.

II. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

A. Model Pembelajaran : Discovery learning
B. Kegiatan Pembelajaran :
Kegiatan Penduluan (20 Menit)
a) Memberi salam, membaca shalawat, menanyakan kabar Peserta didik, dan mempresensi.
Apersepsi :
Guru mengajukan pertanyaan apersepsi, Jika kamu terjatuh dan terluka, cairan apa yang keluar dari luka tersebut? Masih ingatkah
kamu apa saja fungsi darah?
b) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
c) Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan Peserta didik untuk
menyelesaikan permasalahan atau tugas pada pertemuan ini.
d) Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan.
Kegiatan Inti (80 Menit)
a) Guru menunjukkan gambar yang terdapat pada buku Peserta didik hal. 255 dan hal. 257 atau video pembelajaran tentang
Komponen penyusun darah dan fungsinya melalui link: https://www.youtube.com/watch?v=YLM6YQd8O2E&t=130s.
b) Peserta didik mengamati gambar atau video pembelajaran tentang Komponen penyusun darh dan fungsinya.
c) Meminta Peserta didik mengajukan pertanyaan atau masalah yang ingin mereka ketahui berdasarkan hasil pengamatan
sesuai dengan tujuan pembelajaran.
d) Peserta didik menerima Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD-1) tentang Komponen penyusun darah dan fungsinya.
e) Peserta didik diminta untuk membaca petunjuk pengerjaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD-1).
f) Peserta didik melakukan pengamatan sesuai Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD-1).
g) Peserta didik menjawab pertanyaan diskusi berdasarkan hasil pengamatan dan studi literature.
h) Peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaannya secara individu atau kelompok.
i) Peserta didik membuat resume hasil diskusi atau pengamatan tentang Komponen penyusun darah dan fungsinya.
Kegiatan Penutup (20 Menit)
a) Guru mengajukan sejumlah pertanyaan yang mengarah pada kesimpulan materi pelajaran atau konsep yang dipelajari sebagai
konfirmasi.
b) Menyampaikan informasi bahawa untuk materi pertemuan selanjutnya adalah Jantung dan pembuluh darah.
c) Mengucapkan salam.

III. Penilaian :
A. Teknik dan Bentuk Instrumen :
No Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
1 Sikap Observasi Jurnal
2 Pengetahuan Tes Tulis PG
3 Keterampilan Unjuk Kerja (Diskusi/Presentasi) Skala Penilaian

B. Instrumen : soal, kunci, dan pedoman penskoran tes terlampir.

 Lampiran 1 Penilaian Sikap

Penilaian Sikap Spiritual dan Sikap Sosial (Afektif)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : 1 (satu)
Tahun Pelajaran : 2021-2022
Materi Pokok : Sistem Peredaran Darah Manusia
Sub pokok bahasan : Komponen penyusun darah dan fungsinya
Hari / Tanggal : ..............., ..............................2022
Karakter : Religius, Disiplin, dan Tangung jawab

Ktiteri /Aspek Penilaian

No Nama Peserta didik 1 2 3 Jml. Skor Rata-rata Predikat

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.

Kriteria : Keterangan :
1. Religius 1. Rentang skor masing-masing = 1 s.d 4
2. Disiplin 2. Jumlah Skor = Jumlah skor seluruh kriteria
3. Tanggung Jawab 3. Skor sikap = rata-rata dari skor sikap
4. Kode nilai/predikat :
 Lampiran 2.1 Penilaian Pengetahuan
Soal No 1

Kompetensi Dasar : 3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah.
Materi : Komponen penyusun darah dan fungsinya
Kelas/Semester : VIII/1
IPK : 3.7.1 Mendeskripsikan fungsi darah.
Indikator Soal : Peserta didik dapat mendeskripsikan fungsi darah dengan tepat.
Level Kognitif : C1 (Memahami)

Rumusan Butir Soal

1. Dari pernyataan ini, yang bukan fungsi darah adalah ….
A. Mengendalikan stabilitas suhu tubuh
B. Mengangkut bahan-bahan yang diperlukan oleh tubuh
C. Sebagai alat pertahanan tubuh untuk melawan infeksi
D. Meneruskan rangsangan dari otak

RUBRIK PENILAIAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

No. Kunci Jawaban Skor
1. D. Meneruskan rangsangan dari otak 2

Jumlah 2

Soal No 2

Kompetensi Dasar : 3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah.
Materi : Komponen penyusun darah dan fungsinya.
Kelas/Semester : VIII/1
IPK : 3.7.2 Mendeskripsikan karakteristik masing-masing komponen penyusun darah.
Indikator Soal : Peserta didik dapat mendeskripsikan karakteristik masing-masing komponen penyusun darah dengan tepat.
Level Kognitif : C1 (pengetahuan)

Rumusan Butir Soal

2. Berikut ciri-ciri sel darah.
1) Melindungi tubuh dari infeksi
2) Mengangkut CO2 (karbondioksida) dan O2 ( oksigen) dalam tubuh
3) Dibuat di hati dan limfa
4) Memiliki inti
5) Sel berbentuk bikonkaf
Ciri sel darah merah ditunjukkan oleh nomor....
A. 1), 2), dan 3)
B. 2), 3), dan 5)
C. 2), 3), dan 4)
D. 3), 4), dan 5)

RUBRIK PENILAIAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

No. Kunci Jawaban Skor
2. B. 2), 3), dan 5) 2

Jumlah 2
Soal No 3

Kompetensi Dasar : 3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah.
Materi : Komponen penyusun darah dan fungsinya.
Kelas/Semester : VIII/1
IPK : 3.7.3 Menjelaskan fungsi masing-masing komponen penyusun darah.
Indikator Soal : Peserta didik dapat menjelaskan fungsi masing-masing komponen penyusun darah dengan tepat.
Level Kognitif : C1 (pengetahuan)

Rumusan Butir Soal

3. Jenis sel darah yang berfungsi dalam proses pembekuan darah saat luka adalah ....
A. sel darah merah
B. plasma darah
C. keping darah
D. sel darah putih

RUBRIK PENILAIAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

No. Kunci Jawaban Skor
3. C. keping darah 2

Jumlah 2

Skor perolehan
Nilai = --------------------- x 100
Skor maksimal
 Lampiran 2.2 Penilaian Pengetahuan
KISI-KISI SOAL

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Banjaran Jumlah Soal :3

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Waktu : ..... menit
Kurikulum : 2013 Penyusun : Rudi Agustian, S.Pd

Kelas/ Level Bentuk No.

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal

1 Menganalisis sistem peredaran Komponen VIII/1 Peserta didik dapat C1 PG 1

darah pada manusia dan penyusun darah mendeskripsikan fungsi darah
memahami gangguan pada dan fungsinya dengan tepat.
sistem peredaran darah, serta
upaya menjaga kesehatan Peserta didik dapat C1 PG 2
sistem peredaran darah. VIII/1 mendeskripsikan karakteristik
masing-masing komponen
penyusun darah dengan tepat.

Peserta didik dapat menjelaskan C3 PG 3

VIII/1 fungsi masing-masing komponen
penyusun darah dengan tepat.
 Lampiran 2.4 Penilaian Pengetahuan

KARTU SOAL 1
(PG)

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Banjaran

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kurikulum : Kurikulum 2013

Rumusan Butir Soal

Kompetensi Dasar : 3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah.
Materi : Komponen penyusun darah dan fungsinya
Kelas/Semester : VIII/1
IPK : 3.7.1 Mendeskripsikan fungsi darah.
Indikator Soal : Peserta didik dapat mendeskripsikan fungsi darah dengan tepat.
Level Kognitif : C1 (Pengetahuan)

Rumusan Butir Soal

1. Dari pernyataan ini, yang bukan fungsi darah adalah ….
A. Mengendalikan stabilitas suhu tubuh
B. Mengangkut bahan-bahan yang diperlukan oleh tubuh
C. Sebagai alat pertahanan tubuh untuk melawan infeksi
D. Meneruskan rangsangan dari otak

Keterangan:

1. Hasil Analisis Kualitatif:

Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan
Ditolak

*) Isikan tanda centang (√) pada kolom sesuai dengan hasil analisis!
2. Hasil Analisis Kuantitatif:

Daya Pembeda (DP)

Tingkat Kesukaran (TK)
Keberfungsian Pengecoh
 KARTU SOAL 2
(PG)

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Banjaran

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kurikulum : Kurikulum 2013

Soal No 2

Kompetensi Dasar : 3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah.
Materi : Komponen penyusun darah dan fungsinya.
Kelas/Semester : VIII/1
IPK : 3.7.2 Mendeskripsikan karakteristik masing-masing komponen penyusun darah.
Indikator Soal : Peserta didik dapat Mendeskripsikan karakteristik masing-masing komponen penyusun darah dengan tepat.
Level Kognitif : C1 (pengetahuan)

Rumusan Butir Soal

2. Berikut ciri-ciri sel darah.
1) Melindungi tubuh dari infeksi
2) Mengangkut CO2 (karbondioksida) dan O2 ( oksigen) dalam tubuh
3) Dibuat di hati dan limfa
4) Memiliki inti
5) Sel berbentuk bikonkaf
Ciri sel darah merah ditunjukkan oleh nomor....
A. 1), 2), dan 3)
B. 2), 3), dan 5)
C. 2), 3), dan 4)
D. 3), 4), dan 5)

Keterangan:
1. Hasil Analisis Kualitatif:
Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan
Ditolak

*) Isikan tanda centang (√) pada kolom sesuai dengan hasil analisis!
2. Hasil Analisis Kuantitatif:

Daya Pembeda (DP)

Tingkat Kesukaran (TK)
Keberfungsian Pengecoh
Soal No 3

Kompetensi Dasar : 3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah.
Materi : Komponen penyusun darah dan fungsinya.
Kelas/Semester : VIII/1
IPK : 3.7.3 Peserta didik dapat Menjelaskan fungsi masing-masing komponen penyusun darah.
Indikator Soal : Peserta didik dapat menjelaskan fungsi masing-masing komponen penyusun darah dengan tepat.
Level Kognitif : C1 (pengetahuan)

3. Jenis sel darah yang berfungsi dalam proses pembekuan darah saat luka adalah ....
A. sel darah merah
B. plasma darah
C. keping darah
D. sel darah putih

Keterangan:
1. Hasil Analisis Kualitatif:
Diterima tanpa perbaikan
Diterima dengan perbaikan
Ditolak

*) Isikan tanda centang (√) pada kolom sesuai dengan hasil analisis!
2. Hasil Analisis Kuantitatif:

Daya Pembeda (DP)

Tingkat Kesukaran (TK)
Keberfungsian Pengecoh
ilan yang dinilai :
Lampiran 3 Penilaian Keterampilan
a. diskusi dan presentasi
Berupa Kegiatan Diskusi dan Presentasi

KISI-KISI

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Penilaian

1 4.7 Menyajikan hasil percobaan pengaruh Darah (Komponen penyusun Keterampilan Kinerja
aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) pada darah dan fungsinya) melaksanakan diskusi
frekuensi denyut jantung. dan presentasi tentang
Darah (Komponen
penyusun darah dan
fungsinya)

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN - UNJUK KERJA

1. Penilaian Kinerja Diskusi dan Presentasi
Dilaksanakan pada saat proses pembelajaran, saat Peserta didik menyampaian hasil diskusi tentang Darah (Komponen penyusun darah dan
fungsinya)
LEMBAR OBSERVASI KINERJA DISKUSI DAN PRESENTASI

Mata pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Sub Pokok Bahasan : Darah (Komponen penyusun darah dan fungsinya)

Aspek Penilaian
Kemampuan Kemampuan Kemampuan Rerata
No. Nama Peserta didik
presentasi bertanya menjawab Nilai
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
dst.

Keterangan Skor : Kriteria Nilai

Baik sekali =4 Skor perolehan
Baik =3 Nilai = ------------------- x 100 A = 86 – 100 : Baik Sekali
Cukup =2 Skor maksimal B = 71– 85 : Baik
Kurang =1 C = 56 – 70 : Cukup
D = ≤ 55 : Kurang
Lampiran 4
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD-1)
DARAH (KOMPONEN PENYUSUN DARAH DAN FUNGSINYA)

A. Tujuan :
1. Mendeskripsikan fungsi darah.
2. Mendeskripsikan karakteristik masing-masing komponen penyusun darah.
3. Menjelaskan fungsi masing-masing komponen penyusun darah.

B. Alokasi Waktu : 50 Menit

C. Alat dan bahan :

LKPD, alat tulis menulis, buku paket IPA kelas VIII

D. Cara kerja :
1. Buatlah kelompok yang beranggotakan 2 atau 3 orang (teman sebangku).
2. Tuliskan hasil pekerjaannya pada buku catatan masing-masing.
3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dalam LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)

E. Pertanyaan Bahan Diskusi :

1. Simaklah video demonstrasi tentang komponen penyusun melalui link: https://www.youtube.com/watch?v=YLM6YQd8O2E&t=130s
Berdasarkan pengamatan video, apa saja komponen darah? Pasangkan jawaban komponen-komponen darah yang benar!

................................

................................

................................

2. Jelaskan fungsi darah dalam tubuh manusia?

Jawab:
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
3. Lengkapi struktur masing-masing elemen seluler (bagian) seluler darah pada tabel di bawah ini!

Jenis elemen (bagian) seluler

Bentuk Inti Jumlah (m3) Fungsi
darah
 4. Perhatikan berbagai jenis sel darah putih di bawah ini!

Amatilah masing-masing sel darah putih! Apakah kelima sel darah putih tersebut memiliki struktur yang sama? Untuk menjawab
pertanyaan tersebut, tuliskan perbedaan karakteristik masing-masing sel-sel darah putih pada gambar di atas dengan melengkapi
tabel berikut!
Struktur granul
Jenis sel darah putih Karakteristik Fungsi
(butiran-butiran kecil)
Neutrofil
Eosinofil
Basofil
Limfosit
Monosit

F. Kesimpulan
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................

Selamat Bekerja