RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS III SEMESTER 1

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 2
Dosen Pengampu
Dr. Hj. Asniwati, S.Pd., M.Pd / Zain Ahmad Fauzi, M.Pd

Di Susun Oleh
Kelompok 1
(17) Herdyan Azoka Chandra 1910125210126
(21) Risma Wati 1910125220021
(24) Putri Aulia Firanti 1910125220036
(37) Laily Fatmawati 1910125220111
(52) Meida Nurmini 1910125320041

Kelas 4A PGSD

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
BANJARMASIN
2020/2021
 RENCANA
PELAKSANAAN SEKOLAH TEMA/SUBTEMA Mata Pelajaran
PEMBELAJARAN
Tema 3 (Benda di PPKn, Bahasa
KELAS III SDN Tabing Rimbah
Sekitarku) / Subtema Indonesia, PJOK
SEMESTER 1 1
1 (Aneka Benda di
KELAS/SEMESTER Sekitarku) ALOKASI WAKTU
Pembelajaran 2
III / 1 3 x 35 menit

Tujuan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

1. Dengan menjawab salam dan Pendahuluan
membaca doa, siswa mampu 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan
menjadi pribadi yang berakhlak membaca doa kemudian dilanjutkan dengan mengecek kehadiran
siswa. (T1)
mulia. (A5) 2. Menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan dan menginformasikan
2. Dengan melihat video tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Kegiatan Inti
pembelajaran siswa mampu
1. Guru menampilkan video pembelajaran dan siswa di minta mengamati
menuliskan tentang benda-benda video pembelajaran tersebut
di sekitarnya yang terbuat dari 2. Guru menampilkan gambar-gambar benda yang terbuat dari kayu dan
kegunaanya
kayu dengan percaya diri. (C1) 3. Siswa diminta menelaah benda-benda yang terbuat dari kayu. Dan
3. Dengan melakukan praktik memerinci kegunaan benda tersebut. (T2)
4. Guru menjelaskan apa itu musyawarah, siswa mengetahui arti penting
musyawarah, siswa mengetahui dari musyawarah (T3)
arti penting melakukan 5. Siswa diminta menuliskan pengalamannya melalui proses musyawarah
di tempat yang telah disediakan (T4)
musyawarah untuk menyelesaikan 6. Siswa memerhatikan wacana yang ada di buku teks. Siswa
musyawarah dengan tepat. (C2) diperkenalkan tentang bola yang terbuat dari kayu. Ada permainan bola
kayu, yang mungkinjarang ditemui di Indonesia.
4. Dengan menjawab pertanyaan 7. Kegiatan selanjutnya adalah peserta didik menyaksikan video
seputar musyawarah, siswa dapat pembelajaran mengenai teknik melempar dan menangkap bola. (T5)
8. Siswa berlatih teknik dasar melempar dikombinasikan dengan
memutuskan hasil dari melakukan menangkap. (T6)
musyawarah dengan tepat. (P2) Penutup
5. Dengan memperhatikan video 1. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
2. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
pembelajaran, siswa mampu 3. Siswa diminta untuk berpamitan dan memberi salam kepada guru
mengetahui teknik dalam sebelum pulang

melempar dan menangkap bola Penilaian

Penilaian pada kegiatan pembelajaran ini terdiri dari aspek penilaian sikap,
dengan tepat. (C2) penilaian pengetahuan, dan penilaian keterampilan.
6. Dengan memperhatikan video
pembelajaran melempar dan Barito Kuala, 08 April 2021
menangkap bola, siswa dapat Mengetahui,
mempraktikkan langsung Kepala Sekolah Guru Kelas III
melempar dan menangkap bola
dengan tepat. (P2) (……………………) (……………….….)
NIP. NIP.
LAMPIRAN 1
BAHAN AJAR
 MUSYAWARAH
Musyawarah merupakan satu di antara hal yang amat penting bagi kehidupan manusia, bukan
saja dalam kehidupan berbangsa dan bernegara melainkan dalam kehidupan sehari-hari kita
dan lain-lainnya.
Musyawarah memiliki tujuan untuk mencapai mufakat atau persetujuan. Pada dasarnya,
prinsip dari musyawarah adalah bagian dari demokrasi. Dalam demokrasi Pancasila di
Indonesia, penentuan hasil diskusi dilakukan dengan cara musyawarah mufakat. Apabila
tidak ada jalan keluar atau mengalami kebuntuan, biasanya akan dilaksanakan voting atau
pemungutan suara.
Dari pengertian itu dapat disimpulkan, musyawarah adalah suatu sistem pengambilan
keputusan yang melibatkan banyak orang dengan mengakomodasi semua kepentingan
sehingga tercipta satu keputusan yang disepakati bersama dan dapat dijalankan oleh seluruh
peserta yang mengikuti musyawarah.
LAMPIRAN 2
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

Sekolah : SDN Tabing Rimbah 1

Nama :
Kelas/Semester : III (Tiga) / I (Ganjil)
Materi Ajar : Tema 3 Subtema 1 Pembelajaran 2
Hari/Tanggal : Jum’at, 9 April 2021

A. Tujuan Pembelajaran
Dengan melihat video pembelajaran siswa mampu menuliskan tentang benda-benda
di sekitarnya yang terbuat dari kayu dengan percaya diri.
B. Petunjuk Pengerjaan
1. Bacalah wacana dibawah ini!
2. Jawablah pertanyaan pada kolom jawaban dengan tepat!

Benda Terbuat dari Kayu

Sebutkan bahan untuk membuat pensil! Pensil terbuat dari kayu. Di

sekitarmu banyak sekali benda yang terbuat dari kayu. Beberapa di
antaranya adalah meja, kursi, dan lemari. Kayu juga digunakan untuk
membuat benda kerajinan. Misalnya, patung dan pigura.

Kayu adalah bagian dari pohon. Untuk memperoleh kayu, kita harus
menebang pohon. Kemudian mengambil bagian batang untuk diolah
menjadi berbagai macam benda. Perubahan dari batang kayu
menjadi benda-benda tersebut melalui proses yang berbedabeda.

Pertama, batang pohon ditebang. Batang pohon yang telah ditebang

disebut kayu gelondongan atau log. Kemudian, log dikirim ke pabrik
atau pusat penggergajian. Pengiriman log menggunakan angkutan
khusus. seperti truk melalui darat atau kapal melalui sungai.
 Setelah itu, log dipotong-potong sesuai keperluan. Untuk menghindari
jamur dan serangga yang dapat menyerang kayu, maka kayu perlu

dikeringkan. Cara hanya dengan dijemur. Kayu dijemur sekitar 2 hingga 4

minggu. Setelah dijemur, kayu siap diolah sesuai keperluan.

Kayu dapat dipilih menjadi bahan dasar benda. Mengapa? Karena kayu
mempunyai banyak keunggulan. Keunggulan kayu adalah mudah

dibentuk. Beberapa benda yang terbuat dari kayu jati dapat bertahan
sampai puluhan bahkan ratusan tahun. Kelemahan benda berbahan kayu
adalah tidak tahan api, sehingga mudah terbakar. Namun, ada beberapa
jenis kayu yang mudah terserang rayap atau serangga lainnya.

1. Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk pengeringan kayu?

2. Apa keunggulan benda yang terbuat dari kayu?

3. Apa kelemahan benda yang terbuat dari kayu?

4. Tuliskan contoh benda yang terbuat dari kayu!

LAMPIRAN 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

Sekolah : SDN Tabing Rimbah 1

Nama Anggota :
Kelas/Semester : III (Tiga) / I (Ganjil)
Materi Ajar : Tema 3 Subtema 1 Pembelajaran 2
Hari/Tanggal : Jum’at, 9 April 2021

A. Tujuan Pembelajaran
Dengan menjawab pertanyaan seputar musyawarah, siswa dapat memutuskan hasil
dari melakukan musyawarah dengan tepat.
B. Petunjuk Pengerjaan
1. Kerjakan dengan teman satu bangku kalian!
2. Bacalah teks dibawah ini!
3. Diskusikan jawaban dengan teman sebangku.
4. Jawablah pertanyaan pada kolom jawaban dengan tepat!

Desa tempat tinggal Siti dan teman-teman mempunyai hutan. Di dalam

hutan tersebut terdapat beraneka jenis pohon. Fungsi hutan antara lain

untuk menyerap air hujan. Hutan menyimpan air hujan tersebut dalam
jumlah yang banyak. Namun, ketika hutan digunduli, membuat aliran air
terganggu. Hal ini menyebabkan air menggenang.

Akhirnya, terjadi banjir yang mengalir ke pemukiman penduduk.

Kebutuhan benda dari kayu yang terus meningkat, mengakibatkan

kebutuhan akan bahan kayu terus meningkat. Setiap tahun banyak pohon
yang ditebang untuk mendapatkan kayu. Terkadang, ada sekelompok
orang yang menebang pohon tanpa izin. Kegiatan ini disebut

penebangan liar. Semakin lama jumlah pohon di hutan semakin

1. Di desa Siti banyak penebangan liar. Bagaimana cara mengatasinya?

2. Apa yang terjadi jika penebangan liar tidak dihentikan?

3. Bagaimana cara mengembalikan hutan seperti semula?

LAMPIRAN 3
EVALUASI

Sekolah :
Nama :
Kelas/Semester : III (Tiga) / Ganjil
Waktu Pengerjaan : 60 Menit
Hari/Tanggal :

A. Pilihan Ganda
Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang tepat !
1. Banyak benda di sekitar kita yang terbuat dari kayu, benda dari kayu di bawah ini yang mempunyai kegunaan
untuk melengkapi bangunan rumah adalah ....
a. Meja dan kursi
b. Lemari dan papan tulis
c. Jendela dan pintu
d. Pensil dan penggaris
2. Kayu yang ada di sekitar kita banyak yang berasal dari pohon-pohon di hutan. Maka salah satu cara menjaga
kelestarian hutan adalah ....
a. Tidak membuang sampah di sungai
b. Tidak menebang hutan sembarangan
c. Tidak menjadikan hutan sebagai tempat wisata
d. Tidak mendirikan hutan lindung
3. Kerusakan hutan juga bisa mengakibatkan ....
a. Mudah terjadi banjir di musim hujan
b. Harga kayu semakin murah
c. Mendorong terjadinya tsunami
d. Mudah terjadi gempa bumi
4. Salah satu kelemahan benda berbahan kayu adalah ....
a. Mudah terbakar
b. Tidak tahan lama
c. Tidak dapat dibentuk
d. Mudah menyerap air
5. Musyawarah mempunyai tujuan untuk menghasilkan ....
a. Keuntungan pribadi
b. Pekerjaan yang baru
c. Keputusan bersama
d. Kebijakan pemerintah
6. Menyampaikan pendapat ketika musyawarah sebaiknya diiringi dengan ....
a. Alasan yang masuk akal
b. Pujian kepada ketua
c. Suara yang sangat keras
d. Keinginan pribadi
7. Keputusan yang telah disepakati ketika musyawarah harus dijalankan dengan sikap ....
a. Acuh
b. Terpaksa
c. Tanggung jawab
d. Keras kepala
8. Menghargai pendapat orang lain ketika musyawarah dapat mencegah terjadinya ....
a. Persatuan c. Keributan
b. Perdamaian d. Kerukunan
9. Jika musyawarah telah mencapai mufakat, peserta musyawarah wajib ....
a. Meninggalkan ruang musyawarah
b. Menyalami pemimpin musyawarah
c. Melaksanakan hasil musyawarah
d. Mengadakan musyawarah lagi
10. Pendapat peserta lain diterima sebagai hasil musyawarah. Apa yang kita lakukan sebagai peserta
musyawarah ....
a. Melaksanakan hasil musyawarah
b. Menolak hasil musyawarah
c. Memberikan pendapat lagi
d. Segera keluar dari ruang musyawarah
B. Isian
Bacalah soal dengan teliti, lalu tulislah jawaban pada lembar jawaban yang disediakan dengan tepat !
1. Pensil, meja, kursi dan pintu rumah banyak yang terbuat dari ....
2. Ketika bermusyawarah di kelas, maka setiap siswa berhak menyampaikan ....
3. Menyelesaikan masalah di kelas dengan musyawarah bisa membuat para siswa tetap ....
4. Menyampaikan pendapat saat musyawarah membuat kita belajar lebih ... diri.
5. Kita harus ... pemimpin musyawarah
Kunci Jawaban :

Pilihan Ganda
1. C. Jendela dan pintu
2. B. Tidak menebang hutan sembarangan
3. A. Mudah terjadi banjir saat hujan
4. A. Mudah terbakar
5. C. Keputusan bersama
6. A. Alasan yang masuk akal
7. C. Tanggung jawab
8. C. Keributan
9. C. Melaksanakan hasil musyawarah
10. A. Melaksanakan hasil musyawarah

Isian
1. Kayu
2. Pendapat / saran / usulan
3. Rukun
4. Percaya
5. menghormati
LAMPIRAN 4

PENILAIAN

Penilaian Sikap

Penilaian Pengetahuan
1. Menjawab pertanyaan berdasarkan wacana.
Banyak Soal: 4
Benar Semua (jumlah benar/4 x 100) = 100
2. Mengisi tabel benda yang terbuat dari kayu.
Banyak isian: 5
Benar semua (jumlah benar/5 x 100) = 100
3. Menjawab pertanyaan tentang pengalaman melakukan musyawarah.
Penilaian Keterampilan
1. Rubrik menulis cerita bergambar proses pembuatan benda terbuat dari kayu.
2. Daftar periksa melakukan musyawarah

3. Daftar periksa mempraktikkan kegiatan melempar dan menangkap bola