RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Angsau 2

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (Ganjil)
Tema / Subtema : 3 (Peduli Terhadap Makhluk Hidup) / 1 (Hewan dan Tumbuhan di
Lingkungan Rumahku)
Pembelajaran : ke-2
Muatan Terpadu : PPKn, Matematika, SBdP
Alokasi Waktu : 3 × 35 menit

A. TUJUAN
1. Dengan menjawab salam dan membaca do’a, siswa mampu menjadi pribadi yang
berakhlak mulia. (A5)
2. Dengan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam memanfaatkan tumbuhan dengan benar. (C1)
3. Dengan berdiskusi, siswa mampu menuliskan refleksi diri mengenai hak dan
kewajiban memanfaatkan tumbuhan secara bijak dengan terperinci. (C1)
4. Dengan bereksplorasi, siswa mampu menjelaskan cara melakukan penaksiran
bilangan desimal dengan benar. (C2)
5. Dengan bereksplorasi, siswa mampu menyelesaikan masalah yang terkait dengan
penaksiran bilangan desimal dengan benar. (C3)
6. Dengan mengamati, siswa mampu menjelaskan teknik membuat kolase dengan benar.
(C2)
7. Dengan berdiskusi, siswa mampu membuat kolase dari bahan alam dengan teknik
yang kreatif. (P2)

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru melakukan pembukaan dengan salam dan 15 menit
Pendahuluan dilanjutkan dengan membaca do’a. (T1)
2. Guru melakukan apersepsi, penyampaian materi
serta tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 140
 Siswa membaca teks cerita tentang Beni. Siswa menit
membaca teks dalam hati.
 Siswa dibagi menjadi kelompok yang anggotanya
terdiri dari 5 siswa. Siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berdasarkan teks. Siswa
menuliskan jawabannya pada kalender bekas dengan
tulisan yang cukup besar. (T2)
 Salah satu perwakilan kelompok akan berkunjung ke
kelompok lain dan mempresentasikan jawabannya.
 Guru membahas satu persatu pertanyaan yang ada.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya dan
menyampaiakan pendapatnya.
 Siswa membaca teks “Berpikirlah Sebelum Kamu
Membuangnya”
 Siswa masih berada dalam kelompok. Siswa kembali
 mengamati gambar yang ada di buku siswa
(menebang pohon, merawat tanaman, dan merusak
tanaman).
 Siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan yang
ada dari teks dan tabel di buku siswa. Hasil diskusi
akan dipresentasikan ke depan dari perwakilan
kelompok.
 Setiap siswa menuliskan refleksi tentang sikapnya
dalam memanfaatkan tanaman secara bijak. (T3)
 Siswa membaca masalah yang diberikan di buku
siswa.
 Guru meminta siswa membayangkan makanan yang
dibuang setiap tahunnya. Guru meminta pendapat
siswa tentang fakta ini. Guru bertanya, apa dampak
dari membuang-buang makanan.
 Siswa akan menjawab pertanyaan dari cerita tersebut
dengan melakukan penaksiran desimal.
 Guru menyampaikan bahwa untuk menaksir nilai
desimal siswa bisa membulatkan. Siswa
mendiskusikan dengan kelompoknya cara untuk
melakukan pembulatan bilangan desimal. (T4)
 Siswa bereksplorasi untuk membulatkan nilai
desimal ke satuan, persepuluh, dan perseratus secara
berpasangan dengan mengisi lembar kerja yang ada
di buku siswa. (T5)
 Siswa mendiskusikan dengan temannya teknik
membuat kolase. Siswa juga mendiskusikan hal-hal
yang perlu diperhatikan dalam membuatnya. Siswa
membaca langkah-langkah membuat kolase yang ada
di buku siswa. (T6)
 Siswa membuat kolase dengan memanfaatkan daun-
daun yang telah kering untuk ditempelkan pada
sketsa yang telah digambar. (T7)
Kegiatan  Kelas ditutup dengan bersama-sama menarik 15 menit
Penutup kesimpulan, kemudian berdo’a dan diakhiri salam
oleh guru.

Mengetahui ........., April 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

NIP. .................... NIP. ...................