CRITICAL BOOK REVIEW

METODOLOGI PENELITIAN KUANTITATIF

Dosen Pengampu :
Dr. Nurmawati Lubis, M.Pd

DISUSUN
OLEH:

Ishak Hasibuan (0331203012)

PROGRAM MAGISTER PAI

FAKULTAS ILMU TARBIYAH & KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

SUMATERA UTARA

MEDAN

2021
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis sampaikan kepada Allah SWT yang telah memberikan
hidayah dan inayahNya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas yang
diberikan kepada saya. Shalawat dan salam semoga tetap disampaikan kepada Nabi
Muhammad SAW beserta keluarga dan para sahabatnya serta kepada para umatnya yang
mengikuti ajarannya.

Dalam penulisan Review ini penulis menyadari akan terbatasnya kemampuan yang
dimiliki,tidak tertutup kemungkinan masih banyak terdapat kekurangan dalam penulisan ini.
Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat konstruktif dari pembaca atau
pembimbing agar dapat dijadikan suatu pelajaran dan upaya guna perbaikan selanjutnya.

Akhirnya penulis berharap semoga penulis ini dapat memberikan sumbangsih

terhadap perkembangan dan pengetahuan untuk semuanya dan juga Inspirasi bagi pembaca
tentang contoh Critical Book Review. Semoga Allah SWT selalu melindungi kita semua.

Medan, 05 Januari 2020

Ishak Hasibuan

1
 A. IDENTITAS BUKU

Judul buku : Pengantar Statistik Pendidikan

Penerbit : Rajawali Pers
Kota Terbit : Jakarta
Tahun Terbit : 2009
Penulis : Prof. Drs. Anas Sudijono
Tebal Halaman : 406 Lembar
Harga Buku : Rp.45.000,-
ISBN : 979-421-086-2

B. RINGKASAN BUKU

Pada buku ini yaitu “Pengantar Statistik Pendidikan”. Secara umum membahas
tentang teori dan praktik statistic pendidikan tersebut. Di dalam buku ini membahas 9 Bab
pokok pembahasan yaitu: Pendahuluan, Masalah distribusi Frekuensi, Masalah rata-rata
(Average), Masalah penyebaran data, Masalah hubungan antar variabel (Teknik Analisis
Korelasional), Masalah perbedaan antar variabel (teknik analisis komparasional), Tes
“t”(“t”Test) dan Tes “KAI KUADRAT”(CHI SQUERE”TEST) Sebagai teknik analisis
komparasional bivariat, Contoh penggunaan tes “t”, dan Contoh penggunaan tes kai
kuadrat.  Masing-masing bab membahas hal-hal yang berbeda. Adapun isi dan tiap bab pada
buku ini yaitu :
Bab 1 : Statistik dan Statistik Pendidikan terdiri dari pengertian staistik,
penggolongan statistik, ciri khas statistik, permasalahan statistik, pengertian statistik
pendidikan, fungsi dan kegunaan statistik dalam pendidikan.

2
 Data Statistik dan Data Statistik Kependidikan terdiri dari pengertian data statistik,
penggolongan data statistik, sifat data statistik, dan beberapa macam contoh data statistik.
Pengumpulan Data Statistik Kependidikan terdiri dari prinsip pengumpulan data
statistic kependidikan, cara mengumpulkan data statistic kependidikan, dan alat pengumpulan
data statistic kependidikan.
Bab 2 :  Masalah Distribusi Frekuensi terdiri dari pengantar, pengertian variabel,
pengertian frekuensi, pengertian distribusi frekuensi, tabel distribusi frekuensi (pengertian
dan macamnya), cara membuat tabel distribusi frekuensi, grafik sebagai alat penggambaran
distribusi frekuensi, cara melukiskan distribusi frekuensi dalam bentuk grafik poligon
(Polygon Frequency), cara melukiskan distribusi frekuensi dalam bentuk grafik histogram
(Histogram Frequency), dan soal-soal untuk latihan.
Bab 3 : Masalah Rata-Rata (Average) terdiri dari pengantar, pengertian rata-rata,
ukuran rata-rat dan macamnya, dan Soal untuk latihan.
Bab 4 : Masalah Penyebaran Data terdiri dari pengantar, pengertian ukuran
penyebaran data, Macam-macam ukuran penyebaran data, dan Soal-soal untuk latihan
Bab 5 : Masalah Hubungan AntarVariabel (Teknik Analisis Korelasional) terdiri
dari pengertian korelasional, arah korelasi, peta korelasi, angka korelasi, teknik analisis
korelasional, pengertian, tujuan, dan penggolongannya, teknik korelasi Product Moment,
teknik korelasi tata jenjang (=teknik korelasi Rank Order= Rank Order Correlation =Rank
Difference Correlation), teknik korelasi phi (phi coefficient correlation), teknik korelasi
koefisien kontigensi,dan teknik korelasi poin biserial.
Bab 6 : Masalah Perbedaan AntarVariabel (Teknik Analisis Komparasional) terdiri
dari pengertian komparasi, pengertian penelitian komparasi, pengertian teknik analisis
komparasional, teknik analisis komparasional dan penggolongannya, dan soal-soal untuk
latihan.
Bab 7 : Tes “t”(“t”Test) dan Tes “KAI KUADRAT”(CHI SQUERE”TEST) Sebagai
teknik analisis komparasional bivariat terdiri dari pengantar, pengertian Tes “t”,
penggolongan Tes “t”, pengertian tes kai kuadrat, penggolongan tes kai kuadrat, dan soal-soal
untuk latihan.
Bab 8 : Contoh penggunaan tes “t” terdiri dari Test “t” untuk dua sampel kecil yang
saling berhubungan, Test “t” untuk dua sampel kecil yang satu sama lain tidak ada hubungan,
Test “t” untuk dua sampel besar yang satu sama lain saling berhubungan, Test “t”untuk dua
sampel besar yang satu sama lain tidak mempunyai hubungan, dan soal-soal untuk latihan.

3
 Bab 9 : Contoh penggunaan tes kai kuadrat terdiri dari tes kai kuadrat untuk
mengetes perbedaan frekuensi variabel tunggal, tes kai kuadrat untuk mengetes perbedaan
frekuensi variabel ganda yang sel-selnya berfrekuensi 10 atau lebih dari 10, tes kai kuadrat
untuk mengetes perbedaan frekuensi dari variabel ganda, dimana tedapat sel yang
berfrekuensi kurang dari 10 (dengan koreksi Yates), tes kai kuadrat untuk mengetes
perbedaan persentase, tes kai kuadrat untuk mengetes signifikansi korelasi, tes kai kuadrat
untuk mengetes signifikansi normalitas distribusi, dan soal-soal untuk latihan.

C. KELEBIHAN BUKU
Berdasarkan review saya mengenai Buku “ Pengantar Statistik Pendidikan” yang
ditulis oleh Prof. Drs. H. Anas Sudijono, terdapar beberapa kelemahan dan kelebihan didalam
buku ini, yaitu :
1. Cover buku ini cukup menarik, karena warna percetakan cover cukup cerah dan
terdapat beberapa yang dapat menarik perhatian mahasiswa.
2. Buku ini juga banyak menjelaskan dan menjabarkan mengenai teori
sekaligus implementasinya, sehingga lebih memperjelas isi dari buku tersebut dan
mudah dipahami mahasiswa.
3. Buku ini terdiri dari bagian pokok dan dibagi lagi menjadi 9 bab, sehingga kita
mendapatkan kemudahan dalam memahami isi buku.
4. Bahasa yang digunakan dalam penulisan buku ini cukup umum dan menggunakan
bahasa yang tidak baku, sehingga dengan bahasa yang komunikatif memudahkan
mahasiswa dalam memahami buku.
5. Buku ini juga membahas mengenai pengertian kurikulum secara luas, sehingga
sangat memudahkan kita untuk mendapat sumber mengenai pengertian staistik,
penggolongan statistik, ciri khas statistik, permasalahan statistik, pengertian
statistik pendidikan, fungsi dan kegunaan statistik dalam pendidikan.
6. Buku ini lebih domain memaparkan pada praktik dalam dunia pendidikan masa
kini. Yang buku ini menjelaskan pengertian statistik, penggolongan statistik, ciri
khas statistik, permasalahan statistik, pengertian statistik pendidikan, fungsi dan
kegunaan statistik dalam pendidikan.

D. KEKURANGAN BUKU
1. Kualitas kertas buku yang digunakan juga kurang bagus sehingga mudah cacat
dan robek dan gampang kusam.

4
 2. Covernya tidak terlalu mencolok yang bisa membuat si pembaca tidak tertarik
untuk membacanya.
3. Tidak memiliki banyak warna dalam bukunya. Hanya dua warna saja, yaitu hitam
dan putih.
4. Pada halaman 17 terdapat bercak tinta yang membuat tampilan isi buku kurang
menarik.
5. Tidak adanya menjabarkan secara detail tentang biodata dari penulis dan masih
banyak kekurangan materi yang harus dimuat.
6. Pengetikan isi buku terlalu rapat, sehingga mengurangi minat mahasiswa
membaca keseluruhan isi buku.
7. Tidak disertainya latihan atau pertanyaan yang dimuat didalam buku tersebut.

E. KEKHASAN DAN KEMUTAKHIRAN BUKU

Bahasa yang digunakan dalam penulisan buku ini cukup umum dan menggunakan
bahasa yang tidak baku, sehingga dengan bahasa yang komunikatif memudahkan mahasiswa
dalam memahami buku. Cover buku ini juga cukup menarik, karna warna percetakan cover
cukup cerah dan terdapat beberapa yang dapat menarik perhatian mahasiswa. Buku ini juga
banyak menjelaskan dan menjabarkan mengenai teori sekaligus implementasinya, sehingga
lebih memperjelas isi dari buku tersebut dan mudah dipahami mahasiswa. Buku ini juga
membahas mengenai pengertian kurikulum secara luas, sehingga sangat memudahkan kita
untuk mendapat sumber mengenai kurikulum dan pembelajaran. Buku ini lebih domain
memaparkan pada praktik dalam dunia pendidikan masa kini. Yang mana buku ini
menjelaskan kurikulum dan perencanaan pembelajaran, bukan hanya membahas tentang teori
saja, namun juga menjabarkan praktek, dan dijelaskan secara rinci dan jelas.

F. Kesimpulan
Statistik adalah bagian penting pendidikan dimana kualitas suatu negara ditentukan
oleh kualitas angka pendidikan. Dalam hal ini, pendidikan adalah suatu media penting untuk
mengatur dan mengembangkan potensi siwa didalam sekolah untuk lebih aktif dan kreatif
dalam menumbuhkan bakat dan minat peserta didik didalam kemajuan pendidikan. Sehingga
peserta didik mampu menjadi warga negara yang produktif yang ikut berpartisipasi dalam
perkembangan dan kemajuan negaranya, khususnya didalam dunia pendidikan. Karena,
generasi muda adalah aset bangsa yang tak ternilai. Namun, didalamnya juga butuh

5
kerjasama dalam penerapan statistik yang juga tak terlepas dari dalam kehidupan kita sendiri
untuk memperoleh hasil yang optimal.

G. Saran
Diharapkan agar kita sebagai generasi muda penerus bangsa yang tentu saja memiliki
keinginan untuk memajukan bangsa dan negaranya akan terus berusaha sebaik mungkin
untuk mewujudkannya. Dalam hal ini, salah satu contohnya adalah pendidikan yang
menjadikan tolak ukur suatu bangsa yang memiliki identitas kualitas bangsanya. Penerapan
statistik pendidikan ini diharapkan pula menjadi semangat generasi penerus untuk terus
meningkatkan kualitas dan mampu bersaing di dunia pendidikan yang semakin lama semakin
banyak persaingan. Oleh karena itu, jangan jadikan statistik tersebut menjadi momok yang
menakutkan dan menjadi beban untuk kita. Tetapi, kita harus menjadikan hal tersebut
menjadi suatu dorongan untuk memperolah hasil yang lebih baik dan mampu bersaing
didalam pendidikan nasional maupun internasional. Hal tersebut akan terwujud dengan
menerapkan sistem statistic dalam dunia pendidikan yang baik dan merata secara
keseluruhan. Dan ini adalah tanggung jawab kita bersama sebagai generasi muda untuk
mewujudkan indonesia berpendidikan yang merata pendidikannya di seluruh kalangan.
Dengan mengaplikasikan statistik secara efektif di dalam dunia pendidikan.