Tugas.

1
1. Eksistensi sebuah disiplin ilmu tidak harus membangun tubuh pengetahuannya
sendiri, tetapi bisa juga berasal dari unsur-unsur disiplin ilmu-ilmu lain yang
diorganisasi secara sistemik sehingga memiliki integritas sendiri. Uraikan secara
konseptual mengapa Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) adalah disiplin ilmu
mandiri dan memiliki integritas!

Jawab

Dalam pemikiran Somantri, PIPS sebagai disiplin ilmu terintegrasi ‘synthetic

discipline’merupakan sebuah disiplin ilmu dan program pendidikan disiplin ilmu
bidang studi yangterintegrasi. PIPS sebagai program PDIPS memiliki status akademik
sebagai PDIPS untukjenjang pendidikan tinggi, dan PDIPS untuk jenjang pendidikan
sekolah. Karakter PIPS sebagai disiplin ilmu terintegrasi telah memberikan landasan
teoritis-filosofis untuk mensintesiskan tiga paradigma IPS sebagai pendidikan
kewarganegaraan secara simultan,yakni: 1.Tradisi pendidikan kewarganegaraan yang
menekankan pada pewarisan nilai, sikapdan perilaku warga negara yang
baik.2.Tradisi IIS yang menekankan pada pemahaman dan penguasaan konsep-konsep
IIS.3.Tradisi berpikir kritis-reflektif, yang menekankan pada penguasaan bahan
danmasalah yang terjadi dalam masyarakat secara reflektif

2. Materi, tujuan, dan pelaksanaan pembelajaran IPS di Indonesia disesuaikan dengan

tujuan pendidikan nasional. Namun demikian, ide dasar pembelajaran IPS di
Indonesia banyak mengadopsi pendapat bangsa Amerika Serikat. Telaah mengapa
Amerika Serikat merupakan salah satu negara yang memberikan perhatian yang
sangat besar dalam pengembangan kajian sosial!

Jawab

Pemikiran mengenai konsep pendidikan IPS di Indonesia, banyak dipengaruhi

olehpemikiran studi sosial di Amerika Serikat yang kita anggap sebagai salah satu
negara yangmemiliki pengalaman panjang dan reputasi akademis yang signifikan
dalam bidang itu.Reputasi tersebut tampak dalam perkembangan pemikiran mengenai
bidang itu, sepertidapat disimak dari berbagai karya akademis yang antara lain
dipublikasikan oleh NationalCouncil for the Social Studies (NCSS) sejak pertemuan
organisasi tersebut untuk pertamakalinya tanggal 28-30 November 1935 sampai
sekarang

3. Terdapat kecenderungan global untuk mengakomodasi inisiatif pengelolaan yang

adaptif oleh masyarakat yang sudah secara turun-temurun menguasai dan memelihara
sumber daya alam. Komponen utama pengelolaan adaptif sumber daya alam adalah
sistem masyarakat, sistem lingkungan dan sistem kebudayaaan sebagai satu kesatuan
utuh yang tidak terpisahkan satu dengan lainnya. Terkait hal tersebut, jelaskan kaitan
antara kebudayaan, lingkungan sumber daya alam dengan peradaban budaya manusia
dalam pemanfaatan sumber daya alam secara berkelanjutan!
 Jawab

persoalan-persoalan mendasar dalam pengaturan mengenai pengelolaan sumber daya

alam yang berpotensi mengancam keberlanjutan fungsi sumberdaya alam dan
kelangsungan hidup bangsa perlu segera diselesaikan. Salah satu agenda nasional
yang mendesak untuk direalisasikan untuk menjamin kelestarian dan keberlanjutan
fungsi sumber daya alam, meningkatkan partisipasi masyarakat, transparansi dan
mendukung proses demokratisasi dalam pengelolaan sumber daya alam, menciptakan
koordinasi dan keterpaduan antar sektor, serta mendukung terwujudnya good
environmental governance , adalah membentuk undang-undang pengelolaan sumber
daya alam yang mencerminkan prinsip-prinsip keadilan, demokratis, dan
keberlanjutan fungsi sumber daya alam

4. Agar dapat mengelola lingkungan hidup dengan baik dan benar, maka perlu diketahui
permasalahan lingkungan yang harus ditangani/dikelola dengan cara-cara yang sesuai
dengan permasalahan lingkungan tersebut. Masalah lingkungan hidup dapat
dikelompokkan menjadi 3 kelompok, yaitu permasalahan lingkungan alam,
permasalahan lingkungan buatan dan permasalahan lingkungan sosial. Sebutkan dan
jelaskan permasalahan lingkungan yang terjadi saat ini berdasarkan 3 kelompok
permasalahan lingkungan tersebut!

Jawab

1. Permasalahan Lingkungan Alam

a. Sumber Daya Lahan
b. Sumber Daya Air
c. Sumber Daya Hutan
d. Keanekaragaman Hayati
e. Pesisir Lautan
f. Udara
2. Permasalahan Lingkungan Buatan
Permasalahan yang terjadi terutama adalah kualitas lingkungan di perkotaan
yang cenderung menurun, seperti kurangnya ruang terbuka hijau, tempat
bermain anak, dan lapangan olah raga, banyaknya pemukiman kumuh, harga
tanah yang semakin mahal serta masalah yang ti,bul karena sampah kota dan
pencemaran
3. Permasalahan Lingkungan Sosial
Perubahan masyarakat dari bersifat tradisional agraris ke masyarakat era
industri (modernisasi) menyebabkan perubahan-perubahan sosial antara lain :
a.Perubahan pranata (pranata keluarga, pemerintahan, ekonomi, agama,
pendidikan, dll
b. Perubahan Nilai (gotomg royomg, kesetiakawanan sosial, loyalitas dan
kebersamaan menjadi kebebasan, individual, materialistik, liberal, dll.)
c. Kenekaragaman kelompok. Berkembangnya pranata dan niali-nilai
masyarakat membawa semakin berkembangnya ragam kelompok sosial dan
kelas ekonomi
d. Kontrol Sosial. Melemahnya kontrol sosial dalam masyarakat dan keluarga
telah banyak memunculkan masalah-masalah sosial psikologis dalam
masyarakat
5. Keberadaan lembaga sosial sangat penting dalam peri kehidupan masyarakat.
Lembaga sosial tersebut pada dasarnya merupakan suatu sistem nilai dan sistem
norma yang bertujuan untuk mengatur segala perilaku dan tindakan dari setiap
anggota dalam melangsungkan kehidupannya. Terkait dengan hal tersebut, jelaskan
peran lembaga keluarga, lembaga pendidikan, lembaga agama, lembaga pemerintah
dan lembaga hukum dalam menyikapi permasalahan penyimpangan yang dilakukan
oleh remaja saat ini!

Jawab

1. Lembaga Keluarga
Menurut Dwi Narwoko dan Bagong Suyanto, (2010 : 227) Keluarga adalah
lembaga sosial dasar dari mana semua lembaga atau pranata sosial lainnya
berkembang. Di masyarakat mana pun di dunia, keluarga merupakan
kebutuhan manusia yang universal dan menjadi pusat terpenting dari kegiatan
dalam kehidupan individu. Menurut Horton dan Hunt dalam Dwi Narwoko
dan Bagong Suyanto, (2010 : 227) berpendapat bahwa: Istilah keluarga
umumnya digunakan untuk menunjuk beberapa pengertian (1) suatu kelompok
yang memeiliki nenek moyang yang sama; (2) suatu kelompok kekerabatan
yang disatuka oleh darah dan perkawinan; (3) pasangan perkawinan dengan
atau tanpa anak; (4) pasangan nikah yang mempunyai anak; dan (5) satu orang
entah duda atau janda dengan beberapa anak. Menurut Robert M.Z. Lawang
dalam Dwi Narwoko dan Bagong Suyanto, (2010: 228) keluarga memiliki
empat karakteristik, yaitu a) Terdiri atas orang-orang yang bersatu karena
ikatan perkawinan. b) Anggota keluarga hidup bersama dalam satu rumah dan
membentuk rumah tangga. c) Merupakan satu kesatuan orang yang
berinteraksi dan berkomunikasi. d) Melaksanakan dan mempertahankan
kebudayaan yang sama. Dari definisi teori tentang keluarga di atas dapat
disimpulkan pengertian lembaga keluarga adalah sebagai tempat yang paling
inti atau dasar untuk semua individu dalam memperoleh perhatian,
perlindungan, pembelajaran, dan juga pembinaan.

2. Lembaga Pendidikan
Hasbullah, (2005: 134) berpendapat bahwa “Lembaga Pendidikan adalah
tempat berlangsungnya proses pendidikan yang meliputi pendidikan keluarga,
sekolah, dan masyarakat”. Menurut M.J. Langeveld dalam Dwi narwako dan
Bagong suyanto, (2010: 234) Pendidikan merupakan upaya manusia dewasa
membimbing manusia yang belum dewasa kepada kedewasaan. Pendidikan
ialah usaha menolong anak untuk melaksanakan tugastugas hidupnya, agar
bisa mandiri, akil-baliq, dan bertanggung jawab secara susila. Pendidikan
adalah usaha mencapai penentuan-dirisusila dan tanggung jawab. Menurut
Horton dan Hunt dalam Dwi Narwoko dan Bagong Suyanto, (2010 : 292)
fungsi lembaga pendidikan dibedakan menjadi dua yaitu fungsi manifest
pendidikan dan fungsi laten pendidikan.
a. Fungsi manifest pendidikan merupakan fungsi yang tampak dan dapat
dirasakan manfaat nya secara langsung oleh masyarakat.
1) Mempersiapkan anggota masyarakat untuk mencari nafkah.
2) Mengembangkan bakat perseorangan demi kepuasan pribadi dan bagi
kepentingan masyarakat.
 3) Melestarikan kebudayaan.
4) Menanamkan keterampilan yang perlu bagi partisipasi dalam demokrasi.
b. Fungsi laten lembaga pendidikan adalah fungsi lembaga pendidikan yang
tersembunyi sebagai berikut.
1) Mengurangi pengendalian orang tua.
2) Menyediakan sarana untuk pembangkangan.
3) Mempertahankan sistem kelas sosial.
4) Memperpanjang masa remaja. Berdasarkan pengertian diatas dapat
disimpulkan bahwa yang dimaksud dengan lembaga pendidikan adalah suatu
wadah yang memberikan pembelajaran dan nilai-nilai norma dengan tujuan
untuk mengubah tingakah laku individu ke arah yang lebih baik melalui
lingkungan sekitar, juga memberikan pengetahuan yang tentunnya dilandasi
dengan peraturan yang mengatur anggotanya baik di dalam sekolah, keluarga,
atau masyarakat.
3. Lembaga Agama
Lembaga Agama adalah sistem keyakinan dan praktek keagamaan dalam masyarakat
yang telah dirumuskan dan dibakukan. (Dwi Narwoko dan Bagong Suyatno, 2010:
263). Menurut Sunarto dalam Dwi Narwoko dan Bagong Suyatno, (2010: 251)
mengemukakan bahwa “agama merupakan suatu institusi/ lembaga penting yang
mengatur kehidupan manusia”. Menurut Dwi Narwoko dan Bagong Suyatno, (2010:
248) Agama secara mendasar dan umum didefinisikan sebagai seperangkat aturan dan
peraturan yang mengatur hubungan antara manusia dengan dunia gaib khususnya
dengan tuhannya. Agama juga merupakan seperangkat hukum atau aturan tingkah
laku maupun sikap yang selalu mengacu kepada kehendak yang maha kuasa. Juga
sebagai sumber nilai moral dan sosial dalam masyarakat yang umumnya nilai-nilai
agama sangat disakralkan dan dijadikan orientasi utama dalam pembentukan sistem
hukum dan kaidah sosial dalam masyarakat Berdasarkan definisi di atas, dapat
disimpulkan bawasanya lembaga agama adalah wadah yang berisi aturan atau norma
yang berkaitan dengan Kepercayaan terhadap sang pencipta, yang tujuannya dapat
memberikan pemahaman dan menjadikan agama sebagai tolak ukur dalam berprilaku
baik dan buruk karena nilai-nilai yang terkandung dalam setiap agama adalah nilai
kebaikan.
4. Lembaga Hukum

Menurut Leon Duguit dalam Zainudin Ali,(2008: 75) Hukum adalah aturan
tingkah laku anggota masyarakat, aturan yang daya penggunaannya pada saat
tertentu diindahkan oleh suatu masyarakat sebagai jaminan dari kepentingan
bersama dan yang pelanggaran terhadapnya akan menimbulkan reaksi bersama
terhadap pelakunya. Sedangkan menurut Amin dalam Tiena Masriani Yulies,
(2004: 55) Hukum merupakan kumpulan peraturan yang terdiri dari norma dan
sanksi, dengan tujuan mewujudkan ketertiban dalam pergaulan manusia.
Berdasarkan definisi di atas dapat disimpulkan bahwa yang dimaksud lembaga
hukum adalah suatu tempat yang berisi aturanaturan tertulis yang berguna untuk
mengontrol atau memberikan saksi terhadapa peraturan-peraturan yang telah
dilanggar oleh individu atau kelompok. Definisi Pembinaan Menurut Dekdikbud,
(1990: 117) “Pembinaan adalah proses perbuatan, pembaharuan, penyempurnaan,
usaha, tindakan yang dilakukan secara berdayaguna dan berhasil guna untuk
memperoleh hasil yang lebih baik”. Selanjutnya dalam buku pembinaan watak
menurut S. Imam Santoso (1981 : 26) “Pembinaan adalah suatu usaha yang
dilakukan dengan sadar dan berencana, teratur dan terarah untuk meningkatkan
tindakan-tindakan pengarahan, bimbingan, pengembangan (aktualisasi), stimulasi
dan pengawasaan untuk mencapai tujuan yang diharapkan”. Dari pengertian diatas
dapat disimpulkan bahwa pembinaan adalah suatu konsep pembaharuan,
terencana dalam upaya mengembangkan suatu potensi yang ada untuk mencapai
sasaran yang dikehendaki, dengan tujuan agar setelah dibina dapat menjadi lebih
baik dari yang sebelumnya.