BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2020/21.2 (2021.1)

Nama Mahasiswa : ……FEBY LITA PUTRI….……………………………………………………..

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : …856989302……………………………………………………………………..

Tanggal Lahir : …05 February 2001….………………………………………………………..

Kode/Nama Mata Kuliah : …PDGK 4303……………………………………………………………………..

Kode/Nama Program Studi : …PERSPEKTIF GLOBAL…………………….………………………………..

Kode/Nama UPBJJ : …20/Bandar lampung………………………………………………………..

Hari/Tanggal UAS THE : ……07 juli 2021……………………………………………………………………

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : ……FEBY LITA PUTRI…………………….………………………………..

NIM : …856989302…………………………………………………………………..
Kode/Nama Mata Kuliah : …PDGK4303…………………………………………………………………..
Fakultas : …FKIP/fakultas keguruan dan ilmu pendidikan……………..
Program Studi : …PERSPEKTIF GLOBAL…………………………………………………..
UPBJJ-UT : …20/Bandar lampung………….…………………………………………

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran atas
pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh
Universitas Terbuka.
7 juli 2021

Yang Membuat Pernyataan

FEBY LITA PUTRI

BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
1)
Tingkat SD merupakan tahap awal, dalam pendidikan yang menentukan karakter anak menuju
jenjang berikutnya. Pembelajaran bukan sekedar menyampaikan pesan tetapi juga merupakan
aktifitas profesional yang menuntut guru untuk memiliki kompetensi dan keterampilandasar
mengajar secara terpadu dan efektif, dengan menyiapkan bahan aja dan media ajar yang up to
date sesuai dengan globalisai, sehingga dapat :
1.mengasah softskill anak
2.anak lebih menikmati proses belajar
3.menghindari learning loss ketika pembelajaran dilakukan secara daring
4.meningkatkan semangat anak
sedangkan metode, bahan ajar, strategi mengajar model pembelajatan, media dan sarana
prasarana pembelajaran sangat mempengaruhi hasil. Maka dari itu guru dituntut mengupdate
kompetensinya

2)
a)1. Zaman Purba (4 Juta Tahun Silam)
Periode ini disebut juga sebagai masa praaksara atau prasejarah. Ilmu saat itu berkembang
dan dapat dilihat dari cara manusia purba yang mulai mampu mengamati, membedakan,
memilih, mencoba, dan menyadari kesalahan.

Kita sebut saja ketika itu manusia purba masih berkelana mencari makanan dan hidup
berpindah tempat (nomaden). Ketika mereka sudah menyadari bisa tinggal di suatu tempat
dengan bercocok tanam, mereka punya pengetahuan baru. Bahkan, teknologi-teknologi yang
menyokong mereka melakukan kegiatan tersebut pun lahir.

Masa akhir ini dimulai ketika manusia dahulu sudah mengenal tulisan dan bisa berhitung.
Ketika itu, mereka mulai mencatat bagaimana sistem kalender dan perbintangan (dilakukan
orang Mesir Kuno, Sumeria, dan Babilonia).

2. Zaman Yunani (600-200 SM)

Fase ini ditandai dengan kemajuan berpikir manusia, Yunani disebut sebagai pusatnya ketika
itu. Manusia yang sebelumnya tidak menyadari perihal eksistensi segala yang ada di dunia
mulai berpikir kritis.
Hal-hal tabu yang tidak bisa dijelaskan sebelumnya pun akhirnya terungkap. Tokoh-tokoh
terkenal dari Yunani ini bernama Pythagoras (teori pitagoras), Socrates (metode berpikir kritis
dan ilmu etika), Plato (teori di balik alam ada sebuah ide), Aristoteles (Logika, Biologi, dan
Metafisika), Archimedes (hukum alam), Ptolomeus (penyusun peta bumi), dan lain-lain.

3. Zaman Pertengahan (31 SM-628 M)

IPTEK yang sudah berkembang sebelumnya akhirnya menurun pada awal abad pertengahan.
Hal ini disebabkan oleh berkembangnya agama Kristen di Eropa yang mengatur segala hukum
dengan embel aturan Tuhan.

Oleh karena itu, Gereja tidak mengizinkan masyarakat untuk berpikir kritis ketika itu.
Sedangkan di Timur, Islam yang berkembang malah memberikan kemajuan yang begitu pesat
pada IPTEK.

Mereka yang mengembangkan IPTEK ketika itu antara lain Al Khawarizmi (teori Al Jabar), Omar
Khayyam (ahli sastra dan matematikawan). Selain itu, ada Al Razi, Ibnu Sina, dan Abu Qasim
yang berfokus pada bidang kedokteran. Terakhir, terdapat Ibnu Rusyd yang menerjemahkan
buku hasil karya Aristoteles di zaman IPTEK sebelumnya.

4. Zaman Modern (658 M-Sekarang)

Kendati zaman kegelapan pernah terjadi di Eropa, perkembangan IPTEK di sana akhirnya
meningkat kembali berkat Renaissance (zaman pencerahan). Pengetahuan pun berkembang
pesat kembali, mulai dari Leonardo Pisa yang meneruskan penelitian mengenai ilmu aljabar
hingga pengembangan pengetahuan akan tata surya (Copernicus, Galileo, dan Kepler).

Di zaman pencerahan ini, ternyata pengetahuan dan teknologi benar-benar melesat karena
memprioritaskan kemampuan akal. Mereka yang sebelumnya terbatas pikirannya karena
dogma agama pada zaman ini mulai lepas dan berpikir sekreatif serta selogis mungkin.

Zaman sekarang atau modern ini, ilmu pengetahuan dan teknologi rupanya sudah tumbuh
sangat jauh dari manusia-manusia dahulu. Saat ini, kita dapat melihat perkembangan
sebelumnya mempengaruhi teknologi saat ini. Contohnya, kini sudah ada teknologi informasi
dan komunikasi yang lebih memudahkan manusia dalam berinteraksi.

b)

1. Ancaman putus sekolah

Anak berisiko putus sekolah lantaran terpaksa bekerja demi membantu perekonomian
keluarga.
2. Penurunan capaian belajar
Dinas Pendidikan menemukan adanya perbedaan akses dan kualitas selama
Pembelajaran Jarak Jauh. "Tidak hanya kualitas dan akses, jenjang pendidikan juga
punya permasalahan-permasalahan yang spesifik," ujar Nahdia.

3. Tanpa sekolah, anak berpotensi menjadi korban kekerasan rumah tangga yang tidak terdeteksi
guru.

4. Keterbatasan gawai dan kuota internet sebagai fasilitas penunjang belajar daring.

5. Anak berisiko kehilangan pembelajaran atau learning loss.

Menurut Nahdiana, kegiatan belajar tatap muka di kelas menghasilkan pencapaian
akademik lebih baik ketimbang Pembelajaran Jarak Jauh.

6. Anak kurang bersosialisasi.

Akan halnya dampak positif Pembelajaran Jarak Jauh adalah:

1. Anak memiliki banyak waktu di rumah bersama keluarga.

2. Metode belajar yang variatif.

ketimbang anak hanya berada di dalam kelas, kini mereka lebih fleksibel belajar dari
rumah.

3. Anak peka dan beradaptasi dengan perubahan.

4. Mau atau tidak, anak pasti harus mengeksplorasi teknologi.

5. Sebagian anak merasa nyaman belajar dari rumah karena tak ada yang merisak.

3)
a). Adapun kendala dalam pembelajaran daring seperti: (1) Lokasi rumah tidak terjangkau
jaringan internet, termasuk quota internet murid minimalis, (2) Media pembelajaran yang
digunakan para guru dominan monoton dan membuat para murid merasa jenuh atau bosan.
Kemudian, (3) Pembelajaran dominan belum interaktif, (4) Karakter ataupun perilaku para
murid sulit dipantau, (5) Pembelajarannya cenderung tugas online, (6) Tugas diberikan para
murid menumpuk. Kedala lain, (7) Penyerapan materi pelajaran sangat minimalis, dan (8)
Penilaian yang dilakukan guru berupa Penilaian Harian (PH), Penilaian Tengah Semester (PTS),
Penilaian Akhir Semester (PAS) termasuk Ujian Sekolah (US) kurang berintegritas.
B)perkembangan,kemajuan,dan penerapan teknologi untuk melayani hidup merupakan ciri
peningkatkan kualitas kemampuan pensuduk sebagai sumber daya manusia,dikuasainya
kemampuan teknologi sebagai suatu kiat memenuhi kenutuhan hidup yang makin meningkat
tidak dapat di pisahlan Dari perkembangan pengetahuan dan ilmu

4)