Diskusi 3_19102022

Apa pengaruhnya perkembangan IPTEK terhadap lingkungan hidup , manusia, dan

anda sebagai guru, materi apa yang bisa anda ajarkan pada siswa SD tentang
lingkungan hidup dan beri contoh!

Jawab

Lingkungan hidup menurut Undang-undang RI no.32 Tahun 2009 adalah kesatuan

ruang dengan semua benda , daya, keadaan dan makhluk hidup termasuk di dalamnya
manusia dan perilakunya yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupan dan
kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya. Dari definisi tersebut tampak
bahwa manusia merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari lingkungan hidup.

Dalam perkembangan peradaban, ada perubahan pola hubungan antara manusia

dengan lingkungan hidup. Hal ini berkaitan dengan usaha yang dilakukan manusia
untuk mengubah, mengolah, dan menguasai alam untuk memenuhi kebutuhan
hidupnya. Usaha-usaha yang dilakukan manusia ini membawa dampak pada perubahan
tatanan lingkungan alam yang ada.

Perubahan tatanan lingkungan dan dampak yang menyertainya, berkaitan dengan ilmu
pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Semakin berkembang IPTEK membuat manusia
di satu sisi dapat menjelajahi , mengungkap cakrawala, dan menguasai alam dengan
eksploratif . Namun di sisi lain, IPTEK juga membuat manusia mendapatkan masalah
sehubungan dengan semakin rusak dan terganggunya lingkungan hidup secara
semena-mena untuk keperluan industri perkayuan, penyerobotan lahan-lahan
pertanian untuk keperluan pendirian pabrik, dan akibat proses industrialisasi
seperti populasi, urbanisasi, sanitasi yang tidak sehat sebagai dampak yang kurang
menguntungkan dalam pengalaman hidup manusia.

Mencermati permasalahan tersebut kita sebagai guru perlu mengaitkan pendidikan

ekologi dengan pendidikan IPS. Pendidikan Ekologi adalah pendidikan yang
memfokuskan dirinya pada masalah lingkungan hidup sehingga bisa menumbuhkan
kesadaran, pengetahuan, pemahaman, sikap dan perilaku yang akan lebih mencintai,
mewarisi, memelihara, dan memanfaatkan lingkungan hidup manusia secara
profesional dan wajar. Sedangkan IPS mempelajari manusia dan pola-pola interaksi
dengan lingkungan di luar dirinya, pemahaman dan penghargaan terhadap manusia
lain, mengapresiasi dan mewarisi peninggalan peradaban manusia dan yang lebih
penting dalam hubungannya dengan masalah ekologi melestarikan dan memanfaatkan
sumber daya alam secara rasional dan wajar.

Contoh penerapan materi yang bisa guru ajarkan pada siswa SD tentang lingkungan
hidup dengan mengkaitkan pendidikan ekologi dengan pendidikan IPS : materi
pendidikan IPS tentang perlunya “Pemeliharaan dan Pemanfatan Kekayaan Alam
Indonesia”, siswa diperkenalkan tentang konsep sumber daya alam yang dapat
diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. Dalam materi ini
untuk dapat memahami dan mengenali jenis, bentuk dan keragaman kekayaan alam di
Indonesia disiplin ilmu ekologi memberikan bantuan pengetahuan, konsep dan
pendekatan yang berarti . Begitu pula dengan perlunya peserta didik memiliki
pengetahuan dan kesadaran tentang bagaimana memelihara dan memanfaatkan
kekayaan alam di Indonesia. Studi tentang ekologi dengan berbagai jenis bidangnya
membantu siswa menyadari fungsi praktis dari mempelajari ekologi.