TUGAS 2

Program Studi : IP/TP

Kode Mata Kuliah : MKDK4001
Nama Mata Kuliah : Pengantar Pendidikan
Jumlah sks : 3 sks
Nama Pengembang : Edi Kurniawan,S.Pd.M.Pd
Nama Penelaah :
Tahun Pengembangan : 2018
Status Pengembangan : Baru/ Revisi *
Edisi Ke- :1

Skor Sumber Tugas

No. Uraian Tugas Tutorial
Maksimum Tutorial
1. Pada tahun 1800-1942 bangsa Indonesia menjadi 30 Modul 5
jajahan pemerintah kolonial Belanda, MKDK4001
pendidikan yang awalnya dikelola oleh VOC Pengantar
akhirnya diserahkan kepada pemerintah Belanda. Pendidikan
Saat itu Belanda semakin terlihat membedakan KB 1
kelas-kelas sosial. Hal ini terlihat dari beberapa
kebijakannya.

Jelaskan 3 kebijakan kolonial Belanda terkait

pembedaan status sosial dalam masyarakat.
2. Pendirian pendidikan di lingkungan Taman 20 Modul 5
Siswa ditujukan untuk semua suku bangsa tanpa MKDK4001
melihat golongan tertentu. Pendidikan Taman Pengantar
Siswa dipelopori oleh R.M Suwardi Pendidikan
Suryaningrat. KB 2

Jelaskan riwayat singkat berdirinya pendidikan

Taman Siswa.
3. Kebudayaan terdiri dari pola, bertingkah laku 25 Modul 6
mantap, pikiran, perasaan dan reaksi yang MKDK4001
diperoleh dan terutama diturunkan dari simbol- Pengantar
simbol oleh manusia. Ada berbagai unsur dalam Pendidikan KB
kebudayaan di Indonesia yang memiliki watak 1
khas yang berbeda dengan kebudayaan bangsa
lain.

Kemukakan unsur-unsur kebudayaan bangsa

Indonesia tersebut

4. Kebudayaan berfungsi sebagai alat untuk 25 Modul 6

memenuhi keinginan dan kebutuhan hidup MKDK4001
manusia. Terdapat kerangka kebudayaan yang Pengantar
merupakan dimensi analisis dari konsep Pendidikan KB
kebudayaan yang digambarkan melalui kerangka 2
lingkaran.
 Gambarkan kerangka lingkaran menurut
Koentjaraningrat
100
*) Coret yang tidak perlu

Jawaban :

1. kebijakan dan usaha pemerintah kolonial untuk memperluas pendidikan dalam rangka
menciptakan tenaga-tenaga kerja murah yang terdidik. Dengan semakin pesatnya
perkembangan perekonomian Barat yang ada di Hindia Belanda, maka pemerintah Belanda
terpaksa menyelenggarakan pendidikan bagi rakyat Bumiputera yang bertujuan untuk
mendidik tenaga terampil yang dapat dipekerjakan pada perusahaan dan berbagai bidang
lainnya. Pada akhir abad ke-19 terjadi perubahan politik di negeri Belanda yang sangat
berpengaruh pada politik pemerintahan Belanda di Indonesia. Perubahan politik ini memberi
angin segar bagi peningkatan kesejahteraan orang pribumi sebagai tanggung jawab moral dari
pemerintah kolonial Belanda terhadap orang-orang pribumi. Pada tahun 1899 terbit sebuah
artikel oleh seorang berkebangsaan Belanda, Van Deventer berjudul “Hutang Kehormatan”
(Een Eereschuld) dalam majalah De Gids, yang berisi kerisauan kaum intelektual Belanda
terhadap humanisasi Hindia Belanda yang telah terpengaruh kapitalisme. Munculnya artikel
tersebut memicu perubahan yang sangat drastis pada kebijakankebijakan pemerintah Belanda
terhadap penduduk jajahan di Hindia Belanda, yaitu dengan dicanangkannya politik etis atau
politik balas budi secara resmi pada tahun 1901 oleh Ratu Belanda (Niel, 1997:48). Seiring
dengan kebijakan politik etis, dalam kurun waktu 1900-1940 menunjukkan secara jelas
bahwa sejak abad ke-20 telah terjadi arus balik dari pendidikan yang elitis menuju pendidikan
yang lebih populis. Kebijakan pendidikan diarahkan pada pemberian kesempatan untuk
bersekolah bagi rakyat jajahan, sehingga perluasan besar-besaran jumlah sekolah dilakukan
oleh pemerintah Belanda. Pembukaan sekolah tersebut kemudian juga membuka peluang
untuk pembukaan sekolah-sekolah guru untuk penyediaan guru

2. Pada tanggal 3 Juli 1922 organisasi Taman Siswa didirikan karena adanya ketidakpuasan
terhadap sistem Pendidikan yang ada di masa itu. Waktu itu pemerintahan Belanda masih
menguasai Indonesia dan sistem pendidikannya. Pemerintahan Belanda tidak membebaskan
semua rakyat Indonesia untuk bersekolah. Hanya anak bangsawan, konglomerat, dan
kalangan raja saja yang boleh bersekolah. Padahal, semua rakyat Indonesia sangat
membutuhkan pendidikan agar bisa segera merdeka dan bebas dari penjajahan. Taman Siswa
didirikan untuk mengenalkan pendidikan kepada masyarakat Indonesia agar menjadi bangsa
yang merdeka. Perguruan Taman Siswa berkembang hingga terbentuk Taman Indriya
sebagai sekolah untuk taman kanak-kanak dan Perguruan Tinggi Sarjanawiyata Taman
Siswa. Pendiri organisasi Taman Siswa adalah R.M. Soewani Soeryaningrat atau yang sering
kita sebut dengan Ki Hajar Dewantoro. Dia adalah tokoh bangsawan yang pada waktu itu
menjadi pencetus organisasi pendidikan pertama di Indonesia. Semboyan Taman Siswa
Semboyan untuk para guru dalam mengajar di Taman Siswa :
• Ing Ngarsa Sung Tulada yang artinya di depan memberi teladan dan contoh
• Ing Madya Mangun Karsa yang artinya di tengah membangun prakarsa atau menjadi
penyemangat
• Tut Wuri Handayani yang artinya dari belakang mendukung atau memberi dukungan
Semboyan yang ketiga paling kita kenal sebagai slogan sekolah di Indonesia.
3. Sistem bahasa
Sistem pengetahuan
Sistem organisasi kemasyarakatan
Sistem teknologi
Sistem ekonomi
Sistem religi Sistem kesenian

4. Kerangka Kebudayaan Menurut Koentjaraningrat (1980), kata “kebudayaan” berasal dari

kata Sansekerta budhayah, yaitu bentuk jamak dari budhi yang berarti “budi” atau”akal”.
Menurut dimensi wujudnya, kebudayaan mempunyai 3 wujud, yaitu; 1. Kompleks gagasan,
konsep, dan pikiran manusia: Wujud ini disebut sistem budaya, sifatnya abstrak, tidak dapat
dilihat, dan berpusat pada kepala-kepala manusia yang menganutnya. 2. Kompleks aktivitas,
berupa aktivitas manusia yang saling berinteraksi, bersifat kongkret, dapat diamati atau
diobservasi. Wujud ini sering disebut sistem sosial. Sistem sosial ini tidak dapat melepaskan
diri dari sistem