BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 2

Nama Mahasiswa : BAYU AD SAPUTRA

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 858157734
Kode/Nama Mata Kuliah : MKDK4001

Kode/Nama UPBJJ : PALANGKARAYA

Masa Ujian : 2021/22.1 (2021.2)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
1. Berdasarkan uraian diatas, analisislah karakteristik pendidikan Belanda zaman VOC!
Dapat dikatakan bahwa karakteristik pendidikan Belanda zaman VOC adalah
(1) tujuan pendidikan adalah
(a) agar tersedianya tenaga kerja murah untuk hegemoni penjajah,
(b)untuk menyebarluaskan dan memperkuat kebudayaan barat,dan
(c)juga misi kristen protestan;
(2). Guru-gurunya adalah orang belanda dan kemudian diganti oleh anak-anak dari para
kepala pemerintahan yang sudah mendapat pendidikan di negeri Belanda
(3). Peserta didiknya adalah anak-anak pribumi yang orang tuanya bekerja sebagai pegawai
belanda

2. Berdasarkan wacana tersebut analisislah masalah pendidikan yang terjadi pada masa pasca
kemerdekaan serta solusi yang dilakukan untuk mengatasinya!
a. Dalam kenyataan pada saat itu pemerintahan belum mampu memenuhi seluruh tuntutan
atas hak masyarakat mendapat layanan pendidikan melalui penyelenggaraan pendidikan
formal,sehingga dibutuhkan pendidikan nonformal dan informal ( Pendidikan luar
sekolah ).
b. solusi yang dilakukan untuk mengatasinya
1. Peletakan Dasar pendidikan Nasional pada tanggal 18 Agustus 1945,PPKI menetapkan
UUD 1945 sebagai konstitusi negara yang mengandung dasar filosofi negara,yaitu
pancasila.Implikasinya bahwa sejak itu dasar sistem pendidikan nasional kita adalah
pancasila dan UUD 1945.
2. Demokratisasi pendidikan,kebijakan pendidikan masa setelah kemerdekaan dikenal
dengan istilah demokratisasi yang menjadi kepedulian pemerintah yang harus
dikembangakan.perunahan-perubahan terus dilakukan pemerintah untuk menyediakan
pendidikan yang berkualitas pada seluruh masyarakat
3. Lahirnya lembaga pendidikan tenaga keguruan pada tingkat Universitas,untuk
mempersiapkan tahun 1952 didirikan pendidikan Guru untuk sekolah lanjutan tingkat
pertama ( PGSLP ),dan untuk mempersiapkan guru pada sekolah lanjutan Tingkat atas
didirikanlah kursus BI dan Kursus BII.
4. Lahirnya perguruan tinggi,upaya untuk membangun kualitas sumber daya manusia ( SDM )
yang berkualitas,memerlukan dukungan Pendidikan dan pelatihan yang berkualitas.Oleh
karena itu dalam rangka mencapai SDM yang berkualitas itulah,maka kesempatan untuk
memperoleh pendidikan pada seluruh rakyat Indonesia harus dibuka seluas-luasnya,pada
semua jalur,jenis dan jenjang pendidikan;termasuk pada jenjang perguruan tinggi.
3. Berdasarkan wacana tersebut analisislah hubungan antara manusia dan kebudayaan!
Salah satu cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari eksistensi manusia dan kebudayaan yakni
antropologi.Dengan kata lain,bahwa antropologi adalah ilmu yang mempelajari manusia dan
kebudayaan secara menyeluruh.Teori interaksi simbolik mengaitkan kemampuan berpikir
manusia,tindakan,sikap-isyarat ( gesture ),penggunaan simbol-simbol dalam terjadinya interaksi
antara individu-individu di masyarakat.Teori dimaksud secara umum mengistilahkan masyarakat
dengan arti sebagai proses sosial tanpa henti yang mendahului pikiran dan diri.Masyarakat
berperan membentuk pikiran dan diri.Masyarakat pada tingkatan individu mencerminkan
sekumpulan tanggapan terorganisir yang diambil alih oleh individu dalam bentuk “
aku”(me).Manusia dalam menjalani hidup sebagai individu secara mandiri maupun berkelompok
sebagai masyarakat selalu mengadakan interaksi dengan lingkungannya.kehidupan bersama antar
manusia menghasilkan merupakan aspek istiadat,customs dan folkways,mores dan pranata sosial
merupakan aspek kebudayaan ide dan objek material yang merupakan hasil karya seseorang dan
diadopsi dalam rangka kebutuhan kehidupan kolektif selanjutnya menjadi suatu budaya
masyarakat tersebut.

4. Berdasarkan wacana tersebut analisislah proses pembudayaan yang terjadi di kota Palembang!
Proses pembudayaan adalah tindakan yang menimbulkan dan menjadikan sesuatu lebih bermakna
untuk kemanusian.proses tersebut diantaranya :
a. Internalisasi : merupakan proses penyerapan realitas obyektif dalam kehidupan
masyarakat.
b. Sosialisasi : Proses interaksi terus menerus yang memungkinkan manusia
memperoleh identitas diri serta keterampilan-keterampilan sosial.
c. Enkulturasi : Berbaurnya seseorang ke dalam suatu lingkungan kebudayan,dimana
desain khusus untuk kehidupan kelihatan sebagai sesuatu yang alamiah
belaka.
d. Difusi : Meleburnya suatu kebudayaan dengan kebudayaan lain sehingga menjadi satu
kebudayaan.
e. Akulturasi : Percampuran dua atau lebih kebudayaan yang dalam percampuran itu
Masing-masing unsurnya masih kelihatan.
f. Asimilasi : Proses peleburan dari kebudayaan satu ke kebudayaan lain.
5. Dari ilustrasi tersebut, analisislah apa yang membedakan Moci sebagai binatang dan Bunga
sebagai manusia yang dihubungkan dengan kebudayaan adalah hasil belajar !
Semua kebudayaan merupakan hasil belajar,bukan sesuatu yang diwarisi secara
biologis.kebudayaan diteruskan dari orang satu kepada orang lain,dari generasi yang satu yang
lain,melalui suatu sistem komunikasi yang efektif,yaitu bahasa.ada perbedaan antara kebutuhan
yang bukan hasil belajar,dan kebutuhan sebagai hasil belajar.Manusia berbeda dengan binatang
bukan saja dalam banyaknya kebutuhan,namun juga dalam cara memenuhi kebutuhan tersebut
kebudayaan dalam konteks ini,yang memberikan garis pemisah antara manusia dan
binatang.Maslow mengidentifikasikan lima kelompok kebutuhan manusia,yakni kebutuhan
fisiologi,rasa aman,afiliasi,harga diri,dan aktualisasi diri.Binatang kebutuhan terpusat kepada dua
kelompok pertama dari kategori Maslow