PERTANYAAN

1. Apa yang menyebabkan aktif atau tidaknya seorang siswa di dalam kelas?
Jawaban :
Siswa aktif adalah siswa yang terlibat secara intelektual dan emosional dalam kegiatan
belajar. Siswa aktif adalah siswa yang terlibat secara terus menerus baik fisik maupun
mental dalam pembelajaran.

2. Apabila seorang siswa itu aktif, apakah dia berpeluang menjadi siswa yang pintar?
jelaskan alasannya!
Jawaban :
Bisa jadi,karena siswa yang aktif dianggap bisa menerima pelajaran yg diikuti

3. Bagaimana cara membuat siswa aktif dalam proses pembelajaran?

Jawaban :
a. Memperbanya praktik.
b. Menerapkan model pembelajaran jigsaw.
c. Memberikan apresiasi atau penilaian bagus pada siswa yang aktif. ...
d. Membisakan siswa berdiskusi kelompok.
e. Melakukan Kegiatan Tanya Jawab.

4. Bagaimana cara menerapkan sistem CBSA dalam suatu proses pembelajaran?

Jawaban :
Cara belajar siswa aktif harus tercermin dalam kedua hal yaitu dalam satuan pelajaran
dan dalam praktik pengajaran. Dalam satuan pelajaran, pemikiran cara belajar siswa aktif
tercermin dalam rumusan isi satuan pelajaran, sebab satuan pelajaran pada hakikatnya
adalah rencana atau proyeksi tindakan yang akan dilakukan oleh guru pada waktu
mengajar.
5. Sebutkan contoh dari CBSA?
Jawaban :
a. Mengacu pada Tujuan.
Kalau guru bisa menjelaskan tujuan pembelajaran dengan jelas, maka siswa akan
mengerti dan bisa menghubungkan tujuan tersebut dengan hasil yang akan mereka
peroleh dari pembelajaran itu. Hal ini adalah langkah pertama yang sangat penting
saat memulai pelajaran.
b. Melibatkan Siswa.
Secara intuisi, sebenarnya guru telah mengetahui bahwa untuk membuat
pembelajaran lebih bermakna, siswa harus menggunakan lebih banyak energi mental
dan emosional. Maka kegiatan-kegiatan yang sudah direncanakan secara matang
diharapkan dapat membantu siswa tetap siaga terpikat secara mental untuk terlibat
dalam pembelajaran.
c. Menggunakan Seni, Gerakan, dan Indera.
Strategi pelajaran dirancang untuk mengaktifkan kelima panca indera untuk bisa
melibatkan siswa secara penuh. Seni adalah cara yang ideal untuk mengaktifkan
beragam indera, mendorong rasa kebersamaan siswa, menyediakan sarana ganda
untuk menemukan dan mengekspresikan makna, membangun rasa percaya diri dan
antusiasme belajar, dan menguatkan kemampuan dasar kecerdasan kognitif,
emosional, perhatian atau attentional, dan motorik .