92

Lampiran 1

Soal Tes Masalah Matematika

Mata Pelajaran : Matematika

Materi : Lingkaran

Kelas/ Semester : VIII/ Genap

Waktu : 50 menit

PETUNJUK

1. Tulis nama, kelas, nomor urut, dan tanggal tes pada lembar jawaban.

2. Bacalah dengan seksama soal-soal di bawah ini kemudian kerjakan semua

soal pada lembar jawaban yang disediakan.

SOAL

1. Sebuah stadion berbentuk lingkaran dengan diameter 105 meter. Di sekeliling

tepi stadion akan dipasang lampu sorot dengan jarak antar tiap lampu sama
panjang. Jika batas minimal dan batas maksimal jarak lampu diantara 5 meter
sampai dengan 13 meter, berapa banyak lampu sorot yang diperlukan untuk
dipasang disekeliling stadion?

2. Sebuah meja dengan permukaan berbentuk lingkaran hendak ditutup taplak

berbentuk lingkaran pula. Panjang jari-jari taplak 7 cm lebihnya dari jari-jari
meja dan harga setiap 1 m2 kain taplak adalah Rp 30.000,00. Berapa biaya
minimal untuk membeli kain taplak meja tersebut?
 93

Lampiran 2
Rubik Jawaban, Indikator Pemecahan Masalah, Indikator Letak Kesalahan, Indikator Jenis Kesalahan,
dan Indikator Taksonomi SOLO

No. Jawaban Indikator Indikator Letak Indikator Jenis Indikator Taksonomi

Pemecahan Masalah Kesalahan Kesalahan SOLO

1. Diketahui: D.stadion = 105 m Siswa mampu Siswa tidak mampu Siswa tidak mampu Level prastruktural:
menuliskan apa yang menuliskan tentang menerjemahkan Siswa tidak mampu
Batas minimal dan maksimal diketahui dan apa apa yang diketahui soal dalam model atau salah dalam
jarak pada lampu = 5 meter yang ditanyakan dan ditanyakan matematika menuliskan diameter
samapi dengan 13 meter dalam soal. dalam soal (konsep). stadion (siswa tidak
(kesalahan dalam mampu menemukan
Ditanya: Banyak lampu sorot yang
memahami soal) informasi apapun dalam
diperlukan?
soal)
Level unistruktural:
Siswa mampu Siswa tidak mampu Siswa tidak mampu
Mencari keliling stadion = Siswa mampu
menetukan rumus menggunakan rumus menggunakan
menuliskan informasi
maupun konsep yang yang akan dipakai konsep lingkaran
Menghitung banyak lampu sorot pada dalam soal, yaitu
digunakan dalam soal. dalam memecahkan dalam membuat
tepi stadion = mampu menyebutkan
masalah.(kesalahan rencana/ model
diameter lapangan dan
dalam membuat matematika.
mampu menyebutkan
rencana) (konsep)
apa yang ditanyakan
Mencari keliling stadion dalam soal yaitu berapa
Siswa mampu banyak lampu sorot
 94

Keliling = mengerjakan soal Siswa tidak mampu Siswa tidak mampu yang diperlukan untuk
sesuai rencana awal. menggunakan aturan menggunakan dipasang di tepi stadion.
Keliling = matematika dalam aturan operasi atau
memecahkan perhitungan yang Level multirtruktural:
Keliling = 330 cm masalah (kesalahan benar (operasi). Siswa mampu
dalam melaksanakan menghubungkan
dan menyelesaikan informasi pada soal
model matematika) yaitu rumus keliling
Banyak lampu sorot yang mungkin lingkaran dan
dipasang: menggunakannya untuk
Siswa tidak mampu
 Jika , maka: menemukan keliling
menggunakan
stadion.
Banyak lampu = = 66 biji aturan-aturan atau
prinsip-prinsip Level relasional: Siswa
 Jika , maka: Siswa tidak mampu yang terait dengan mampu mengira jarak
memeriksa kembali materi lingkaran lampu sorot dan mampu
Banyak lampu = = 55 biji
jawaban dan menarik (prinsip). menemukan banyak
kesimpulan
 Jika , maka: lampu sorot yang
Banyak lampu = = 33 biji diperlukan dengan
menggunakan fakta
Siswa tidak mampu berupa pajang keliling
 Jika , maka: atau tidak lengkap lingkaran dengan cara
Banyak lampu = = 30 biji menuliskan jawaban membagi keliling
akhir (kesalahan lingkaran dengan jarak
Jadi, banyak lampu sorot yang mungkin dalam menuliskan antar lampu sorot.
diperlukan untuk tepi stadion adalah jawaban akhir)
sebanyak 66 biji, 55 biji, 33 biji dan 30 Level Extended
biji lampu. Abstrak: Siswa mampu
menyelesaikan
 95

permasalahan dengan
runtut dan mampu
memberikan jawaban
lain yang terkait dengan
soal, yaitu
kemungkinan lain pada
banyak lampu sorot
yang dipasang.

2. Diketahui: Siswa mampu Siswa tidak mampu Siswa tidak mampu Level prastruktural:
menuliskan apa yang menuliskan tentang menerjemahkan Siswa tidak mampu
Jari-jari taplak 7 cm lebihnya jari-jari diketahui dan apa apa yang diketahui soal dalam model atau salah dalam
meja. yang ditanyakan dan ditanyakan matematika menuliskan jari-jari
dalam soal. dalam soal (konsep). meja dan taplak meja
R= jari-jari meja
(kesalahan dalam (siswa tidak mampu
r = jari jari taplak = R + 7 memahami soal) menemukan informasi
apapun dalam soal)
Harga/m2 kain taplak adalah Rp
30.000,00 Level unistruktural:
Siswa mampu
1 m2 = 10000 cm = Rp 30.000,00 menuliskan informasi
dalam soal, yaitu
Ditanya: Berapa biaya minimal yang mampu menyebutkan
diperlukan untuk membeli kain jari-jari meja, jari-jari
taplak? taplak dan mampu
menyebutkan apa yang
ditanyakan dalam soal
 96

Memisalkan jari-jari meja = Siswa mampu Siswa tidak mampu Siswa tidak mampu yaitu berapa banyak
menetukan rumus menggunakan rumus menggunakan biaya untuk membeli
Menentukan jari-jari taplak = maupun konsep yang yang akan dipakai konsep lingkaran taplak meja.
digunakan dalam soal dalam memecahkan dalam membuat
Menghitung luas taplak meja dengan masalah.(kesalahan rencana/ model Level multirtruktural:
rumus luas lingkaran dalam membuat matematika. Siswa mampu
rencana) (konsep) menghubungkan
Mencari biaya minimal yang diperlukan informasi pada soal
untuk membeli kain taplak dengan cara (jari-jari meja, jari-jari
mengalikan luas taplak dengan harga taplak) dengan rumus
kain tiap m2 luas lingkaran dan
menggunakannya untuk
menemukan luas pada
taplak.
Mencari Luas taplak
Level relasional: Siswa
Jari-jari taplak mampu mengira jari-
jari pada meja yaitu
L.taplak dan menemukan jari-
jari taplak yaitu
L.taplak2 =
Siswa mampu
L.taplak = menemukan luas taplak
Siswa mampu dan menghubungkan-
mengerjakan soal Siswa tidak mampu nya dengan informasi
L.taplak = sesuai rencana awal. menggunakan lain yaitu harga kain per
aturan operasi atau meter untuk
perhitungan yang menemukan biaya yang
benar (operasi). diperlukan untuk
 97

Mencari biaya minimal yang membeli kain.

diperlukan:
Siswa tidak mampu Level Extended
Biaya menggunakan aturan Abstrak: Siswa mampu
matematika dalam menyelesaikan
Biaya = memecahkan permasalahan dengan
masalah (kesalahan runtut dan mampu
Biaya = dalam melaksanakan memberikan jawaban
dan menyelesaikan lain yang terkait dengan
model matematika) soal, yaitu
Biaya = kemungkinan biaya
yang diperlukan untuk
Biaya = membeli kain taplak
dengan menemukan
Biaya = panjang jari-jari meja
yang lain, maupun
menggunakan konsep
pengerjaan yang lain.
*Kemungkinan biaya minimal yang
diperlukan untuk membeli kain taplak
meja: Siswa tidak mampu
menggunakan
 Jika R = 35 cm, maka: aturan-aturan atau
prinsip-prinsip
Biaya taplak yang terait dengan
materi lingkaran
(prinsip).
Biaya taplak
 98

Biaya taplak

Biaya taplak

Biaya taplak
Siswa tidak mampu
atau tidak lengkap
Biaya taplak
menuliskan jawaban
akhir (kesalahan
Jadi, biaya minimal untuk membeli Siswa tidak mampu
dalam menuliskan
taplak jika jari-jari meja 35 cm adalah memeriksa kembali
jawaban akhir)
Rp 16.632,00 jawaban dan menarik
kesimpulan
 Jika R = 49 cm, maka:

Biaya taplak

Biaya taplak

Biaya taplak

Biaya taplak

Biaya taplak

Biaya taplak
 99

Jadi, banyak biaya untuk membeli

taplak jika jari-jari meja 49 cm adalah
Rp 29.568,00
 Jika R = 56 cm, maka:

Biaya taplak

Biaya taplak

Biaya taplak

Biaya taplak

Biaya taplak

Biaya taplak

Jadi, banyak biaya untuk membeli

taplak jika jari-jari meja 56 cm adalah
Rp 37.422,00