MAKALAH

PERSPEKTIF KEPERAWATAN ANAK

Deden : Bestfy Anitasari, S.Kep.,M.kep,Sp.Mat

DISUSUN OLEH :

NAMA : JUMRIANI

NIM : 12020016

PRODI : S1 KEPERAWATAN

INSTITUSI KESEHATAN DAN BISNIS

KURNIA JAYA PERSADA
PALOPO 2021
 KATA PENGANTAR

Puji sykur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT,yang mana atas limpah rahmat, taupik dan
hidayah dan karunia,segingga penyusunan makalah yang berjudul “Perspektik Keperawatan
Anak” dapat terselesaikan walaupun dalam bentuk yang sederhana.

Pada makalah ini saya banyak mengambil dari berbagai sumber dan referensi dan pengarahan
dari berbagai pihak. Oleh kaarena itu pada kesempatan ini saya mengucapkan terima kasih seber
besarnya kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyususnan makalah ini.

Penyusun menyadari sepenuhnya bahwa makalah ini sangat jauh dari kata sempurna,untuk itu
kami sangat megharapkan kritik dan saran yag bersifat membangun guna kesempurnaan makalah
ini.
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.........................................................................................................i

DAFTAR ISI.......................................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.......................................................................................................4
B. Rumusan Masalah..................................................................................................4

BAB II PEMBAHASAN
A. Defenisi perspektif keperawatan anak....................................................................5
B. Bagaimana filosofi keperawtan anak......................................................................5
C. Apa saja prinsip-prinsip dari keperawatan anak.....................................................6
D. Bagaimana paradigma keperawatan anak...............................................................6
E. Apa sajakah peran perawat anak.............................................................................6

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan.............................................................................................................9
B. Saran.......................................................................................................................9
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................................10
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Dewasa ini keperawatan anak telah menagalami pergeseran yang sangat
mendasar. Anak sebagai kalien tidak lagi dipandang sebagai miniatur orang dewasa,
melainkan sebagai makhluk unik yang memiliki kebutuhan spesifik dan berbeda orang
dewasa.
Setiap perawat perlu memahami spektif keperawatan anak sehingga dalam
melaksanakan asuhan keperawatan pada anak selalu berperang pada prinsip keperawatan
anak. Persepktif keperawatan anak merupakan landasan berpikir bagi seorang perawat
anak dalam melaksanakan pelayanan keperawatan terhadap kalien anak maupun
keluarganya.
Oleh karena itu, maka penulis merasa perlu untuk membahas mengenai konsep
persektif keperawatan anak agar perawat dapat memberikan asuhan keperawatan yang
tepat kepada anak sesuai dengan tingkat perkembangannya,

B. rumusan masalah
1. apakah definisi dari perspektif keperawatan?
2. bagaimana fisolofi keperawatan anak ?
3. apa saja prinsip-prinsip dari keperawatan anak ?
4. bagaimana paradigma keperawatan anak ?
5. apa sajakah peran perawat anak ?
 BAB II
PEMBAHASAN
A. Definisi

Perspektif keperawatan anak adalah landasan berfikir bagi perawat dalam melakukan
asuhan keperawatan pada anak.

B. filosofi kepeawatan anak

Filosofi keperawatan anak adalah keyakinan atau pendangan yang dimiliki perawat dalam
memberikan pelayanan keperawatan pada anak yang berfokus pada keluarga (family centered
care). Pencegahan terhadap trauma (atraumatic care) dan manajemen kasus.

1. Konsep dasar family

a. Memberdayakan (anable)
Perawat menciptakan kesempatan dan cara bagi semua anggota keluarga untuk
menampilkan kemampuan dan keterampilan yang ada untuk mendapatkan
kebutuhan anak dan keluarga.
Perawat menciptakan kesempatan dan cara bagi semua anggota keluarga untuk
menampilkan kemampuan dan keterampilan yang ada dan untuk mendapatkan
kemampuan dan keterampilan baru yang diperlukan untuk memenuhi kebutuhan
ank dan keluarga.
b. Memperkokoh
Interksi perawat dengan keluarga ang demikian rupa sehingga keluarga
mempertahankan atau mendapatkan perasaan mengontrol kehidupanya dan aspek
perubahan positif sebagai hasil dan perilaku perbantuan. Peran perawat yaitu
mendukung dan memperkokoh kemampuan keluarga untuk memelihara dan
meningkatkan perubuhan anggotanya.
c. Perawatan berfokus pada keluarga
Keluarga merupakan basis masyarakat. Falsafah ini mengakui perbedaan antara
struktur dan latar belakang keluarga tujuan, cita-cita strategi dan tindakan keluarga dan
kebebasan akan dukungan pelayanan dan informasi.
d. Therapeutic care
Seluruh tindakan yang meliputi tindakan preventif, penegakan diagnosa,
pengobatan dan penatalaksanaan lainya atau perawatan paliatif pada kondisi akut
maupun kronis (meliputi setting, personal, dan intervensi)
2. Konsep dasar (atraumatic care)
Pemberian asuhan pelayanan terapeutik pada setting, personal dan intervensi yang
digunakan untuk mengurangi atau meminimalkan distress psikologis dan fisik
yang dialami anak yang sakit dan keluarganya pada sistem pelayanan kesehatan.
3. Manajemen kasus
a. Koordinasikan perawatan megontrol biaya
 b. Manajer bertanggung jawab dan membangun sistem patologis kritis yang disusun
berdasarkan standar
c. Model ini mencakup ketetapan waktu (lama) perawatan sebagai komponen dari
proses
d. Ketepatan waktu
e. Waktu ini bisa terbatas pada riwayat inp saja bisa termasuk seluruh rentang
pelayanan.

C. prinsip-prinsip keperawatan anak

a. anak bukanlah minimatur orang dewasa melainkan individu yang unik dan mempunyai
kebebasan sesuai dengan tahap perkembangannya.
b. pelayanan keperawatan anak berorentasi pada upaya pencegahan penyakit dan
meningkatkan derajat kesehatan bukan hanya mengobati anak yang sakit.
c. keperawatan anak merupakan disiplin ilmu kesehatan yang berfokus pada kesejahteraan
anak sehingga perawat bertanggung jawab secara komprehensif dalam memberikan asuhan
keparawatan pada anak.
d. praktik keperawatan anak mencakup kontrak dengan anak dan keluarga untuk mencegah,
mengkaji, mengintervensi dan menigkatkan kesejahteraan hidup dengan menggunakan
proses keprawatan yang sesuai dengan aspek moral (etika) dan aspek hokum (legal).
e. tujuan keprawatan anak dan remaja adalah untuk meningkatkan maturasi/kematangan yng
sehat bagi anak dan remaja sebagai makhluk biobsikososial dn spiritual dalam konteks
keluarga dan masyarakat.
f. pada masa yang akan datang kecendurungan keperawatan anak berfokus pada ilmu
tumbuh kembang sebab ilmu ini yang akan mempelajari aspek kehidupan anak.

D. paradigma keperawatan anak

a. anak: manusia mulai lahir sampai dengan usia 18 tahun yang berada pada berbagai
tumbuh kembang yang mempunyai ketergantungan pada manusia dewasa

b. keluarga: konstanta dalam pertumbuhan dan perkembangan anak.

c. sehat-sakit: batasan pemberian pelayanan keperawatan anak kondisi anak berada dalam
status kesehatan yang meliputi sejahtera, sehat optimal, sehat kronis dan meninggal.

d. lingkungan: tidak terbatas pada lingkungan eksternal juga mencakup lingkungan internal
(genetic) mott dan sperhac (1990) mengatakan lingkungan internal yang berpangaruh pada
tumbung kembang (kepribadian anak) meliputi nutrisi, orang tua, kakak-adik, sanak saudara,
disiplin, maturasi biologic, sekolah penerima sosial status sosial ekonomi ,agama, pelayanan
kesehatan, posisi anak ditengah keluarga, serta lingkungan bermain.

E. peran perawat anak

1. Pembina hubungan terapeutik

Diterapkan dalam berkomunikasi dengan anak dan keluarga, bersifat empati dan
profesioal dengan memisahkan peran perawat dari keluarga tanpa menganggu kenyamaan anak
dan keluarga.

2. family advocacy/caring Advokasi melipti jaminan bahwa keluarga akan mengetahui

pelayanan kesehatan yang tersedia, informasikan tentang prosedur dan pengobatan secara benar.
Caring berarti memberikan pelayanan kesehatan secara langsung pada anak .
3Disease prevention/ health promation

Melakukan dan mengajarkan keluarga tentang bagaimana cara mencegah penyakit baik
dari luar maupun dari dalam tubuh.
4. Health education
Memberikan pendidikan kesehatan yang bertujuan membantu orang tua dan anak
memahami seuatu pengobatan medis, mengavaluasi pengetahuan anak tentang kesehatan
mereka, dan memberi pedoman antisipasi.
5. Support/counseling
Memberikan perhatian pada kebutuhan emosi melakukan dukungan dan konseling.
Dukungan diberikan dengan mendengar, menyentuh dan kehadiran fisik untuk
memudahkan komunikasi non verbal.
6. Pengambil keputusan etis

Prinsipnya tindakan yang di tentukan adalah yang paling menguntungkan klien, dan
sedikit bahayanya terhadap segala aspek yang berhungan dengan pelaksaan asuhan
keperawatan.

7. Coordination/collaboration
Bekerja sama dengan spesialis/ profesi lain dalam mengatasi kesehatan anak.
8. Peran restorative
Keterlibatan perawat secara langsung dalam aktivitas pemberi asuhan yang dilakukan
atas dasar konsep teory yang berfokus pada pengkajian dan evaluasi status yang
berkesambungan.
9. Research
Melakukan praktik berasarkan penelitian, menerapkan metode inovatif dalam
memberikan intervensi pada anak, melakukannya berdasarkan penelitian dan sesuai
dengan rasional
10. Health care planning
Menggunakan perencanaan dan metode yang tepat untuk perawat anak. Perawat
melibatakan penyediaan pelayanan yang baru dalam meningkatkan kualitas pelayanan
kesehatan.
11. Trend masa depan
Ada berapa hal yang dituntut bagi perawat anak yaitu:
a. Pengobatan penyakit menjadi promosi kesehatan
b. Filosofi asuhan berpusat pada keluarga bukan pilihan melainkan kewajiban.
c. Perawat dituntut meningkatkan pengertahuan tentang ksehatan dn membuktikan
keunikan peran mereka dituntut lebih mandiri dan melebihi lingkungan asuhan
terdahulu.
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Setiap perawat perlu memahami tentang perkembangan keperawatan anak,

filosofi keprawatan anak, dan peran perawat anak sehingga perawat dapat
memberikan asuhan keperawatan pada anak dengan benar sehingga kebutuhan
anak sebagai manusia yang holistic ( boipsikososialpiritual ) dapat terpenuhi
dengan baik.

B. saran

Sebaiknya para perawat harus memahami tentang persfektif keperawatan

anak lebih mendalam lagi agar dapat melakukan pendekatan dan memberikan
asuhan perawatan yang tepat terhadap anak sesuai dengan tahap tumbng anak
tanpa harus melanggar ataupun menganggu ataupun hak-hak anak.
 DAFTAR PUSTAKA
Alimul, aziz hidayat, 2008. Pengantar ilmu keprawatan anak 2 cet. 3 jilidke 2. Jakarta;

Doengoes, M.E., Moorhouse, M.f., & Geissler, A.C. (2000). Rencana asuahan keperawatan.
(Edisi 3). Jakarta : EGC.