SKENARIO PEMBELAJARAN

Laporan ini disusun untuk memenuhi Tugas Mata Kuliah Biologi dan Pembelajarannya di SD

Dosen Pengampu : Drs. Sutrisno, M.Si

Disusun Oleh :

Kelompok 11

Muhammad Hafidz Eko (1107621194)

Qanita Nur Allifa (1107621286)

Suri Gafriani (1107621277)

PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

2021
Sekolah : Jenjang Sekolah Dasar (SD/MI)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester : VI / 1

Tema : Sistem Fisiologi Pada Manusia

Sub Tema : Sistem Reproduksi dan Sistem Endokrin Manusia

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (70 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghargai, menghayati, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,

menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah, dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,

sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

No. Kompetensi Indikator

3.1 Menjelaskan struktur dan organ 3.1.1. Menunjukan nama organ

reproduksi pada manusia serta cara reproduksi pada manusia
memelihara organ reproduksi 3.1.2. Menjelasakan fungsi sistem
reproduksi beserta cara
pemeliharaannya
3.1.3. Menyebutkan perbedaan ciri
pubertas pada remaja laki-laki dan
perempuan dan contoh penyakit
menular seksual

3.2 Memahami sistem endokrin pada 3.2.1. Menjelaskan fungsi sistem

manusia endokrin manusia
3.2.2. Merincikan karakteristik dan
macam - macam kelenjar endokrin

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui bimbingan guru siswa mampu memahami pengertian reproduksi pada
manusia dengan baik
2. Siswa mampu menjelaskan fungsi dari organ reproduksi dengan fasih setelah
mendengarkan penjelasan dari guru secara berurutan
3. Dengan menonton tayangan video, siswa dapat mennyebutkan minimal 2 ciri-ciri
perubahan fisik pada laki-laki dan perempuan ketika memasuki masa pubertas
dengan tepat
4. Dengan menonton tayangan video, siswa mampu memahami definisi, fungsi, serta
karakteristik sistem endokrin pada manusia dengan tepat
5. Siswa mampu menjelaskan macam-macam kelenjar endokrin dengan lancar setelah
mendengarkan penjelasan dari guru
 6. Melalui penjelasan dari guru siswa mampu menjelaskan cara pemeliharaan organ
reproduksi dengan baik
7. Siswa mampu menyebutkan minimal 2 contoh penyakit menular seksual setelah
mendengarkan penjelasan dari guru dengan tepat

D. Materi Pembelajaran
A. Sistem Reproduksi pada Manusia
1.) Pengertian reproduksi pada manusia
2.) Struktur, fungsi, dan proses terjadinya reproduksi pada manusia
3.) Perubahan fisik terhadap remaja pada masa pubertas
4.) Pemeliharaan organ reproduksi serta macam-macam penyakit menular secara
seksual

B. Sistem Endokrin pada Manusia

1.) Pengertian sistem endokrin pada manusia
2.) Fungsi kelenjar endokrin pada manusia
3.) Karakteristik sistem endokrin pada manusia
4.) Macam-macam kelenjar endokrin pada manusia

E. Pendekatan dan Metode

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugaasan, pengamatan, tanya jawab, dan diskusi
F. Media dan Alat Pembelajaran
• Luring
- Ruang Kelas
- Laptop
- Gambar organ reproduksi dan organ endokrin
- Buku dan Alat Tulis
- Proyektor
- Video animasi penjelasan organ reproduksi dan organ endokrin pada manusia

• Daring
- PPT terkait materi sistem organ reproduksi dan sistem organ endokrin pada manusia
- Buku dan Alat Tulis

G. Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pembukaan - Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam dan meminta

ketua kelas untuk mempimpin doa
- Guru mengajak siswa untuk berdiri dan menyanyikan lagu
Indonesia Raya
- Guru mengadakan presensi siswa
- Guru menanyakan tentang materi pelajaran yang lalu
- Guru memberikan apresiasi dan motivasi pada siswa sebelum
menyampaikan materi selanjutnya agar membangkitkan
motivasi belajar siswa yang efektif
- Guru mempersiapkan materi pembelajaran selanjutnya

Kegiatan Inti Pertemuan 1 :

- Guru meminta siswa membaca buku pelajaran tentang materi

sistem reproduksi dan sistem endokrin pada manusia
 - Guru bertanya pada siswa tentang apa saja yang mereka ketahui
terkait dengan sistem reproduksi dan sistem endokrin manusia
yang sudah mereka baca sebelumnya
- Guru menerangkan dan menjelaskan materi pembelajaran
melalui buku pelajaran
- Guru memberikan tambahan dengan menampilkan Power Point
pembelajaran tentang sistem reproduksi dan sistem endokrin
manusia disertai dengan gambar organ reproduksi dan letak
kelenjar-kelenjar endokrin pada tubuh manusia
- Siswa mampu mengamati dan memahami materi pelajaran yang
telah disampaikan

Pertemuan 2 :
- Siswa mengamati kembali gambar sistem reproduksi dan sistem
endokrin pada manusia tanpa deskripsinya
- Guru meminta siswa untuk menunjukan nama dan letak dari
organ reproduksi dan kelenjar-kelenjar endokrin
- Guru menjelaskan fungsi dari masing-masing organ reproduksi
dan hormon-hormon yang dihasilkan dari kelenjar endokrin
yang harus ditulis dibuku oleh siswa
- Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya dan
memberikan pendapatnya berdasarkan pemahaman mereka
selama kegiatan pembelajaran berlangsung
- Guru memberi tanggapan dari pertanyaan siswa serta
meluruskan jawaban siswa yang kurang tepat dan memberikan
penguatan dari jawaban siswa yang sudah tepat

Penutup - Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang sudah

disampaikan selama pembelajaran berlangsung
- Guru kembali memberikan kesempatan kepada siswa mengenai
bagian materi yang masih belum dipahami, lalu guru
 memberikan jawaban yang lebih sederhana agar lebih mudah
dimengerti
- Guru memberikan tugas evaluasi berupa soal tes tertulis pada
siswa
- Guru memberikan penilaian pada tugas siswa
- Guru memberikan pendalaman kepada siswa yang mendapat
nilai cukum atau KKM, lalu guru memberikan remedial pada
siswa yang mendapatkan nilai dibawah KKM
- Guru menanyakan bagaimana pelaksanaan materi pembelajaran
hari ini pada siswa sebelum memberi tugas evaluasi
- Guru menyampaikan pesan dan motivasi pada siswa agar tetap
semangat dalam belajar dan menjaga kesehatan
- Guru mengakhiri kelas dengan meminta ketua kelas untuk
memimpin doa dan memberikan salam

H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Penilaian yang dilakukan oleh guru untuk memperoleh informasi mengenai
perilaku siswa.

2. Penilaian Proses
Penilaian yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi siswa secara
berkelanjutan dalam proses pembelajaran, untuk memantau kemajuan dan
perbaikan hasil belajar siswa.

3. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian hasil belajar siswa yang dapat diambil dari hasil tes tertulis siswa

4. Instrumen Penilaian
a. Lembat pengamatan pross belajar siswa
 b. Lembar soal siswa

5. Kriteria Penilaian
Penilaian setiap aspek dapat dilihat pada tabel:
Nilai Deskripsi

91-100 Sangat Baik (A)

80-90 Baik (B)

61-79 Cukup (C)

<60 Kurang (D)