KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : SMP/MTs

Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : 2013
Jenjang : USBN UTAMA
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : 30 Pilihan Ganda (PG) + 5 Uraian

No Level No Bantuk
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
. Kognitif Soal Soal
1 3.2. Menjelaskan dan melakukan VII Bilangan Bulat dan Pecahan  Peserta didik dapat menghitung Level 1 1 PG
operasi hitung bilangan bulat dan operasi campuran perkalian,
pecahan dengan memanfaatkan pembagian , dan pengurangan pada
berbagai sifat operasi bil. bulat
2 3.1. Menjelaskan dan melakukan IX Bilangan Berpangkat dan  Peserta didik dapat menghitung hasil Level 1 2 PG
operasi bilangan berpangkat bilangan Bentuk Akar pembagian bilangan bulat dengan
rasional dan bentuk akar, serta sifat- bilangan bentuk akar
sifatnya  Peserta didik dapat menentukan hasil Level 1 3 PG
operasi campuran perkalian dan
pembagian bilangan bentuk akar
 Peserta didik dapat menyelesaikan Level 2 4 PG
masalah yang berkaitan dengan
bilangan berpangkat pecahan positif
3 3.1 Membuat generalisasi dari pola VIII Pola, Barisan, dan Deret  Peserta didik dapat menentukan suku Level 2 5 PG
pada barisan bilangan dan barisan ke-n dari barisan aritmetika, jika
konfigurasi objek diketahui dua suku yang lain
 Disajikan gambar suatu pola Level 2 6 PG
4.1 Menyelesaikan masalah yang konfigurasi objek dengan aturan
berkaitan dengan pola pada barisan barisan aritmetika, peserta didik
 bilangan dan barisan konfigurasi dapat menentukan bentuk
objek konfigurasi objek pada pola
berikutnya
4 3.8. membedakan perbandingan VII Perbandingan  Peserta didik dapat menyelesaikan Level 2 7 PG
senilai dan berbalik nilai dengan masalah yang berkaitan dengan
menggunakan table data, grafik, dan perbandingan berbalik nilai
persamaan
 Disajikan masalah tentang kecepatan
4.7 Menyelesaikan masalah yang Level 3 8 PG
yang berbeda antara dua orang dalam
berkaitan dengan rasio dua besaran
menyelesaikan suatu pekerjaan,
(satuannya sama dan berbeda)
peserta didik dapat menafsirkan
kecepatan menyelesaikan pekerjaan
itu jika dilakukan secara bersama
antara kedua orang tersebut
5 3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan VII Bentuk Aljabar  Peserta didik dapat menentukan Level 1 9 PG
melakukan operasi pada bentuk bentuk sederhana operasi campuran
aljabar (penjumlahan, pengurangan, penjumlahan dan pengurangan pada
perkalian, dan pembagian) bentuk aljabar
6 3.4 Menjelaskan himpunan, VII Himpunan  Peserta didik dapat menentukan Level 1 10 PG
himpunan bagian, himpunan semesta, banyaknya himpunan bagian dari
himpunan kosong, komplemen suatu himpunan jika diketahui
himpunan, dan melakukan operasi banyak anggotanya
biner pada himpunan menggunakan
masalah kontekstual
7 3.5. menjelaskan sistem persamaan VIII Sistem Persamaan Linear  Diberikan soal yang berkaitan dengan Level 1 11 Uraian
linear dua variabel dan Dua Variabel sistem persamaan linear dua variabel,
penyelesaiannya yang dihubungkan peserta didik dapat menentukan nilai
denganmasalah kontekstual dari salah satu variabelnya
8 3.4 Menganalisis fungsi linear VIII Persamaan Garis  Disajikan gambar dua buah garis Level 3 12 PG
(sebagai persamaan garis lurus) dan sejajar dimana salah satunya
menginterpretasikan grafiknya yang diketahui titik potongnya terhadap
dihubungkan dengan masalah sumbu x dan sumbu y serta
kontekstual dipotong oleh sebuah garis yang
 tegak lurus terhadap kedua garis
tersebut, peserta didik dapat
menafsirkan persamaan salah satu
garis yang sejajar yang belum
diketahui titik potongnya terhadap
sumbu x maupun sumbu y
 Peserta didik dapat menentukan Level 2 13 PG
persamaan garis melalui dua titik
yang diketahui
9 4.6. menyelesaikan masalah yang VII Persamaan Linear Satu  Peserta didik dapat menyelesaikan Level 2 14 PG
berkaitan dengan persamaan dan Variabel masalah yang berkaitan dengan
pertidaksamaan linear satu variabel persamaan linear satu variabel
10 3.6. menjelaskan persamaan dan VII Pertidaksamaan Linear Satu  Peserta didik dapat menentukan Level 2 15 PG
Pertidaksamaan linear satu variabel Variabel himpunan penyelesaian
dan penyelesaiannya pertidaksamaan linear satu variabel
dengan menggunakan grafik
11 3.3 Mendeskripsikan dan VIII Relasi dan Fungsi  Peserta didk dapat menentukan Level 2 16 PG
manyatakan relasi dan fungsi dengan nilai suatu fungsi jika diberikan
menggunakan berbagai representasi rumus fungsinya
(kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan
 Diberikan rumus fungsi yang
persamaan Level 2 17 PG
disajikan dalam bentuk variabel dan
diketahui dua nilai yang berbeda
dari fungsi, peserta didik dapat
menentukan nilai fungsi lainnya
yang diminta
12 3.7 Membuat generalisasi luas IX Bangun Ruang Sisi  Peserta didik dapat menghitung Level 1 18 PG
permukaan dan volume berbagai Lengkung tinggi suatu kerucut jika diketahui
bangun ruang sisi lengkung (tabung, panjang jari-jari alas dan panjang
kerucut, dan bola) garis pelukisnya
 Peserta didik dapat menghitung luas Level 1 19 PG
permukaan tabung jika diketahui
 panjang diameter dan tinggi tabung

13 4.6 Menyelesaikan masalah yang IX Kesebangunan dan  Peserta didik dapat menyelesaikan Level 2 20 PG
berkaitan dengan kesebangunan dan Kekongruennan masalah yang berkaitan dengan
kekongruenan antar bangun datar kesebangunan dua buah segitiga
siku-siku
 Peserta didik dapat menentukan Level 1 21 PG
perbandingan sisi-sisi dari dua
segitiga yang sebangun
14 3.11 mengaitkan rumus keliling dan VII Segitiga dan Segiempat  Peserta dapat menghitung keliling Level 2 22 PG
luas untuk berbagai jenis segiempat persegi panjang yang diketahui luas
(persegi, persegipanjang, dan lebarnya
belahketupat, jajar genjang,
trapezium, dan lyang-layang) dan
segitiga
15 3.5 menjelaskan transformasi IX Transformasi  Peserta didik dapat menghitung luas Level 2 23 PG
geometri (refleksi, translasi, rotasi, sebuah persegi panjang setelah
dan dilatasi) yang dihubungkan didilatasikan dengan pusat dan faktor
dengan masalah kontekstual skala tertentu
 Diberikan sebuah titik pada
Level 2 34 Uraian
koordinat kartesius, peserta dapat
menentukan bayangannya apabila
dicerminkan terhadap sumbu x
16 4.7 menyelesaikan masalah yang VIII Lingkaran  Disajikan gambar sebuah persegi dan Level 3 24 PG
berkaitan dengan sudut pusat, sudut di dalamnya terdapat potongan
keliling, panjang busur, dan luas bangun seperempat lingkaran yang
juring lingkaran, serta memotong di keempat sudut-
hubungannya sudutnya, Peserta didik dapat
menyimpulkan berapakah biaya yang
diperlukan untuk menanam bunga
mawar di sekeliling taman yang

17 4.9 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan luas permukaan dan
volume bangun ruang sisi datar (kubus,
balok, prima dan limas), serta
gabungannya
18 3.10 Menganalisis data berdasarkan
distribusi data, nilai rata-rata, median,
modus, dan sebaran data untuk
mengambil kesimpulan, membuat
keputusan, dan membuat prediksi
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan
distribusi data, nilai rata-rata, median,
modus, dan sebaran data untuk
mengambil kesimpulan, membuat
keputusan, dan membuat prediksi
merupakan hasil perpotongan persegi
dan potongan seperempat lingkaran
tersebut
VIII Bangun Ruang Sisi Datar  Peserta didik dapat menghitung luas Level 2 25 PG
permukaan limas yang alasnya
berbentuk persegi dan diketahui
keliling alas dan tingginya
 Diberikan masalah yang berkaitan
Level 3 26 PG
dengan pembuatan kerangka suatu
balok, peserta didik dapat
menyimpulkan besarnya sisa kawat
yang tidak terpakai untuk pembuatan
kerangka balok tersebut
VIII Statistika  Disajikan gambar diagram lingkaran Level 1 27 PG
tentang kegiatan ekskul di suatu
sekolah yang dinyatakan dalam
bentuk persen, peserta didik dapat
menghitung banyaknya peserta pada
salah satu ekskul yang belum
diketahui persentasenya
 Disajikan data tunggal nilai ulangan
matematika di suatu kelas, peserta Level 1 28 PG
didik dapat menentukan modus dari
data tersebut
 Disajikan data dalam bentuk tabel Level 1 29 PG
frekuensi yang merupakan data hasil
nilai ulangan matematika, peserta
didik dapat menentukan banyaknya
siswa yang mendapatkan nilai
kurang dari 7
  Diberikan gambar diagram batang Level 3 35 Uraian
hasil tes siswa, peserta didik dapat
menghitung nilai rata-rata kelas
tersebut dan menentukan banyaknya
siswa yang nilainya lebih atau kurang
dari nilai rata-rata
19 4.11 Menyelesaikan masalah yang VIII Peluang  Peserta didik dapat menghitung Level 2 30 PG
berkaitan dengan peluang empirik peluang dari suatu kejadian
dan teoretik suatu kejadian dari suatu
percobaan
20 3.9 mengenal dan menganalisis VII Aritmetika Sosial  Siswa dapat menentukan waktu Level 2 31 Uraian
berbagai situasi terkait aritmetika lamanya menabung, jika diketahui
social (penjualan, pembelian, suku bunga pertahun
potongan, keuntungan, kerugian,
bunga tunggal,persentase, bruto, neto,
tara)
21 4.4 menyajikan dan menyelesaikan IX Fungsi Kuadrat  Disajikan sebuah masalah yaitu Level 3 32 Uraian
masalah kontekstual dengan sebuah peluruh yang ditembakan ke
menggunakan sifat-sifat fungsi atas dan diketahui tingginya dalam
kuadrat bentuk persamaan kuadrat, peserta
didik dapat manentukan ketinggian
maksimum dari peluru tersebut
22 4.6 menyelesaikan masalah yang VIII Teorema Phytagoras  Peserta didik dapat menyelesaikan Level 2 33 Uraian
berkaitan dengan teorema Pythagoras masalah yang berkaitan dengan
dan tripel Pythagoras teorema Pythagoras