RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PPKI

KSSR TAHUN 1
BAHASA MALAYSIA

STANDARD STANDARD
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN ( murid boleh…..)
(murid dibimbing (murid berupaya untuk …)
untuk…)

LISAN 1.1 Mendengar 1.1.1 Mendengar dan  Memberikan perhatian

1 1. Kemahiran dan bergerak bergerak balas terhadap
(2 – 3 terhadap bunyi yang
Mendengar balas terhadap suara manusia
Jan 14) didengar.
pelbagai bunyi 1.1.2 Mendengar dan
bergerak balas terhadap  Mendengar bunyi haiwan
(PetaPokok)
2 bunyi haiwan berdasarkan gambar dan
(6 – 10 bergerakbalas terhadap
Jan 14) bunyi tersebut

1.1.3 Mendengar  Mendengar bunyi

3 danbergerak balas terhadap kenderaan / benda yang
(13 – 16 bunyi kenderaan / benda
didengar dan bergerak
Jan 14) 1.1.4 Mendengar dan
bergerak balas terhadap balas terhadap bunyi
bunyi alam semulajadi tersebut
4
(20 – 24  Mengecam bunyi alam
Jan 14) semulajadi yang didengar
dan bergerak balas
terhadap bunyi tersebut.

5 LISAN 1.2 Memberi 1.2.1 Mendengar, mengecam  Mengecam huruf abjad

(27 – 29 1. Kemahiran perhatian kepada dan menyebut nama abjad dengan betul.
Jan 14) Mendengar bunyi yang dengan betul dan tepat.
 Mengecam huruf
didengar 1.2.2 Mendengar dan
(Peta Pokok / menyebut bunyi vokal dan konsonan dan vokal
6
(5 – 7 Peta Bulatan) suku kata terbuka dengan dengan betul
Feb 14) betul dan tepat.  Menyebut suku kata
terbuka yang didengar

7 1.2.3 Mengecam bunyi  Mengecam pelbagai

(10 – 15 kenderaan / benda bunyi kenderaan dan
Feb 14) 1.2.4 Mengecam bunyi alam
benda yang didengar.
semulajadi
8  Mengecam pelbagai
(17 – 21 bunyi alam semulajadi
Feb 14) yang didengar.

9 LISAN 1.3 Mengenal 1.3.1 Memberi tindak balas  Memberi tindak balas
(24 – 28 1. Kemahiran pasti bunyi yang arah bunyi yang didengar terhadap bunyi yang
Feb 14) Mendengar didengar 1.3.2 Membezakan bunyi
didengar.
yang
1
 STANDARD STANDARD
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN ( murid boleh…..)
(murid dibimbing (murid berupaya untuk …)
untuk…)
10 didengar  Membezakan bunyi
(3 – 7 yangdidengar
Mac 14)

1.4 Ucapan 1.4.1 Mendengar dan  Memahami dan

11
bertatasusila bertindak balas terhadap melafazkan ucapan
(10 – 14
pengucapan bertatasusila
Mac 14) tatasusila yang betul
mengikut situasi
berdasarkan gambar.

12 1.5 1.5.1 Mengecam bunyi  Mengecam bunyi bukan

(17 – 21 Mendiskriminasika bukan bahasa bahasa yang didengar.
Mac 14) n bunyi 1.5.2 Mengenal bunyi bahasa
 Mendengar dan
( huruf a hingga z )
mengenal pasti bunyi
huruf abjad.

BERTUTUR 2.1 Pra bertutur 2.1.1 Meniup wisel, bulu  Melakukan aksi meniup
13 2. Kemahiran ayam dan tisu
(31 Mac sesuatu benda dengan
Bertutur 2.1.2 Membuat mimik muka
– 5 Apr bebas.
14)  Membuat mimik muka
berdasarkan gambar
dengan betul.

2.1.3 Membuat latihan  Menyebut bunyi huruf

artikulasi dengan betul.
14
(7 – 11  Huruf r (getaran)
Apr 14)  Huruf b (letupan)
 Huruf s (sisipan)
 Huruf n (nasal)

15 BERTUTUR 2.2 Mengajuk 2.2.1 Mengajuk bunyi  Mengajuk pelbagai

(14 – 18 2. Kemahiran bunyi manusia perlakuan manusia.
Apr 14) Bertutur 2.2.2 Mengajuk bunyi haiwan
 Mengajuk bunyi haiwan.
2.2.3Mengajuk bunyi alam
16 semulajadi  Mengajuk bunyi alam
(21 – 25 sekitar.
Apr 14)

17
(28 Apr – 2.3 Ucapan 2.3.1 Mengajuk ucapan  Mengajuk ucapan
2 Mei 14) bertatasusila bertatasusila
2
 STANDARD STANDARD
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN ( murid boleh…..)
(murid dibimbing (murid berupaya untuk …)
untuk…)
2.3.2 Menyebut ucapan bertatasusila yang
bertatasusila didengar.
 Melafazkan ucapan
bertatasusila dengan
betul.

2.4 Menghasilkan 2.4.1 Menjerit dengan nada  Mengenal pasti bunyi

bunyi bukan kuat dan perlahan bukan bahasa yang
18
bahasa 2.4.2 Ketawa dengan nada
(5 - 10 didengar
kuat dan perlahan
Mei 14)
2.4.3 Menghasilkan bunyi
bebelan

19 2.5 Menghasilkan 2.5.1 Murid mengajuk bunyi  Mengajuk bunyi suku kata
(12 - 16 bunyi bahasa huruf dan suku kata (KV). berdasarkan gambar.
Mei 14)

20
(19 – 23  PKSR 1
Mei 14)

21 BACAAN 3.1 Mengenal 3.1.1 Mengecam persamaan

(26 – 27  Mengecam persamaan
3. Pra bacaan persamaan objek, dari segi warna objek dari segi warna
Mei 14) (Peta Pokok) huruf dan suku 3.1.2 Mengecam persamaan
 Mengecam persamaan
kata dari segi bentuk
objek dari segi bentuk.
22
(16 – 20 3.1.3.Mengecam persamaan  Mengecam persamaan
Jun 14) dari segi saiz objek dari segi saiz
3.1.4 Mengecam persamaan
 Mengecam persamaan
23 dari segi pengamatan
(23 – 27 huruf abjad dan suku
Jun 14) kata.

24 BACAAN 3.2 Mengenal 3.2.1 Mengecam perbezaan  Mengecam perbezaan

(30 Jun – 3. Pra bacaan perbezaan objek, dari segi warna objek dari segi warna.
4 Jul 14) (Peta Pokok) huruf dan suku 3.2.2 Mengecam perbezaan
 Mengecam perbezaan
kata dari dari segi bentuk
25 objek dari segi bentuk.
(7 – 11
Jul 14)

26 3.2.3 Mengecam perbezaan  Mengecam perbezaan

(14 – 18 dari segi saiz objek dari segi saiz.
3
 STANDARD STANDARD
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN ( murid boleh…..)
(murid dibimbing (murid berupaya untuk …)
untuk…)
Jul 14) 3.2.4 Mengecam perbezaan  Mengecam perbezaan
dari segi pengamatan huruf abjad dan suku
27 kata.
(21 – 25
Jul 14)

28
(4 – 8 4. Kemahiran 4.1 Menyebut 4.1.1 Menyebut huruf a  Meyebut huruf abjad
Ogos 14) Membaca huruf hingga z dengan urutan yang betul.
(PetaAlir)
 Mengenal dan mengecam
29
(4 – 8 bentuk dan bunyi huruf
Ogos 14) pada simbol yang dilihat.

30
(18 – 22 4.1.2 Menama dan  Mengenal huruf vokal
Ogos 14) membunyikan huruf vokal dengan betul.

31
4.2 Membunyikan 4.2.1 Membunyikan suku kata  Mengeja dan
(25 – 29
suku kata KV membunyikan suku kata
Ogos 14)
KV dengan betul.
32  Membina dan membaca
(2 – 5 suku kata.
Sept 14)

TULISAN 5.1 Menggerakkan 5.1.1 Menggerakkan jari  Menggerakkan tangan

33 5. Pratulisan jari tanpa alatan secara bebas tanpa alat tulis.
(8 – 12 5.1.2 Mengerakkan jari
Sept 14) secara terkawal
– contoh“mazing

TULISAN 5.2 Menggerakkan 5.2.1 Memegang pensel  Menggerakkan tangan

34 5. Pratulisan jari dengan alatan dengan cara yang betul dengan menggunakan
(22 – 27 5.2.2 Membuat pelbagai
Sept 14) alat tulis dan menulis
bentuk secara terkawal
dengan pensel dalam kedudukan yang
besesuaian.
35 5.3 Koordinasi 5.3.1 Membuat pergerakan  Melakukan koordinasi
(29 Sept mata tangan tangan secara terkawal mata dan tangan
– 30 Okt 5.3.2 Membuat pergerakan
14) tangan dengan menggunakan
pensel secara terkawal

35 5.4 Menggunakan 5.4.1 Menyurih bentuk yang  Melakukan koordinasi

4
 STANDARD STANDARD
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN ( murid boleh…..)
(murid dibimbing (murid berupaya untuk …)
untuk…)
(29 Sept pensel disediakan mata dan tangan.
– 30 Okt 5.4.2 Menekap gambar
14)

36 5.4.3 Menyambung titik-titik  Menggerakkan tangan

(7 – 10 5.4.4 Membuat “mazing” secara terkawal.
Okt 14)

36
(7 – 10 6. Kemahiran 6.1 Menulis huruf 6.1.1 Menulis huruf besar A  Mengenal, menekap,
Okt 14) Menulis hingga Z meniru bentuk huruf
abjad.

37 6.1.2 Menulis huruf kecil a  Mengenal, menekap,

(14 – 17 hingga z
Okt 14) meniru bentuk huruf
abjad.

38 6.2 Menulis suku 6.2.1 Menyalin suku kata KV  Menulis dan menyalin
(20 Okt kata suku kata secara
14)
terkawal.
39
(27 – 31
Okt 14)

40
(3 – 7  PKSR 2
Nov 14)

41 KOMUNIKASI 7.1 Bercerita 7.1.1 Bercerita tentang diri  Menceritakan tentang

(10 – 14 7. Kemahiran tentang diri dan sendiri biodata diri.
Nov 14) Komunikasi keluarga

42
(17 – 21 7.1.2 Bercerita tentang  Menceritakan tentang ahli
Nov 14) keluarga keluarga.