MODUL PROJEK

Nama Tema : TEMA BEREKAYASA DAN BERTEKNOLOGI UNTUK NKRI

Judul Projek : Membuat Desain project Teknologi Ramah Lingkungan
Kelas : 10
Jumlah Jam : 24 Jam
Nama Guru : Tim P5BK

Tujuan : Peserta didik mampu berkolaborasi dalam melatih daya pikir kritis,
kreatif, inovatif, sekaligus kemampuan berempati untuk berekayasa membangun produk
berteknologi yang memudahkan kegiatan dirinya dan juga sekitarnya.
Deskripsi singkat projek :
- Siswa mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan makanan khas daerah.
- Siswa melakuakn observasi ke produsen atau pedagang makanan khas daerah.
- Siswa membuat rancangan pengembangan makanan khas daerah.
- Siswa membuat makanan khas daerah hasil observasi yang telah dikembangkan.

Pertanyaan Pemantik :
1. Apakah yang kalian ketahui tentang berekayasa ?
2. Apakah yang kalian ketahui tentang teknologi ?
3. Apakah yang kalian ketahui tentang teknologi ramah lingkungan ?
4. Bisakah kalian menyebutkan contoh-contoh teknologi ramah lingkungan ?
5. Bisakah kalian menyebutkan apa saja energi alternatif ?

Relevansi projek dengan sekolah :

Projek ini jadi wahana siswa untuk mengembangkan teknologi ramah linkungan, menumbuhkan rasa
peduli terhadap lingkungan, serta dapat menumbuhkan kreatifitas, dan mampu berinovasi.

Dimensi PPP terkait : Bergotong royong, Bernalar kritis, kreatif.

Sarpras/alat-bahan :
Komputer/Smartphone dengan jaringan internet, infokus, Lembar catatan.

Persiapan :
• Guru menyiapkan Video, foto serta artikel tentang berekayasa berteknologi
• Penayangan Video tentang teknologi ramah lingkungan.
• Menyiapkan alat tulis dan kertas.
• Menyiapkan metode pelaksanaan pekerjaan.

SKENARIO KEGIATAN PROJEK

Hari Ke-1 (8 JP)

JAM KEGIATAN

1. 07.00 - 08.50 1. Penjelasan kegiatan, memotivasi siswa, dan memaparkan contoh

 teknologi ramah lingkungan
2. 08.50 – 10.10 2. Siswa melihat tayangan video, membaca berbagai sumber yang
berkaitan dengan teknologi ramah lingkungan.
3. 10.30 - 11.50 3. Siswa menganalisis tayangan video, artikel atau sumber informasi lain
tentang teknologi ramah lingkungan.
4. Siswa menyebutkan hasil dari analisis.

6. 12.30 –14.00 5. Siswa berdiskusin tentang hasil analisis.

7. 14.00 - 15.10 6. Siswa menyimpulkan
7. Refleksi kegiatan

Hari Ke-2 (8 JP)

JAM KEGIATAN

1. 07.00 - 08.50 1. Penjelasan kegiatan, memotivasi siswa, dan memaparkan contoh

teknologi ramah lingkungan
2. 08.50 – 10.10 2. Siswa berdiskusi tentang ide yang akan dikembangkan .

3. 10.30 - 11.50 3. Siswa memaparkan ide-ide tentang teknologi ramah lingkungan

secara berkelompok
4. 12.30 – 14.30 4. Siswa merancang projek teknologi ramah lingkungan
5. 14.30 - 15.10 5. Refleksi dan evaluasi

Hari Ke-3 (8 JP)

JAM KEGIATAN

1. 07.00 - 10.10 1. Penjelasan kegiatan, memotivasi siswa, dan mengulas kegiatan

sebelumnya.
2. Penjelasan hasil rancangan dan desain projek teknologi ramah lingkungan

2. 10.30 – 13.50 3. Siswa membuat anggaran pembuatan alat –alat teknologi ramah
lingkungan
3. 13.50 – 15.10 4. Refleksi dan evaluasi

Hari Ke-4 (8 JP)

 JAM KEGIATAN

1. 07.00 - 08.10 1. Penjelasan kegiatan, memotivasi siswa, dan mengulas kegiatan

sebelumnya.
2. Siswa menyiapkan tools untuk pembuatan prototype alat teknologi ramah
lingkungan
3. Siswa menyiapkan bahan-bahan prototype alat teknologi ramah
lingkungan

2. 08.10 – 13.50 4. Siswa membuat projek prototype teknologi ramah lingkungan

3. 13.50 – 15.10 5. Refleksi dan evaluasi

Hari Ke-5 (8 JP)

JAM KEGIATAN

1. 07.00 - 08.50 6. Siswa melanjutkan membuat projek protype teknologi ramah lingkungan

2. 08.50 – 13.50 7. Siswa menganalisa hasil pembuatan prototype alat teknologi ramah
lingkungan
3. 13.50 – 15.10 8. Refleksi dan evaluasi

RUBRIK PENILAIAN

NO ASPEK BELUM MULAI MAHIR SANGAT MAHIR

PENILAIAN BERKEMBANG BERKEMBANG (75-84) (85-95)
(55-64) (65-74)
1 Bergotong- Siswa masih Siswa saling Siswa Siswa
royong bekerja sendiri- membantu membantu membantu
sendiri tanpa setelah diminta temannya temannya tanpa
 membantu temannya yang butuh diminta dan
temannya bantuan peduli dengan
tanpa diminta masalah yang
dihadapi
temannya
2 Kreatif Siswa belum Siswa mulai Siswa sudah Siswa telah
mampu mampu mampu mampu
menyiapkan alat menyiapkan alat membuat membuat projek
dan bahan yang dan bahan yang projek prototype
akan digunakan akan digunakan prototype teknologi ramah
untuk untuk teknologi lingkungan.
pembuatan pembuatan ramah
projek projek lingkungan.
prototype. prototype.
3 Bernalar kritis Siswa belum Siswa mulai Siswa mampu Siswa mampu
mampu mampu menganalisa dan membantu
menganalisa menganalisa kebutuhan rekannya dalam
kebutuhan alat kebutuhan alat alat dan menganalisa
dan bahan yang dan bahan yang bahan yang projek
akan digunakan akan digunakan akan prototype
untuk untuk digunakan
pembuatan pembuatan untuk
projeck projeck pembuatan
prototype. prototype. projek
prototype.
LEMBAR REFLEKSI SISWA

No. Pertanyaan Jawaban

1 Pelajaran apa yang telah

saya dapatkan dari
mencari informasi
tentang berekayasa
berteknologi
2 Pelajaran apa yang telah
saya dapatkan dari
tayangan video dan
sumber terkait lainnya ?
3 Apa yang dapat saya
lakukan agar bisa
membuat alat teknologi
ramah lingkungan?

LEMBAR REFLEKSI GURU

 No. Pertanyaan Jawaban

1 Apakah siswa memperoleh pelajaran

berharga dengan mencari informasi
tentang tentang berekayasa berteknologi
2 Apakah siswa memperoleh pelajaran
berharga dengan tayangan video dan
sumber terkait lainnya ?
3 Apa kekurangan dari projek yang saat ini
kami laksanakan?
4 Apa yang akan saya perbaiki untuk projek
yang akan datang?

DAFTAR NILAI TEMA BEREKAYASA BERTEKNOLOGI

KELAS :

PENGAMPU :

NO NAMA KELOMPOK NILAI

(Nama Siswa)

LAMPIRAN
1. Lembar tugas diskusi
2. Bahan bacaan : Artikel tentang tokoh pengusaha nasional
3. Referensi:
https://www.youtube.com/watch?v=BZMP9yhX6xg

https://www.youtube.com/watch?v=XrVvKghzd7A

https://www.youtube.com/watch?v=IVtzOhG6hro

https://www.kompas.com/skola/read/2020/02/27/120000169/teknologi-ramah-lingkungan-contoh-
dan-fungsinya