UNIVERSITAS NASIONAL

Fakultas Ilmu Kesehata

Program Studi Kebidanan Program Sarjana terapanan
TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Metodik Khusus Kebidanan
KODE 176 40936 sks 3 SEMESTER Ganjil
DOSEN PENGAMPU Yenny Aulya., S.ST., M.Keb
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Paper dan simulasi 2 minggu
JUDUL TUGAS
Tugas Kelompok
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu mempraktikkan proses preseptoship dan membuat makalah berbentuk laporan preseptorship
DISKRIPSI TUGAS
1. Menyusun dan membuat makalah sesuai kaidah dan teori
2. Memilih materi asuhan kebidanan yang akan diangkat sebagai kasus dalam preseptorship
3. Penentuan tema bersama kelas

METODE PENGERJAAN TUGAS

Project Based learning

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan: mahasiswa kebidanan yang praktik untuk diberikan bimbingan (dalam hal ini mahasiswa praktik bisa digantikan oleh
teman satu kelompok)
b. Bentuk Luaran:
1. Cover
2. Kata pengantar
3. Daftar isi
4. BAB I PENDAHULUAN
a. Latar Belakang
Penjelasan mengenai alasan mengapa perlu dilakukakannya Praktik Klinik Kebidanan V yang meliputi : Preceptorship dan administrasi PWS KIA,
Kegawatdaruratan Maternal dan Neonatal.
b. Tujuan Penulisan
Tujuan Umum

1
 Melaksanakan praktik pembelajaran klinik
Tujuan Khusus

Sebagai Preceptor/mentor
Sebagai coach
5. BAB II TINJAUAN TEORI
Menjelaskan semua pustaka, rujukan atau teori yang terkait dengan Preceptorship dan coaching (Teori Preseptor dan Teori Coaching)
Teori yang menjelaskan jika seorang mahasiswa DIV mendapatkan mahasiswa bimbingannya mengasuh pasien ANC , maka teori disini
ditambahkan tentang ANC.
6. BAB II TINJAUAN KASUS
Uraikan Kasus atau Pelaksanaan Preceptorship, Coaching yang telah disesuaikan dengan daftar tilik
7. BAB III PEMBAHASAN
Membahas kesenjangan yang ditemukan dalam kasus. Kasus dibandingkan dengan daftar tilik apakah sudah sesuai. Kemudian dikritisi atau
diberikan komentar sesuai dengan landasan teori yang seharusnya.
8. BAB IV SIMPULAN DAN SARAN
9. DAFTAR PUSTAKA (system Harvard)
10. Satu kelompok membuat materi yang dipilih sesuai dengan penentuan di kelas.
11. Dalam satu kelas yang sama TIDAK diperkenankan membuat topik/pokok bahasan yang sama dalam bahasan preseptorship.

INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

Terlampir
JADWAL PELAKSANAAN
1. Pertemuan 12
LAIN-LAIN
LANGKAH-LANGKAH
a. Mengumpulkan sumber pustaka minimal 5 sumber pustaka yang terbaru (paling lama 5 tahun ke belakang)
b. Menyusun sesuai dengan kaidah penulisan karya ilmiah sebagai berikut :
 Kertas A4
 Margin atas dan kiri @4 cm, margin bawah dan kanan @ 3cm
 Tulisan Times New Roman Font 12
 Spasi 1,5 cm
 Penulisan pustaka dengan tipe Harvard
 Jilid soft cover, sampul depan mika bening, sampul belakang kertas concord warna hijau UNAS

DAFTAR RUJUKAN
1. Cece Wijaya. Metodik khusus pembelajaran. Bandung : Jemmars, 1992
2
 2. Burton W.H The guidance of learning activities, New York : Appleton Century Croft, Inc, 1982.
3. Briggen M, Learning theories for teaching. New York : Harper & Row Publisher, 1992
4. Davies, Ivor K. Instructional technique. New York : McGraw-Hill Book Company, 1992
5. Nasution. Berbagai pendekatan dalam pembelajaran. Bandung : Bima Aksara, 1995
6. Nolker, Helmut. Vocational traning, teaching, curriculum, planning. New Delhi : Wiley Eastern Limited, 1988
7. Seels, Barbara B. Instructional technology; the definition and domains of the field. Washington DC : AECT, 1994

Rubrik Penilaian Tugas:

SKOR PENILAIAN
Indikator Sangat kurang (E) Kurang (D) Cukup (C) Baik (B) Sangat baik (A)
=< 40 41 – 55 56 - 60 61 - 80 >=81
1 Ketepatan sistematika ;
2 Ketapatan & konsistensi
tata tulis ;
3 Kemutakhiran rujukan;
4 Kerapian sajian;
5 Efektifitas presentasi;
6 Penguasaan materi ;
7 Kompleksitas berfikir;
Nilai total
No: Revisi : ................
Disetujui, Tgl : Diperiksa, Tgl : Dibuat, Tgl :
Ketua PROGRAM STUDI Koord.Matakuliah/Bidang Keahlian Dosen ybs

(Dewi Kurniati.,S.Si.T., M.Keb) (Yenny Aulya.,S.ST., M.Keb) (Yenny Aulya.,S.ST., M.Keb)

Periksa : Unit Penjamiman Mutu

(Ns. Milla Evelianti., S.Kep., MKM)

3
4