LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD UNTUK KELAS VII)

TRANSFORMASI ENERGI DALAM SEL

(FOTOSINTESIS)

NAMA :

KELAS :

:
NO.ABSEN

Mahasiswa PLP Universitas Tidar

 KD & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.5 Menganalisis konsep energi, berbagai 3.5.1 Peserta didik dapat menganalisis
sumber energi, dan perubahan bentuk bentuk energi dan perubahannya
energi dalam kehidupan sehari-hari pada proses fotosintesis
termasuk fotosintesis. 3.5.2 Peseta didik dapat menyimpulkan
transformasi energi dalam sel
termasuk fotosintesis
4.5 Menyajikan hasil percobaan tentang 4.5.1 Peserta didik dapat mengumpulkam
perubahan bentuk energi, termasuk data dan informasi mengenai
fotosintesis percobaan terkait fotosintesis pada
tumbuhan hijau.

TUJUAN PEMBELAJARAN

3.5.1 Melalui kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat menganalisis bentuk

energi dan perubahannya pada proses fotosintesis dengan benar.
3.5.2 Melalui kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat menyimpulkan
transformasi energi dalam sel termasuk fotosintesis dengan tepat.
4.5.1 Melalui kegiatan percobaan, peserta didik dapat mengumpulkan data dan
informasi mengenai percobaan terkait fotosintesis pada tumbuhan hijau
dengan benar.

AYO KITA PELAJARI! MENGAPA PENTING?

 Transformasi Energi oleh Klorofil (fotosintesis  Untuk dapat menjelaskan
pada tumbuhan) transformasi energi oleh klorofil
 Transformasi Energi oleh Mitokondria dan mitokondria

A. Transformasi Energi dalam Sel

Pada makhluk hidup heterotrof (makhluk hidup yang memanfaatkan
sumber makanan organik/makhluk hidup yang tidak mampu mengubah senyawa
anorganik menjadi senyawa organik), energi bersumber dari makanan yang
dikonsumsi. Energi ini akan mengalami transformasi mulai dari energi potensial
berupa energi kimia makanan menjadi energi panas dan energi kinetik/gerak
dalam aktivitas makhluk hidup tersebut. Transformasi energi tersebut terjadi di

Mahasiswa PKL Lab Universitas Tidar 1

 dalam organel yang terdapat di dalam sel. Transformasi energi dalam sel
terjadi dengan cara sebagai berikut.
1. Transformasi Energi oleh Klorofil (Pada Tumbuhan)
Klorofil adalah zat hijau daun yang terdapat dalam organel sel
tumbuhan yang disebut kloroplas. Klorofil berfungsi dalam fotosintesis.
Energi radiasi sinar matahari yang ditangkap oleh klorofil berfungsi
melancarkan proses fotosintesis. Proses tersebut digunakan untuk
mereaksikan CO2 dan H2O menjadi glukosa. Selain menjadi energi kimia
dalam bentuk glukosa, hasil reaksinya menghasilkan oksigen yang dapat
digunakan oleh tumbuhan untuk beraktivitas, seperti tumbuh, berkembang,
dan bernapas. Jadi, energi radiasi matahari yang berbentuk energi cahaya
diubah menjadi energi potensial dan energi kimiawi yang disimpan dalam
molekul karbohidrat dan bahan makanan lainnya. Energi ini dimanfaatkan
oleh tumbuhan untuk beraktivitas (tumbuh dan berkembang) dan juga
dimanfaatkan oleh makhluk hidup lain yang mengonsumsi tumbuhan tersebut.
Akibatnya energi yang terdapat pada tumbuhan berpindah ke dalam tubuh
makhluk hidup lainnya dan menjadi energi potensial. Di dalam tubuh
makhluk hidup ini, energi akan ditransformasi kembali.
Transformasi Energi oleh Mitokondria (Pada Hewan)

Mitokondria adalah organel yang terdapat di dalam sel, yang memiliki

peran dalam respirasi sel. Di dalam mitokondria, energi kimia digunakan
untuk mengubah karbohidrat, protein, dan lemak. Mitokondria banyak
terdapat pada sel otot makhluk hidup dan sel saraf.

Mahasiswa PKL Lab Universitas Tidar 2

 B. Metabolisme Sel

Metabolisme adalah proses kimia yang terjadi di dalam tubuh sel makhluk
hidup. Metabolisme disebut reaksi enzimatis karena metabolisme terjadi selalu
menggunakan katalisator enzim. Metabolisme terdiri atas reaksi pembentukan/
sintesis/anabolisme seperti fotosintesis dan reaksi penguraian/katabolisme seperti
respirasi. Enzim mengarahkan aliran materi melalui jalur-jalur metabolisme
dengan cara mempercepat tahapan reaksi secara selektif.
Metabolisme adalah proses-proses kimia yang terjadi di dalam tubuh
makhluk hidup.
1. Fotosintesis
Fotosintesis merupakan perubahan energi cahaya menjadi energi kimia
dalam bentuk glukosa. Sumber energi cahaya alami adalah matahari yang
memiliki spektrum cahaya tampak, dari ungu sampai merah, infra merah, dan
ultra ungu tidak digunakan dalam fotosintesis.
Pada proses fotosintesis yang terjadi dalam daun, terjadi reaksi kimia
antara senyawa air (H2O) dan karbon dioksida (CO2) dibantu oleh cahaya
matahari yang diserap oleh klorofil menghasilkan oksigen (O2) dan senyawa
glukosa (C6 H12O6). Glukosa adalah makanan bagi tumbuhan. Oksigen yang
dihasilkan pada proses fotosintesis sangat dibutuhkan oleh manusia dan
hewan.

Menanya
Apakah cahaya memengaruhi fotosintesis?

Untuk dapat mengetahui apakah cahaya memengaruhi fotosintesis,

ayo lakukan Praktikum Fotosintesis (Uji Ingenhouz) di bawah ini!

Mahasiswa PKL Lab Universitas Tidar 1

 LEMBAR OBSERVASI PENGAMATAN
UJI INGENHOUSZ

A. Tujuan Percobaan :
1. Membuktikan bahwa fotosintesis membutuhkan cahaya matahari dan
menghasilkan glukosa
2. Mengetahui apakah suhu air dapat memengaruhi hasil fotosintesis
3. Membuktikan bahwa fotosintesis membutuhkan karbondioksida
4. Membuktikan bahwa fotosintesis menghasilkan oksigen

B. Alat dan Bahan yang Diperlukan

ALAT: BAHAN:
1. Gelas Beaker 4 1) Air jernih
2. Tabung reaksi 4 2) Air panas
3. Termometer 4 3) Es batu
4. Corong kaca4 4) Larutan NaHCO3
5. Kawat 5) Tanaman air (Hidryla sp.,)
6. Karet
7. Cutter

C. Langkah Kerja

1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan

2. Rangkailah alat dan bahan seperti pada gambar berikut untuk lima rangkaian
percobaan (I, II, III, dan IV).

Mahasiswa PKL Lab Universitas Tidar 2

 a) Masukkan beberapa cabang tanaman air yang sehat sepanjang kirakira
10-15 cm ke dalam corong kaca.
b) Masukkan corong kaca ke dalam gelas beker yang berisi medium air
dengan posisi corong menghadap ke bawah.
c) Tutup bagian atas corong dengan tabung reaksi yang diusahakan berisi
sebagian besar medium dalam keadaan terbalik.
3. Letakkan rangkaian I, II, III, IV di luar ruangan akan tetapi masing-masing
mendapatkan perlakuan yang berbeda.
 Rangkaian alat I menggunakan air biasa
 Rangkaian alat II ditambahkan NaHCO3
 Rangkaian alat III ditambahkan es batu
 Rangkaian alat IV ditambahkan air panas
4. Amati dan catat banyak sedikitnya gelembung udara yang dihasilkan oleh
tanaman air dalam waktu 15 menit. Terapkan sikap cermat dan teliti saat
mengamati gelembung yang muncul sehingga dapat diperoleh data yang valid.
5. Masukkan data hasil pengamatan kedalam tabel yang telah disediakan.

D. Hasil Pengamatan Praktikum

Setelah dilakukan percobaan, tuliskan hasilnya pada tabel berikut ini :
Gelas Gelembung
No. Variabel bebas Lokasi
Beker gas(*)
1. I Air biasa bersuhu 300C Di luar ruangan
2. II Air biasa bersuhu 300C Di luar ruangan
yang ditambahkan NaHCO3
3. III Air es bersuhu 300C Di luar ruangan
4. IV Air panas bersuhu 400C Di luar ruangan

*Keterangan :
- (gelembung tidak ada)
+ (gelembung sangat sedikit)
++ (gelembung sedikit)
+++ (gelembung banyak)
++++ (gelembung sangat banyak)

Mahasiswa PKL Lab Universitas Tidar 3

 E. Jawablah pertanyaan berikut:
1. Bagaimana perbandingan gelembung udara yang terdapat pada keempat
rangkaian alat percobaan Ingenhousz?
································································································
································································································
································································································
································································································

2. Apa fungsi larutan NaHCO3 atau kue pada percobaan tersebut? Jelaskan!
································································································
································································································
································································································

3. Berdasarkan hasil pengamatan, faktor apa sajakah yang dapat mempengaruhi

laju fotosintesis? Jelaskan!
································································································
································································································
································································································

Mahasiswa PKL Lab Universitas Tidar 4

 F. Setelah mengamati video praktikum Uji Ingenhousz, Tuliskan
kesimpulanmu!

Mahasiswa PKL Lab Universitas Tidar 5