LAPORAN

PELAKSANAAN PROGRAM PKP BAGI GURU SASARAN

KELAS 350252.3522.9227.D
MATA PELAJARAN GURU KELAS RENDAH
PB UPTD SPF SDN KADEMANGAN 1 BONDOWOSO

DISUSUN OLEH :

SIGIT YULI RAHMANTO, S. Pd

NIP. 197907252014101001

BONDOWOSO
2019
 DAFTAR ISI

Bab I. Pendahuluan..............................................................................................3
1. Latar Belakang...............................................................................................3
2. Tujuan Kegiatan. ...........................................................................................4
3. Sasaran .........................................................................................................4
4. Hasil yang Dicapai..........................................................................................4
Bab II. Pelaksanaan..............................................................................................5
1. Waktu dan Tempat Pelaksanaan...................................................................5
2. Peserta...........................................................................................................5
3. Struktur Program............................................................................................5
4. Jadwal Kegiatan.............................................................................................6
5. Peningkatan Kompetensi Peserta..................................................................8
6. Pelaksanaan, Masalah, dan Cara Penyelesaian............................................8
Bab III. Kesimpulan dan Rekomendasi.............................................................10
1. Kesimpulan ...................................................................................................10
2. Rekomendasi................................................................................................10

Lampiran..............................................................................................................12
 Bab I. Pendahuluan

1. Latar Belakang
Guru mempunyai tugas, fungsi, dan peran sangat penting serta strategis dalam
mencerdaskan kehidupan bangsa. Guru yang profesional diharapkan mampu
berpartisipasi dalam pembangunan nasional untuk mewujudkan insan Indonesia
yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, unggul dalam ilmu pengetahuan
dan teknologi, memiliki jiwa estetis, etis, berbudi pekerti luhur, berjiwa sosial, dan
berkepribadian yang baik. Tidaklah berlebihan kalau dikatakan bahwa masa
depan masyarakat, bangsa, dan negara, sebagian besar ditentukan oleh guru.
Agar guru dapat melaksanakan tugasnya dalam memberikan layanan
pendidikan/pembelajaran yang berkualitas kepada peserta didik, wajib bagi guru
untuk selalu melakukan kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
guna mendukung pengembangan profesi bagi guru sesuai dengan
pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Ujian Nasional (UN) dan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) merupakan
bagian yang tidak dapat dipisahkan dari sistem pendidikan nasional. UN adalah
sistem evaluasi standar pendidikan dasar dan menengah secara nasional dan
persamaan mutu tingkat pendidikan antar daerah yang dilakukan oleh Pusat
Penilaian Pendidikan. Hasil pengukuran capaian siswa berdasar UN selaras dengan
capaian PISA maupun TIMSS. Hasil UN tahun 2018 menunjukkan bahwa siswa-
siswa masih lemah dalam keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking
Skills) seperti menalar, menganalisa, dan mengevaluasi. Oleh karena itu siswa harus
dibiasakan dengan soal-soal dan pembelajaran yang berorientasi kepada
keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills) agar terdorong
kemampuan berpikir kritisnya.

Salah satu upaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat

Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK) untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran yang bermuara pada peningkatan kualitas siswa adalah
menyelenggarakan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
melalui Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Berbasis Zonasi yang
selanjutnya disebut dengan Program PKP.

Untuk meningkatkan efisiensi, efektifitas, serta pemerataan mutu pendidikan,

maka pelaksanaan Program PKP mempertimbangkan pendekatan kewilayahan,
 atau dikenal dengan istilah zonasi. Melalui langkah ini, pengelolaan Pusat
Kegiatan Guru (PKG) TK, kelompok kerja guru (KKG) SD, atau musyawarah guru
mata pelajaran (MGMP) SMP/SMA/SMK, dan musyawarah guru bimbingan dan
konseling (MGBK), yang selama ini dilakukan melalui Gugus atau Rayon, dapat
terintegrasi melalui zonasi pengembangan dan pemberdayaan guru. Zonasi
memperhatikan keseimbangan dan keragaman mutu pendidikan di lingkungan
terdekat, seperti status akreditasi sekolah, nilai kompetensi guru, capaian nilai
rata-rata UN/USBN sekolah, atau pertimbangan mutu lainnya.

2. Tujuan Kegiatan
Program PKB melalui PKP Berbasis Zonasi merupakan program yang bertujuan
untuk meningkatkan kompetensi siswa melalui pembinaan guru dalam
merencanakan, melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang
berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking
Skills/HOTS) pada unit pembelajaran Simbol-Simbol Pancasila dan Terampil
Membaca dan Menulis Permulaan. Program ini merupakan salah satu program
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang lebih berfokus pada upaya
memintarkan siswa melalui pembelajaran berorientasi keterampilan berpikir
tingkat tinggi. Dengan mempertimbangkan pendekatan kewilayahan, atau dikenal
dengan istilah zonasi, maka program ini dilakukan dengan berbasis zonasi,
selanjutnya disebut dengan Program PKP.

3. Sasaran
Sasaran dari Program PKB melalui PKP Berbasis Zonasi adalah guru SD kelas
SD dengan mata pelajaran Guru Kelas Rendah

4. Hasil yang Ingin Dicapai

Hasil yang ingin dicapai dari program PKP bagi guru sasaran ini adalah
meningkatnya kompetensi guru dalam merencanakan, melaksanakan, sampai
dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir
tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS).
 Bab II. Pelaksanaan

1. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

a. Waktu pelaksanaan
Kegiatan Program PKP bagi guru sasaran kelas SD dan mata pelajaran Guru
Kelas Rendah dilaksanakan pada 23 November 2019 sampai dengan 27
Desember 2019 . Pola kegiatan dilaksanakan selama 82 JP yang mencakup 8
sesi kegiatan (kegiatan In-1, kegiatan In-2, kegiatan On-1, kegiatan In-3,
kegiatan On-2, kegiatan In-4, kegiatan On-3, dan kegiatan In-5)
b. Tempat Pelaksanaan
Kegiatan Program PKP bagi guru sasaran dilaksanakan di PB UPTD SPF
SDN Kademangan 1, Kabupaten/Kota Bondowoso, provinsi Jawa Timur.

2. Peserta

Peserta yang telah mengikuti Program PKP bagi guru sasaran kelas SD dan
mata pelajaran Guru Kelas Rendah dengan unit pembelajaran Simbol-simbol
Pancasila dan Terampil Membaca dan Menulis Permulaan adalah sejumlah 20
orang guru. (Data lengkap peserta terlampir)

3. Struktur Program
No Jumlah
Materi
. JP

Umum 2

1. Kebijakan Program PKB melalui PKP Berbasis Zonasi 1

2. Integrasi PPK dan GLN dalam Pembelajaran Berbasis Higher 1

Order Thinking Skills (HOTS)

Pokok 74

3. Konsep dan Pendalaman Materi Pembelajaran Berorientasi 8

HOTS

a. Unit Pembelajaran Simbol-Simbol Pancasila

b. Unit Pembelajaran Terampil Membaca dan Menulis
Permulaan*)
4. Pengembangan Desain dan Penyusunan Rencana Pelaksanaan 36
Pembelajaran Berorientasi HOTS

a. Pengembangan Pembelajaran Berorientasi HOTS

 No Jumlah
Materi
. JP

b. Penilaian Berorientasi HOTS

c. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
5. Praktik Mengajar 20

6. Laporan Best Practice 10

Penunjang 6

7. Pengenalan Kelas Pendampingan Online 4

8. Tes Awal dan Tes Akhir 2

Jumlah 82

4. Jadwal Kegiatan

Waktu (JP) @ 45’

No. Materi Keterangan
Teori Praktik
1. Sabtu, 23 November 2019 6 5
In-1, Pertemuan Awal

 Kebijakan Program 1
Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan melalui
Peningkatan Kompetensi
Pembelajaran Berbasis Zonasi
 Integrasi PPK dan GLN dalam 1
Pembelajaran Berbasis Higher
Order Thinking Skills (HOTS)
 Pengenalan Kelas 4
Pendampingan Online
 Tes Awal 1

 Konsep dan Pendalaman Materi 4

Pembelajaran Berorientasi HOTS
(Unit Pembelajaran ke-1)
3. Minggu, 24 November 2019 4 10

In-2, Pengembangan dan Desain

dan Penilaian Pembelajaran
Berorientasi HOTS unit ke-1

 Konsep dan Pendalaman Materi 4

Pembelajaran Berorientasi HOTS
(Unit Pembelajaran ke-2)
 Waktu (JP) @ 45’
No. Materi Keterangan
Teori Praktik
 Pengembangan dan Desain 6
Pembelajaran Berorientasi HOTS
unit ke-1
 Pengembangan dan Penilaian 4
Berorientasi HOTS unit ke-1
5. Senin – Jumat, 25-29 November - 10
2019.
On-1, Penyusunan RPP unit ke-1
dan Desain Pembelajaran unit ke-2

 Penyusunan RPP unit ke-1 4

 Pengembangan Desain 6
Pembelajaran unit ke-2
7. Sabtu, 30 November 2019 - 10

In-3, Reviu RPP unit ke-1 dan

Desain Pembelajaran unit ke-2

 Reviu RPP unit ke-1 10

 Reviu Desain Pembelajaran unit

ke-2
9. Senin – Jumat, 2-6 Desember 2019 - 10

On-2, Praktik Pembelajaran unit ke-1

dan Penyusunan RPP unit ke-2

 Praktik Pembelajaran dan 10

Penilaian Berorientasi HOTS unit
ke-1 (RPP unit ke-1)
 Penyusunan RPP unit ke-2
11. Sabtu, 7 Desember 2019 - 10

In-4, Refleksi Praktik Pembelajaran

unit ke-1 dan Reviu RPP unit ke-2

 Refleksi Praktik Pembelajaran 2

unit ke-1
 Reviu RPP ke-2 6

 Penyusunan Laporan Best 2

Practice
15. Senin-Jumat, 9-13 Desember 2019 - 10

On-3, Praktik Pembelajaran unit ke-2

dan Penyusunan Laporan Best
 Waktu (JP) @ 45’
No. Materi Keterangan
Teori Praktik
Practice

 Praktik pembelajaran unit ke-2 8

(RPP unit ke-2)
 Penyusunan Laporan Best 2
Practice
18. Sabtu, 14 Desember 2019 - 7

In-5, Laporan Best Practice

 Presentasi Laporan Best Practice 6

 Tes Akhir 1

5. Peningkatan Kompetensi Peserta

Berdasarkan pelaksanaan pembelajaran selama Program PKP bagi guru

sasaran, diperoleh hasil bahwa peserta yang mengalami peningkatan kompetensi
dilihat nilai akhir >70 sejumlah 20 peserta. (Data nilai terlampir)

6. Pelaksanaan, Masalah, dan Cara Penyelesaian

Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan Program PKP bagi guru sasaran,
diperoleh beberapa hal sebagai berikut:
 N Keteranga
Nama Kegiatan Masalah/Kendala Cara Penyelesaian
O n
1. In-1  LCD Proyektor  Panitia PB berupaya
mengalami kendala mencari proyektor
 Jaringan wifi yang pengganti
tersedia kurang  GS dan GI menggunakan
memadai tethering hotspot wifi via
 LMS pada Sim ponsel
PKB tidak dapat  GI menggunakan video
diakses presentasi tentang LMS
2. In-2  LMS pada Sim  GI memandu GS untuk
PKB tidak dapat mengunggah LK melalui
diakses sehingga Google Drive di alamat
GS tidak dapat gg.gg/funyw
mengunggah LK  GI memandu GS dalam
 GS kesulitan dalam menyelesaikan LK
menyelesaikan
tagihan LK.
3. On-1  GS mengalami  GS menyelesaikan tagihan
kesulitan dalam LK dengan cara kerja
menyelesaikan kelompok dan dipandu
tagihan LK 5 dan secara daring oleh GI.
Jurnal OJL.
4. In-3  LMS pada Sim  GS mengunggah tagihan
PKB tidak dapat LK pada Google Drive
diakses sehingga
GS tidak dapat
mengunggah LK
 OJL ada yang  GS melengkapi
belum tandatangan OJL saat jam
ditandatangani oleh istirahat
KS
5. On-2  Sebagian GS tidak  GI membimbing GS untuk
dapat menyelesaikan LK
menyelesaikan bersama kelompoknya
tagihan LK sesuai
dengan waktu yang
telah ditentukan
 GS kesulitan dalam
praktik  Pengawas pendamping
pembelajaran yang membatu GS dalam
berorientasi HOTS melaksanakan praktik
serta penerapan pembelajaran di kelasnya.
model
pembelajarannya.
6. In-4  GS kesulitan dalam  GI menjelaskan langkah-
menyusun laporan langkah penyusunan best
best practice. practice yang akan dibuat
oleh GS dengan
mempresentasikan
contoh-contoh laporan
best practice
7. On-3  LMS pada Sim  GS mengunggah tagihan
PKB tidak dapat LK pada Google Drive
diakses sehingga
 N Keteranga
Nama Kegiatan Masalah/Kendala Cara Penyelesaian
O n
GS tidak dapat
mengunggah LK
8. In-5  Beberapa GS  GI memberikan motivasi
belum terbiasa dan saran kepada GS
presentasi di depan untuk presentasi
kelas.

Bab III. Kesimpulan dan Rekomendasi

1. Kesimpulan
Program PKP bagi guru sasaran kelas SD mata pelajaran Guru Kelas Rendah
dengan unit pembelajaran Simbol-Simbol Pancasila dan Terampil Membaca
dan Menulis Permulaan, telah dilaksanakan pada tanggal 23 November 2019
s.d. 27 Desember 2019. Kegiatan ini diikuti oleh 20 peserta yang tergabung
dalam komunitas PB UPTD SPF SDN Kademangan 1 di wilayah Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bondowoso Zona Wilayah SMAN 2
Bondowoso. Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan, diperoleh bahwa guru
sasaran yang tuntas dalam menyelesaikan kegiatan dengan memperoleh
sertifikat berjumlah 20 peserta, dan surat keterangan berjumlah 0 peserta.

Berdasarkan uraian di atas dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :

a. Kegiatan PKB melalui PKP berbasis zonasi telah berjalan dengan baik,
dibuktikan dengan partisipasi dan antusiasme yang tinggi dari para peserta
(Guru Sasaran) dalam kelas pendampingan baik IN Service Learning
maupun On Service Learning dengan materi integrasi PPK dan GLN dalam
sistem pembelajaran berorientasi HOTS.
b. Kegiatan PKB melalui PKP berbasis zonasi dapat meningkatkan
kompetensi Guru Sasaran dalam merencanakan, melaksanakan, sampai
dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan
berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS) pada unit
pembelajaran Simbol-Simbol Pancasila dan Terampil Membaca dan
Menulis Permulaan, sehingga diharapkan dapat meningkatkan
kompetensi siswa di sekolah masing-masing.
2. Rekomendasi
Berdasarkan hasil pelaksanaan dan selama proses pembelajaran Program PKP
bagi guru sasaran, berikut beberapa rekomendasi yang dapat diberikan:
a. Pelaksanaan kegiatan program PKB melalui PKP berbasis zonasi diharapkan
dapat berkesinambungan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam
menyelenggarakan sistem pembelajaran berorientasi HOTS terintegrasi PPK
dan GLN.
b. Sistem pembelajaran berorientasi HOTS terintegrasi PPK dan GLN dapat
memperkuat karakter dan meningkatkan kompetensi siswa di sekolah masing-
masing.
c. Dukungan server yang memadai serta adanya kerjasama semua pihak yang
terkait sangat diharapkan untuk mendukung sistem belajar secara daring.
Lampiran 1. Daftar Peserta

N NO KABUPATEN/
NAMA JABATAN INSTANSI KOTA
O PESERTA
UPTD SPF SD NEGERI SUKOWIRYO
1 201501761591 ADI SUTJIPTO GURU
2
BONDOWOSO

UPTD SPF SD NEGERI SUKOWIRYO

2 201510724295 BUDIANI GURU
2
BONDOWOSO

DIAH RAHAYU
3 201502844842
MULIASARI
GURU UPTD SPF SD NEGERI BADEAN 3 BONDOWOSO

4 201510002540 DWI BAKTI MUJI ASTUTI GURU UPTD SPF SD NEGERI PETUNG 2 BONDOWOSO

UPTD SPF SD NEGERI

5 201510150387 EDI MARDIONO GURU
PENAMBANGAN
BONDOWOSO

UPTD SPF SD NEGERI SUMBER

6 201510389160 ENDAH BUSRIANI GURU
SUKO 2
BONDOWOSO

UPTD SPF SD NEGERI

7 201512450505 ENTRIANA AGUSTIN GURU
KOTAKULON 3
BONDOWOSO

8 201501270700 FEBRIANA SILVIASARI GURU SD YIMA ISLAMIC SCHOOL BONDOWOSO

9 201501708022 FITRIYANA GURU SD AL IRSYAD AL ISLAMIYAH BONDOWOSO

10 201501078406 INDRI NUR OKTARINI GURU SD AL IRSYAD AL ISLAMIYAH BONDOWOSO

LINDA PUSPITA
11 201503060881
MAHARANI
GURU SD KRISTEN PETRA BONDOWOSO

12 201502247643 MASRIKA GURU UPTD SPF SD NEGERI PAKUWESI 1 BONDOWOSO

UPTD SPF SD NEGERI SUMBER

13 201517591126 MISJOYO GURU
SALAK
BONDOWOSO

RACHMAD UPTD SPF SD NEGERI CURAHPOH

14 201510968652
NOVEMBRIANTO
GURU
1
BONDOWOSO

UPTD SPF SD NEGERI

15 201510270643 SRI ANDAYANI GURU
BLINDUNGAN 1
BONDOWOSO

16 201511201779 SRI SULASTRININGSIH GURU UPTD SPF SD NEGERI KONCER 1 BONDOWOSO

UPTD SPF SD NEGERI

17 201699638706 SUKAJI GURU
SUMBERSUKO 2
BONDOWOSO

UPTD SPF SD NEGERI CURAHPOH

18 201510848256 SULASMINI GURU
2
BONDOWOSO
19 201503435088 SYAUMATUN FITRIYAH GURU SD YIMA ISLAMIC SCHOOL BONDOWOSO

T.Y ERNAWATI
20 201512262440
TRIJATMIKA NINGSIH
GURU UPTD SPF SD NEGERI PETUNG 1 BONDOWOSO

Lampiran 2. Penilaian Sikap

NILAI SIKAP*)
Nilai
IN-1 IN-2 IN-3 IN-4 IN-5
No Nama Peserta Akhir
Disipli Kreat Disipl Kreat Disipl Kreat Disipl Kreat Disipl Kreat
Aktif Aktif Aktif Aktif Aktif Sikap
n if in if in if in if in if
1 ADI SUTJIPTO 98 99 97 98 98 98 97 99 99 97 99 99 99 98 95 98,00
2 BUDIANI 96 98 98 96 98 98 98 98 99 98 98 97 98 98 97 97,67
3 DIAH RAHAYU MULIASARI 98 98 99 99 97 98 96 97 98 99 98 98 98 97 98 97,87
4 DWI BAKTI MUJI ASTUTI 97 97 98 97 97 98 98 96 98 98 98 99 98 98 98 97,67
5 EDI MARDIONO 97 98 98 99 96 98 98 98 97 98 98 96 98 98 98 97,67
6 ENDAH BUSRIANI 97 97 98 98 97 98 97 98 98 98 98 97 98 98 98 97,67
7 ENTRIANAAGUSTIN 97 99 99 98 98 98 98 98 99 97 98 98 97 97 98 97,93
8 FEBRIANASILVIASARI 98 99 98 98 97 99 96 98 98 98 99 96 98 99 97 97,87
9 FITRIYANA 99 96 98 98 97 98 98 98 98 98 98 98 98 99 98 97,93
10 INDRI NUR OKTARINI 99 99 98 99 98 98 98 99 98 99 98 98 98 98 98 98,33
11 LINDAPUSPITAMAHARANI 98 98 98 96 97 98 98 99 97 98 99 98 99 98 98 97,93
12 MASRIKA 98 97 98 98 99 96 97 99 98 96 98 97 97 99 98 97,67
13 MISJOYO 98 98 97 98 98 98 97 98 97 97 99 98 98 97 97 97,67
14 RACHMAD NOVEMBRIANTO 97 97 98 98 98 99 98 98 99 98 99 96 98 98 98 97,93
15 SRI ANDAYANI 97 98 98 98 97 98 97 99 98 98 98 96 97 98 98 97,67
16 SRI SULASTRININGSIH 97 96 98 98 98 98 98 96 98 98 98 98 98 98 98 97,67
17 SUKAJI 98 98 97 98 97 98 98 98 96 98 98 96 99 98 98 97,67
18 SULASMINI 96 96 97 98 98 98 98 99 98 98 97 98 98 98 98 97,67
19 SYAUMATUN FITRIYAH 97 98 97 97 97 98 97 98 98 98 99 98 99 97 98 97,73
20 T.YERNAWATI TRIJATMIKANINGSIH
97 99 98 97 97 98 98 96 98 99 98 96 98 99 98 97,73
RATA-RATA NILAI SIKAP 97,797

Lampiran 3. Penilaian Keterampilan

Nilai Tagihan*) Rata-
Nilai Nilai
Intrum Intrum Jurnal Jurnal Lapora rata KS/ PS To tal**)
No Nama Peserta LK Unit- RPP en LK Unit- RPP en mengaj Refleksi mengaj n Best Nilai *) ON
1 Unit-1 telaah 2 Unit-2 telaah ar Unit- Unit-1 ar Unit- Practic Tagiha (3 0 %) (1 0 0 %)
RPP RPP 1 2 e n
1 ADI SUTJIPTO 98 100 98 98 98 100 97 98 98 98 68,81 96 97,61
2 BUDIANI 95 100 100 100 98 98 98 98 100 97 68,88 96 97,68
3 DIAH RAHAYU MULIASARI 95 98 100 100 100 98 98 98 100 96 68,81 96 97,61
4 DWI BAKTI MUJI ASTUTI 98 98 98 98 100 98 98 100 98 97 68,81 96 97,61
5 EDI MARDIONO 98 100 98 100 98 98 98 98 98 96 68,74 96 97,54
6 ENDAH BUSRIANI 95 100 100 98 98 98 95 98 100 98 68,6 96 97,4
7 ENTRIANA AGUSTIN 98 98 98 100 100 98 98 98 98 97 68,81 98 98,21
8 FEBRIANA SILVIASARI 98 98 99 100 98 95 98 98 99 98 68,67 98 98,07
9 FITRIYANA 98 100 98 98 99 98 98 98 98 97 68,74 98 98,14
10 INDRI NUR OKTARINI 100 98 97 98 98 98 100 100 98 98 68,95 98 98,35
11 LINDA PUSPITA MAHARANI 98 99 100 100 98 97 98 98 98 97 68,81 96 97,61
12 MASRIKA 100 98 100 98 100 98 95 98 98 97 68,74 96 97,54
13 MISJOYO 95 97 98 100 98 97 97 98 100 98 68,46 96 97,26
14 RACHMAD NOVEMBRIANTO 98 96 100 98 99 96 98 100 98 95 68,46 96 97,26
15 SRI ANDAYANI 95 98 98 100 100 98 95 98 100 96 68,46 96 97,26
16 SRI SULASTRININGSIH 95 100 98 100 96 98 96 100 98 98 68,53 96 97,33
17 SUKAJI 95 100 98 97 98 94 100 98 100 98 68,46 98 97,86
18 SULASMINI 95 98 98 96 100 98 95 100 100 98 68,46 96 97,26
19 SYAUMATUN FITRIYAH 97 100 100 98 97 95 97 98 100 97 68,53 98 97,93
20 95
T.Y ERNAWATI TRIJATMIKA NINGSIH 100 98 98 100 100 95 98 97 98 68,53 96 97,33
RATA-RATA NILAI KETERAMPILAN 68,66 96,6 97,643
Lampiran 4. Rekapitulasi Laporan Ketuntasan Belajar Peserta
Ketuntasa
Nilai
N n belajar Nilai Nilai Tes Nilai
Nama Peserta Keterampila
O tida Sikap Akhir Akhir
Ya n
k
1. ADI SUTJIPTO √ 98,00 97,61 57.7767 81.7703

2. BUDIANI √ 97,67 97,68 66.6667 85.2723

3. DIAH RAHAYU MULIASARI √ 97,87 97,61 73.3367 87.9631

4. DWI BAKTI MUJI ASTUTI √ 97,67 97,61 64.4433 84.3577

5. EDI MARDIONO √ 97,67 97,54 73.3333 80.6757

6. ENDAH BUSRIANI √ 97,67 97,4 57.7767 81.6155

7. ENTRIANA AGUSTIN √ 97,93 98,21 66.6667 85.5255

8. FEBRIANA SILVIASARI √ 97,87 98,07 82.2233 91.6833

9. FITRIYANA √ 97,93 98,14 82.2233 91.7229

10 INDRI NUR OKTARINI √ 98,33 98,35 77.7767 90.1159

11 LINDA PUSPITA MAHARANI √ 97,93 97,61 75.5533 88.8641

12 MASRIKA √ 97,67 97,54 71.11 86.9992

13 MISJOYO √ 97,67 97,26 55.5533 80.6757

14 RACHMAD NOVEMBRIANTO √ 97,93 97,26 77.7767 89.6275

15 SRI ANDAYANI √ 97,67 97,26 77.78 89.5664

16 SRI SULASTRININGSIH √ 97,67 97,33 75.5567 88.7023

17 SUKAJI √ 97,67 97,86 60 82.6704

18 SULASMINI √ 97,67 97,26 55.5533 80.6757

19 SYAUMATUN FITRIYAH √ 97,73 97,93 82.22 91.598

T.Y ERNAWATI TRIJATMIKA
20 √ 97,73 97,33 48.8867 78.0487
NINGSIH
Lampiran 5. Dokumentasi foto pada saat kegiatan In Servis Learning
In-1

In-2

In-3
In-4

In-5
Lampiran 6. Dokumentasi foto pada saat kegiatan On Servis Learning
Lampiran 7. Dokumentasi foto kegiatan Tes Akhir (29 Desember 2019)