KUNCI JAWABAN

Penjasorkes

Memuat

Prota

Promes

Silabus Berkarakter

Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP) Berkarakter
Kunci Jawaban
Kelas

Nama Sekolah
1A 5

Diterbitkan oleh CV Sindunata

Jl. Diponegoro No. 123 Kartasura, Sukoharjo 57166
Telp. (0271) 781797, 781853
Email: cv_sindhunata@yahoo.com

Kunci Jawaban 1
 Program Tahunan (Prota)

Mata Pelajaran : Penjasorkes Kelas : I

Tingkat Pendidikan : SD/MI Tahun Ajaran : 2012/2013

Alokasi
Semester Kegiatan Pembelajaran Program
Waktu
1 PERMAINAN DAN OLAHRAGA - Menyusun bahan pembelajaran .... x 1 JP
A. Gerak - Ulangan Harian
B. Macam-Macam Gerak - Program Perbaikan
C. Permainan Sederhana - Program Pengayaan
SIKAP TUBUH - Menyusun bahan pembelajaran .... x 1 JP
A. Sikap Berdiri - Ulangan Harian
B. Sikap Berjalan - Program Perbaikan
- Program Pengayaan
SENAM LANTAI - Menyusun bahan pembelajaran .... x 1 JP
A. Gerak Keseimbangan Statis - Ulangan Harian
B. Gerak Keseimbangan Dinamis - Program Perbaikan
- Program Pengayaan
Ulangan Tengah Semester .... x 1 JP
GERAK BERIRAMA - Menyusun bahan pembelajaran .... x 1 JP
A. Gerak Bebas Berirama - Ulangan Harian
B. Gerak Bebas Berirama dengan Musik - Program Perbaikan
- Program Pengayaan
HIDUP SEHAT - Menyusun bahan pembelajaran .... x 1 JP
A. Menjaga Kebersihan Kuku - Ulangan Harian
B. Menjaga Kebersihan Kulit - Program Perbaikan
C. Imunisasi - Program Pengayaan
Ulangan Semester .... x 1 JP
Alokasi
Semester Kegiatan Pembelajaran Program
Waktu
2 GERAK DASAR PERMAINAN DAN OLAHRAGA - Menyusun bahan pembelajaran .... x 1 JP
A. Gerak Lokomotor - Ulangan Harian
B. Gerak Non Lokomotor - Program Perbaikan
C. Gerak Manipulatif - Program Pengayaan
SIKAP TUBUH - Menyusun bahan pembelajaran .... x 1 JP
A. Sikap Tubuh Posisi Diam - Ulangan Harian
B. Sikap Tubuh dalam Posisi Bergerak - Program Perbaikan
- Program Pengayaan
SENAM LANTAI - Menyusun bahan pembelajaran .... x 1 JP
A. Latihan Peregangan - Ulangan Harian
B. Gerakan Pelemasan - Program Perbaikan
- Program Pengayaan
AKTIVITAS RITMIK - Menyusun bahan pembelajaran .... x 1 JP
A. Gerak Bebas Berirama dengan Musik secara - Ulangan Harian
Perorangan - Program Perbaikan
B. Gerak Bebas Berirama dengan Musik secara - Program Pengayaan
Berpasangan
Ulangan Tengah Semester .... x 1 JP
PENGENALAN AIR - Menyusun bahan pembelajaran .... x 1 JP
A. Aktivitas Dasar di Air - Ulangan Harian
B. Permainan di Air Dangkal - Program Perbaikan
- Program Pengayaan

2 Penjasorkes SD IA
 Alokasi
Semester Kegiatan Pembelajaran Program
Waktu
PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH - Menyusun bahan pembelajaran .... x 1 JP
A. Pengenalan Lingkungan Sekolah - Ulangan Harian
B. Aktivitas Jasmani di Lingkungan Sekolah - Program Perbaikan
C. Cara Makan dan Minum yang Baik - Program Pengayaan
POLA HIDUP SEHAT - Menyusun bahan pembelajaran .... x 1 JP
A. Menjaga Kesehatan Gigi dan Mulut - Ulangan Harian
B. Makanan Sehat - Program Perbaikan
- Program Pengayaan
Ulangan Semester .... x 1 JP

Mengetahui ................................, ........

Kelapa Sekolah Guru Mata Pelajaran

........................................... ...........................................
NIP: NIP:

Kunci Jawaban 3
4
Program Semester (Promes)
Mata Pelajaran : Penjasorkes
Tingkat Pendidikan : SD/MI
Kelas : I
Semester : Gasal
Tahun Ajaran : 2012/2013

Bulan / Minggu
Alokasi Keterangan
No Kegiatan Pembelajaran Waktu Juli Agustus September Oktober November Desember
(JP)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. PERMAINAN DAN OLAHRAGA .... x 1 JP
A. Gerak
B. Macam-Macam Gerak
C. Permainan Sederhana
2. SIKAP TUBUH .... x 1 JP
A. Sikap Berdiri
B. Sikap Berjalan
3. SENAM LANTAI .... x 1 JP
A. Gerak Keseimbangan Statis
B. Gerak Keseimbangan Dinamis
Ulangan Tengah Semester .... x 1 JP
4. GERAK BERIRAMA .... x 1 JP
A. Gerak Bebas Berirama
B. Gerak Bebas Berirama dengan Musik
5. HIDUP SEHAT .... x 1 JP
A. Menjaga Kebersihan Kuku
B. Menjaga Kebersihan Kulit
C. Imunisasi
Ulangan Semester .... x 1 JP

Mengetahui ................................, ........

Kelapa Sekolah Guru Mata Pelajaran

........................................... ...........................................
NIP: NIP:

Penjasorkes SD IA
 Silabus Berkarakter
Nama Sekolah : …………….
Mata Pelajaran : Penjasorkes

Kunci Jawaban
Kelas/Semester : I/1

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana atau aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya.
Nilai Semangat
Kewirausahaan, Penilaian Alokasi
Nilai Pendidikan
Materi Ekonomi Indikator Pencapaian Waktu Sumber /Media
No. Kompetensi Budaya dan Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Kreatif Daya Kompetensi (Jam Tindak Lanjut Belajar
Dasar Karakter Bangsa Bentuk Contoh
Saing, dan Etos Jenis Pelajaran)
Kerja Instrumen Instrumen

1.1 Mempraktikkan • Gerak • Disiplin • Percaya diri 1. Guru menyampaikan • Menjelaskan gerak. A. Penilaian Saat .... x 1JP - Perbaikan Sumber:
gerak dasar jalan • Macam- • Menghargai • Keyakinan macam-macam • Mengetahui macam- Penugasan • Pilihan berjalan - Pengayaan • Abdulkadir, A. 1993.
lari dan lompat Macam Gerak Prestasi • Ketidak gerak. macam gerak. ganda dilakukan Pendidian Olahraga.
dalam permainan • Permainan • Kreatif tergantungan 2. Guru memberi • Membedakan macam- • Isian dengan .... Jakarta : IKIP Jakarta.
sederhana serta Sederhana • Optimisme contoh gerakan macam gerak. B. Penilaian • Uraian • Lutan, R. 2001.
nilai sportivitas • Berorientasi lokomotor non • Mempraktikkan macam Tertulis • praktek Pendidikan Kebugaran
kujujuran kerja pada tugas lokomotor dan gerak. Jasmani. Jakarta :
sama toleransi dan hasil manipulatif. • Mengenal permainan Direktorat Jenderal
dan percaya diri. 3. Guru memberi sederhana. • Praktik Olahraga.
1.2 Mempraktikkan contoh permainan. • Menggabungkan • Pilihan • Notoadiwidjojo, S. 1986.
gerak dasar 4. Guru membagi macam gerak dalam Ganda Pengetahuan Olahraga.
memutar peserta didik dalam permainan. • Isian Surabaya : Karunia.
mengayun kelompok. • Uraian
menekuk dalam 5. Guru menyuruh Media:
permainan peserta didik • Alat peraga
sederhana serta melakukan lokomotor • Slide
nilai sportivitas non lokomotor dan • Powerpoint
kujujuran kerja manipulatif.
sama toleransi 6. Guru menyuruh
dan percaya diri. peserta didik
1.3 Mempraktikkan melakukan
gerak dasar permainan
lempar tangkap sederhana.
dan sejenisnya 7. Melakukan penilaian
dalam permainan terhadap kegiatan
sederhana serta yang sudah
nilai sportivitas dilaksanakan secara
kujujuran kerja konsisten dan
sama toleransi terprogram.
dan percaya diri. 8. Mengerjakan Uji
Kompetensi.

Mengetahui ............................................., .......

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

______________________
______________________ NIP:
NIP:

5
6
Silabus Berkarakter
Nama Sekolah : …………….
Mata Pelajaran : Penjasorkes
Kelas/Semester : I/1

Standar Kompetensi : 2. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi.

Nilai Semangat
Penilaian Alokasi
Nilai Pendidikan Kewirausahaan, Indikator
Materi Waktu Sumber /Media
No. Kompetensi Budaya dan Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Pencapaian
Pembelajaran (Jam Tindak Lanjut Belajar
Dasar Karakter Bangsa Daya Saing, dan Kompetensi Bentuk Contoh
Jenis Pelajaran)
Etos Kerja Instrumen Instrumen

2.1 Mendemonstrasikan • Sikap • Disiplin • Percaya diri 1. Guru menyampaikan • Mempraktekkan A. Penilaian • Praktik Pada saat .... x 1 JP - Perbaikan Sumber:
Berdiri • Kerja keras • Keyakinan cara melakukan sikap berdiri Penugasan • Pilihan berjalan di - Pengayaan • Abdulkadir,
sikap tubuh dalam • Sikap • Bersahabat/ • Ketidak gerakan sikap berdiri tegak dengan B. Penilaian ganda atas tangan A. 1993.
Berjalan komunikatif tergantungan dan sikap berjalan. benar. Tertulis • Isian harus .... Pendidikan
posisi berdiri.
2.2 • Optimisme 2. Guru memberi • Mempraktekkan • Uraian Olahraga.
• Berorientasi contoh gerakan sikap sikap berdiri Jakarta : IKIP
pada tugas dan berdiri dan sikap istirahat dengan Jakarta.
hasil berjalan. benar. • Eko, H. dan
3. Guru membagi • Melakukan Muh. M.
Mendemonstrasikan
peserta didik dalam berbagai 2009. Gemar
sikap tubuh dalam kelompok. macam gerakan Berolahraga.
4. Guru menyuruh berjalan. Jakarta : Pusat
posisi berjalan. peserta didik • Menanamkan Perbukuan.
melakukan gerakan sikap disiplin Departemen
sikap berdiri dan sportivitas Pendidikan
sikap berjalan. prestasi. Nasional.
5. Melakukan penilaian • Lutan, R. 2001.
terhadap kegiatan Pendidikan
yang sudah Kebugaran
dilaksanakan secara Jasmani. Jakarta
konsisten dan : Direktorat
terprogram. Jenderal
6. Mengerjakan uji Olahraga.
kompetensi. Media:
• Alat peraga
• Slide
• Powerpoint

Mengetahui ............................................., .......

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

______________________
______________________ NIP:
NIP:

Penjasorkes SD IA
 Silabus Berkarakter
Nama Sekolah : …………….
Mata Pelajaran : Penjasorkes
Kelas/Semester : I/1

Kunci Jawaban
Standar Kompetensi : 3. Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
Nilai Semangat
Penilaian Alokasi
Nilai Pendidikan Kewirausahaan, Indikator
Materi Waktu Sumber /Media
No. Kompetensi Budaya dan Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Pencapaian
Pembelajaran (Jam Tindak Lanjut Belajar
Dasar Karakter Bangsa Daya Saing, dan Kompetensi Bentuk Contoh
Jenis Pelajaran)
Etos Kerja Instrumen Instrumen

3.1 Mempraktikkan • Gerak • Kerja keras • Percaya diri 1. Guru menyampaikan 1. Menjelaskan • Penilaian • Praktik Agar badan .... x 1 JP - Perbaikan Sumber:
gerak Keseimbaangan • Rasa ingin tahu • Keyakinan cara melakukan gerak Penugasan • Pilihan ganda sehat kita - Pengayaan • Abdulkadir,
keseimbangan Statis • Bersahabat/ • Ketidak gerakan keseimbangan • Penilaian • Isian perlu .... A. 1993.
statis tanpa • Gerak komunikatif tergantungan keseimbangan statis statis. Tertulis • Uraian Pendidikan
alat serta nilai Keseimbangan • Optimisme dan keseimbangan 2. Mempraktikkan Olahraga.
percaya diri dan Dinamis • Berorientasi dinamis. gerak Jakarta : IKIP
disiplin. pada tugas dan 2. Guru memberi keseimbangan Jakarta.
3.2 Mempraktikkan hasil contoh gerakan statis. • Engkos,
gerak keseimbangan statis 3. Menjelaskan K. 1995.
keseimbangan dan keseimbangan gerak Pendidikan
dinamis tanpa dinamis. keseimbangan Jasmani dan
alat serta nilai 3. Guru membagi peserta dinamis. Kesehatan.
percaya diri dan didik dalam kelompok. 4. Mempraktikkan Jakarta :
disiplin. 4. Guru menyuruh gerak Erlangga.
peserta didik keseimbangan • Lutan,
melakukan gerakan dinamis. R. 2001.
keseimbangan statis Pendidikan
dan keseimbangan Kebugaran
dinamis. Jasmani.
5. Melakukan penilaian Jakarta :
terhadap kegiatan Direktorat
yang sudah Jenderal
dilaksanakan secara Olahraga.
konsisten dan Media:
terprogram. • Alat Peraga
6. Mengerjakan uji • Slide
kompetensi. • Powerpoint
7. Mengerjakan ulangan
tengah semester.

Mengetahui ............................................., .......

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

______________________ ______________________
NIP: NIP:

7
8
Silabus Berkarakter
Nama Sekolah : …………….
Mata Pelajaran : Penjasorkes
Kelas/Semester : I/1

Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya.
Nilai Semangat
Penilaian Alokasi
Nilai Pendidikan Kewirausahaan, Indikator
Materi Waktu Sumber /Media
No. Kompetensi Budaya dan Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Pencapaian
Pembelajaran (Jam Tindak Lanjut Belajar
Dasar Karakter Bangsa Daya Saing, dan Kompetensi Bentuk Contoh
Jenis Pelajaran)
Etos Kerja Instrumen Instrumen

4.1 Mempraktikkan • Gerak Bebas • Bersahabat/ • Percaya diri 1. Guru menyampaikan • Mempraktikkan A. Penilaian • Praktik Sikap awal .... x 1 JP - Perbaikan Sumber:
gerak bebas Berirama komunikatif • Keyakinan cara melakukan gerakan bebas Penugasan • Pilihan ganda saat meniru - Pengayaan • Abdulkadir, A.
berirama tanpa • Gerak Bebas • Rasa ingin tahu • Ketidak gerakan bebas berirama tanpa • Isian katak 1993. Pendidikan
menggunakan Berirama • Kerja keras tergantungan berirama tanpa musik. B. Penilaian • Uraian adalah .... Olahraga. Jakarta :
musik dan nilai dengan Musik • Optimisme musik. • Mempraktikkan Tertulis IKIP Jakarta.
disiplin dan kerja • Berorientasi 2. Guru menyampaikan gerakan bebas • Eko, H. dan Muh.
sama. pada tugas dan cara melakukan berirama dengan M. 2009. Gemar
hasil gerakan bebas musik. Berolahraga.
4.2 Mempraktikkan berirama dengan Jakarta : Pusat
gerak bebas musik. Perbukuan.
berirama 3. Guru memberi contoh Departemen
menggunakan gerakan bebas Pendidikan
musik dan nilai berirama tanpa musik Nasional.
disiplin dan kerja dan dengan musik. • Lutan, R. 2001.
sama. 4. Guru membagi Pendidikan
peserta didik dalam Kebugaran
kelompok. Jasmani. Jakarta :
5. Guru menyuruh Direktorat Jenderal
peserta didik Olahraga.
melakukan gerakan Media:
sikap berdiri dan • Alat peraga
sikap berjalan. • Slide
6. Guru mengoreksi • Powerpoint
gerakan peserta didik.
7. Peserta didik
mengerjakan uji
kompetensi.

Mengetahui ............................................., .......

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

______________________
______________________ NIP:
NIP:

Penjasorkes SD IA
 Silabus Berkarakter
Nama Sekolah : …………….
Mata Pelajaran : Penjasorkes
Kelas/Semester : I/1

Kunci Jawaban
Standar Kompetensi : 5. Menerapkan budaya hidup sehat
Nilai Semangat
Penilaian Alokasi
Nilai Pendidikan Kewirausahaan, Indikator
Materi Waktu Sumber /Media
No. Kompetensi Budaya dan Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Pencapaian
Pembelajaran (Jam Tindak Lanjut Belajar
Dasar Karakter Bangsa Daya Saing, dan Kompetensi Bentuk Contoh
Jenis Pelajaran)
Etos Kerja Instrumen Instrumen

51 Menjaga • Menjaga • Peduli • Percaya diri 1. Guru menyampaikan • Menjaga A. Penilaian • Praktik Apakah ciri-ciri .... x 1 JP - Perbaikan Sumber:
kebersihan diri Kebersihan lingkungan • Keyakinan tentang menjaga kebersihan diri Penugasan • Pilihan ganda penyakit - Pengayaan • Abdulkadir, A.
yang meliputi Kuku • Disiplin • Ketidak kebersihan kuku kulit yang meliputi • Isian cacingan? 1993. Pendidikan
kuku dan kulit. • Menjaga • Mandiri tergantungan dan imunisasi. kuku dan kulit. B. Penilaian • Uraian Olahraga.
Kebersihan • Optimisme 2. Guru membagi • Mengetahui Tertulis Jakarta : IKIP
52 Mengenal Kulit • Berorientasi peserta didik dalam pentingnya Jakarta.
pentingnya • Imunisasi pada tugas dan kelompok. imunisasi. • Eko, H. dan Muh.
imunisasi. hasil 3. Guru menyuruh M. 2009. Gemar
peserta didik Berolahraga.
berdiskusi. Jakarta : Pusat
4. Guru mengoreksi Perbukuan.
hasil diskusi peserta Departemen
didik. Pendidikan
5. Guru menyuruh Nasional.
peserta didik untuk • Lutan, R. 2001.
mengerjakan uji Pendidikan
kompetensi. Kebugaran
Jasmani. Jakarta
: Direktorat
Jenderal
Olahraga.
Media:
• Alat peraga
• Slide
• Powerpoint

Mengetahui ............................................., .......

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

______________________ ______________________
NIP: NIP:

9
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
BERKARAKTER

Tingkat Pendidikan : SD
Mata Pelajaran : Penjasorkes
Kelas/Semester : I/1

Standar Kompetensi:
1. Mempraktikkan gerak dasar kedalam permainan sederhana atau aktivitas jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya.

Kompetensi Dasar:
1.1. Mempraktikkan gerak dasar jalan lari dan lompat dalam permainan sederhana serta nilai sportivitas kujujuran kerja
sama toleransi dan percaya diri.
1.2. Mempraktikkan gerak dasar memutar mengayun menekuk dalam permainan sederhana serta nilai sportivitas
kujujuran kerja sama toleransi dan percaya diri.
1.3. Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam permainan sederhana serta nilai sportivitas
kujujuran kerja sama toleransi dan percaya diri.

Indikator
1. Menjelaskan gerak.
2. Mengetahui macam-macam gerak.
3. Membedakan macam-macam gerak.
4. Mempraktikkan macam gerak.
5. Mengenal permainan sederhana.
6. Menggabungkan macam gerak dalam permainan.

Alokasi Waktu: …x 1 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat:
1. Membedakan macam gerak.
2. Mempraktikkan macam gerak.
3. Menggabungkan macam gerak dalam permainan.
4. Menanamkan sikap kreatif sportive dan disiplin.

Karakter siswa yang diharapkan:

● Disiplin
● Menghargai Presentasi
● Κreatif

B. Materi Pembelajaran
● Gerak
● Μacam-Macam Gerak
● Permainan Sederhana

C. Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, dan praktik.

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
• Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan.
• Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
• Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
- Guru menyampaikan macam-macam gerak.
- Guru memberi contoh gerakan lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif.
- Guru memberi contoh permainan.

10 Penjasorkes SD IA
 • Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
- Guru membagi peserta didik dalam kelompok
- Guru menyuruh peserta didik melakukan lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif.
- Guru menyuruh peserta didik melakukan permainan sederhana.
• Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
- Guru mengoreksi gerakan peserta didik.

3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup guru:
- Melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
- Memberi tugas rumah berupa pengerjaan LKS.

E. Sumber Belajar
1. Buku paket penjasorkes SD kelas 1.
2. Reverensi lain yang relevan.
3. Peralatan olahraga.

F. Penilaian Hasil Belajar

a. Uji Tertulis
Bentuk instrumen : Pilihan Ganda, Isian, dan Uraian.
Contoh instrumen uraian : Apa yang dimaksud dengan gerak lokomotor itu?

b. Uji Praktik
Bentuk instrumen : Tugas Praktik
Contoh instrumen : a. Lakukan gerakan berlari dengan jarak 60 meter!
b. Lakukan gerakan melempar bola ke tembok lalu tangkap pantulan bola
yang kamu lempar!

Mengetahui, .............., ........................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

___________________ ____________________
NIP NIP

Kunci Jawaban 11
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
BERKARAKTER

Tingkat Pendidikan : SD
Mata Pelajaran : Penjasorkes
Kelas/Semester : I/1

Standar Kompetensi
2. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi.

Kompetensi Dasar
2.1 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri.
2.2 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalan.

Indikator
1. Mempraktekkan sikap berdiri tegak dengan benar
2. Mempraktekkan sikap berdiri istirahat dengan benar
3. Melakukan berbagai macam gerakan berjalan
4. Menanamkan sikap disiplin sportivitas prestasi

Alokasi waktu: .......x 1 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini peserta didik diharapkan dapat:
1. Mempraktikkan sikap berdiri tegak dengan benar.
2. Mempraktikkan sikap berjalan.

Karakter peserta didik yang diharapkan:

• Disiplin
• Kerja keras
• Βersahabat/komunikatif

B. Materi Pembelajaran
• Sikap Berdiri
• Sikap Berjalan

C. Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, dan praktik.

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
• Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan.
• Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
• Guru menyampaikan cara melakukan gerakan sikap berdiri dan sikap berjalan.
• Guru memberi contoh gerakan sikap berdiri dan sikap berjalan.

12 Penjasorkes SD IA
 b. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
• Guru membagi peserta didik dalam kelompok.
• Guru menyuruh peserta didik melakukan gerakan sikap berdiri dan sikap berjalan.
c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
• Guru mengoreksi gerakan peserta didik.
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup guru:
• Melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
• Memberi tugas rumah berupa pengerjaan LKS.

E. Sumber Belajar
1. Buku paket penjasorkes SD kelas 1.
2. Reverensi lain yang relevan.
3. Peralatan olahraga.

F. Penilaian hasil Belajar

a. Uji Tertulis
Bentuk instrumen : Pilihan Ganda, Isian, dan Uraian.
Contoh instrumen isian : Sikap berjalan dengan ujung kaki adalah sikap berjalan ....

b. Uji Praktik
Bentuk instrumen : Tugas Praktik
Contoh instrumen : Praktikkanlah gerakan berdiri dengan satu kaki bergantian dan berjalan jinjit di
depan guru untuk mendapat penilaian.

Mengetahui, .............., ........................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

___________________ ____________________
NIP NIP

Kunci Jawaban 13
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
BERKARAKTER

Tingkat Pendidikan : SD
Mata Pelajaran : Penjasorkes
Kelas/Semester : I/1

Standar Kompetensi
3. Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya.

Kompetensi Dasar
3.1 Mempraktikkan gerak keseimbangan statis tanpa alat serta nilai percaya diri dan disiplin.
3.2 Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat serta nilai percaya diri dan disiplin.

Indikator
1. Menjelaskan gerak keseimbangan statis.
2. Mempraktikkan gerak keseimbangan statis.
3. Menjelaskan gerak keseimbangan dinamis.
4. Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis.

Alokasi waktu: ...... x 1 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini peserta didik diharapkan dapat:
1. Mempraktikkan gerak keseimbangan statis.
2. Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis.
Karakter siswa yang diharapkan:
• Kerja keras
• Rasa ingin tahu
• Bersahabat/komunikatif

B. Materi Pembelajaran
• Gerak Keseimbangan Statis
• Gerak Keseimbangan Dinamis

C. Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, dan praktik.

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
• Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan.
• Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
a Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
• Guru menyampaikan cara melakukan gerakan keseimbangan statis dan keseimbangan dinamis.
• Guru memberi contoh gerakan keseimbangan statis dan keseimbangan dinamis.
b Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
• Guru membagi peserta didik dalam kelompok.
• Guru menyuruh peserta didik melakukan gerakan keseimbangan statis dan keseimbangan dinamis.
c Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
• Guru mengoreksi gerakan peserta didik.

3. Kegiatan Penutup

14 Penjasorkes SD IA
 Dalam kegiatan penutup guru:
• Melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
• Memberi tugas rumah berupa pengerjaan LKS.

E. Sumber Belajar
1. Buku paket penjasorkes SD kelas 1.
2. Reverensi lain yang relevan.
3. Peralatan olahraga.

F. Penilaian hasil Belajar

a. Uji Tertulis
Bentuk instrumen : Pilihan Ganda, Isian, dan Uraian.
Contoh instrumen uraian : Bagaimana cara agar badan kita tetap sehat?

b. Uji Praktik
Bentuk instrumen : Tugas Praktik
Contoh instrumen : Lakukan gerakan berikut ini bersama teman sekelasmu secara bergantian!
1. Melempar dan menangkap bola yang dipantulkan ke tembok.
2. Lari dengan jarak 60 meter.
3. Engklek atau melompat dengan satu kaki.

Mengetahui, .............., ........................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

___________________ ____________________
NIP NIP

Kunci Jawaban 15
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
BERKARAKTER

Tingkat Pendidikan : SD
Mata Pelajaran : Penjasorkes
Kelas/Semester : I/1

Standar Kompetensi
4. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya.

Kompetensi Dasar
4.1 Mempraktikkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerja sama.
4.2 Mempraktikkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerja sama.

Indikator
1. Mempraktikkan gerakan bebas berirama tanpa musik.
2. Mempraktikkan gerakan bebas berirama dengan musik.

Alokasi waktu: ...... x 1 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini peserta didik diharapkan dapat:
1. Mempraktikkan gerakan bebas berirama tanpa musik.
2. Mempraktikkan gerakan bebas berirama dengan musik.
Karakter siswa yang diharapkan
• Bersahabat/komunikatif
• Rasa ingin tahu
• Kerja keras

B. Materi Pembelajaran
1. Gerak Bebas Berirama
2. Gerak Bebas Berirama dengan Musik

C. Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, dan praktik.

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan
Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
• Guru menyampaikan cara melakukan gerakan bebas berirama tanpa musik.
• Guru menyampaikan cara melakukan gerakan bebas berirama gengan musik.
• Guru memberi contoh gerakan bebas berirama tanpa musik dan dengan musik.
b. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
• Guru membagi peserta didik dalam kelompok
• Guru menyuruh peserta didik melakukan gerakan sikap berdiri dan sikap berjalan.
c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konformasi:
• Guru mengoreksi gerakan peserta didik.

3. Kegiatan Penutup

16 Penjasorkes SD IA
 Dalam kegiatan penutup guru:
• Bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman pelajaran.
• Melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
• Memberi tugas rumah berupa pengerjaan LKS.

E. Sumber Belajar
1. Buku paket penjasorkes SD kelas 1.
2. Reverensi lain yang relevan.
3. Peralatan olahraga.

F. Penilaian hasil Belajar

a. Uji Tertulis
Bentuk instrumen : Pilihan Ganda, Isian, dan Uraian.
Contoh instrumen pilihan ganda :
Gerak bebas berirama mengikuti ....
a. aba-aba
b. angin
c. air

b. Uji Praktik
Bentuk instrumen : Tugas Praktik
Contoh instrumen : Sudahkah kalian melakukan gerakan bebas berirama?

Mengetahui, .............., ........................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

___________________ ____________________
NIP NIP

Kunci Jawaban 17
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
BERKARAKTER

Tingkat Pendidikan : SD
Mata Pelajaran : Penjasorkes
Kelas/Semester : I/1

Standar Kompetensi
5. Menerapkan budaya hidup sehat.

Kompetensi Dasar
5.1 Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit.
5.2 Mengenal pentingnya imunisasi.

Indikator
1. Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit.
2. Mengetahui pentingnya imunisasi.

Alokasi waktu: ...... x 1 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit.
2. Mengetahui pentingnya imunisasi.
Karakter siswa yang diharapkan:
• Peduli Lingkungan
• Disiplin
• Mandiri

B. Materi Pembelajaran
• Menjaga Kebersihan Kuku
• Menjaga Kebersihan Kulit
• Imunisasi

C. Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, dan praktik.

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan.
Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
• Guru menyampaikan tentang menjaga kebersihan kuku, kulit, dan imunisasi.
b. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
• Guru membagi peserta didik dalam kelompok.
• Guru menyuruh peserta didik berdiskusi.
c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
• Guru mengoreksi hasil diskusi peserta didik.
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup guru:
• Bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman pelajaran.
• Melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
• Memberi tugas rumah berupa pengerjaan LKS.

18 Penjasorkes SD IA
E. Sumber Belajar
1. Buku paket penjasorkes SD kelas 1.
2. Reverensi lain yang relevan.
3. Peralatan olahraga.

F. Penilaian hasil Belajar

a. Uji Tertulis
Bentuk instrumen : Pilihan Ganda, Isian, dan Uraian.
Contoh instrumen pilihan ganda :
Cacingan adalah penyakit yang disebabkan oleh ....
a. cacing
b. tanah
c. makanan

b. Uji Praktik
Bentuk instrumen : Tugas Praktik
Contoh instrumen : Sudahkah kalian sadar tentang pentingnya menjaga kebersihan?

Mengetahui, .............., ........................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

___________________ ____________________
NIP NIP

Kunci Jawaban 19
 Kunci Jawaban Penjasorkes SD
Kelas I Semester 1
BAB 1 : PERMAINAN DAN OLAHRAGA 5 cara bermain kucing mengejar tikus
seorang anak menjadi kucing
Pendalaman materi seorang lagi menjadi tikus
a gerak anak anak lain menjadi pagar
tugas 1.1 kucing berusaha menangkap tikus
1 berjalan berlari melempar dan lain lain tikus berusaha melarikan diri
2 berlari melompat memutar badan atau menggelengkan jika tikus tertangkap
kepala bergantian peran
Review:
Peserta didik diminta memahami materi dengan saksama. b Uji Praktik
1 peserta didik melakukan gerakan berlari dengan jarak
60 meter
b macam-macam gerak
2 peserta didik melakukan gerakan melempar bola ke
tugas 1.2
tembok lalu tangkap pantulan bola yang dia lempar
peserta didik melakukan gerakan melompat seperti kanguru
gerakan memutar lengan den gerakan menangkap bola
melambung Perbaikan
1 gerak manipulatif
Review: 2 dua dari beberapa jawaban di bawah ini
peserta didik membaca kembali materi macam macam a berjalan ke depan
gerak b berjalan berkelompok ke depan sambil memegang
bahu
c berjalan ke samping
c permainan sederhana
d berlari ke depan
tugas 1.3
e berlari ke belakang
peserta didik melakukan permainan kucin mengejar tikus
f melompat dengan kaki kanan
bersama teman temannya
g melompat-lompat seperti kanguru
3 melompat dengan kaki kanan
Review:
4 gerak lokomotor gerak berpindah tempat sedangkan gerak
peserta didik menuliskan alasan mengenai materi pelajaran
nonlokomotor adalah gerak di tempat
5 langkah langkahnya
Uji Kompetensi a anak berdiri tegak
a Uji tertulis b rapatkan kedua kaki
i pilihan ganda c lompat dengan ke dua kaki secara bersamaan seperti
kanguru melompat
1 c 6 a 11 b
2 a 7 a 12 a
Pengayaan
3 b 8 a 13 c
Peserta didik melakukanlah permainan sederhana kereta
4 c 9 c 14 b
keretaan bersama temannya lalu menceritakan kembali di depan
5 a 10 b 15 a
kelas
ii isian
1 lokomotor
2 erakan memutar lengan
3 manipulatif BAB 2 SIKAP TUBUH
4 depan atas
5 kedua kaki sejajar Pendalaman materi
6 bola a sikap berdiri
7 menyilang tugas 2.1
8 ditekuk peserta didik melakukan gerakan sikap berdiri tegak berdiri
9 tegak istirahat dan berdiri satu kaki bersama teman sekelasnya
10 lokomotor secara bergantian

iii uraian Review:

1 gerak lokomotor adalah gerak memindahkan tubuh peserta didik memahami materi dengan saksama
dari tempat satu ke tempat lain dan mempraktikkan sikap berdiri di depan guru untuk
2 gerak memainkan alat atau benda mendapatkan penilaian
3 gerak nonlokomotor adalah gerak di tempat
sedangkan gerak manipulatif adalah gerak
b sikap berjalan
memainkan alat atau benda
tugas 2.2
4 contoh contoh gerak manipulatif
peserta didik mempraktikkan gerakan berjalan dengan tumit
a melempar melambung
bersama teman sekelasnya secara bergantian
b menangkap bola melambung

20 Penjasorkes SD IA
 Review:
peserta didik diminta memahami materi di atas dengan
BAB 3 SENAM LANTAI
saksama dan mempraktikkan sikap berjalan di depan guru
untuk mendapat penilaian Pendalaman materi
a gerakan keseimbangan statis
tugas 3.1
Uji Kompetensi
peserta didik melakukan gerarakan berdiri satu kaki bersama
a Uji tertulis teman sekelasnya secara bergantian
i pilihan ganda
1 a 6 a 11 c Review:
2 b 7 b 12 b peserta didik memahami materi di atas dengan saksama
3 c 8 a 13 a dan mempraktikkan gerakan keseimbangan statis di depan
4 d 9 a 14 c kelas
5 a 10 c 15 c
b gerakan keseimbangan dinamis
ii isian tugas 3.2
1 jinjit peserta didik menuliskan pada buku tugasnya langkah
2 pergelangan langkah senam lantai yang mereka anggap mudah
3 berdiri tegak
4 tegak Review:
5 samping badan peserta didik melakukan gerakan melompat dengan satu
6 tegak kaki di rumah masing-masing peserta didik
7 tumit
8 ibu jari Uji Kompetensi
9 bahu
10 pinggang a Uji tertulis
i pilihan ganda
iii uraian 1 a 6 b 11 b
1 sikap berdiri istirahat sebagai berikut 2 a 7 a 12 b
a pandangan lurus ke depan 3 c 8 a 13 c
b berdiri tegak kedua kaki dibuka selebar bahu 4 a 9 b 14 a
c tangan di belakang badan 5 a 10 a 15 b
d tangan kiri memegang pergelangan tangan
kanan ii isian
2 jawaban bisa dua dari bawah ini
1 dua
a sikap tubuh tegak
2 statis
b pandangan lurus ke depan
3 kedua tangan
c langkahkan kaki ke depan
4 keseimbangan statis
d lengan diayun ke depan dan ke belakang
5 berdiri tegak
3 kedua kaki dibuka selebar bahu
6 angkat
4 langkah langkah berjalan di tempat
7 kaki
a sikap tubuh tegak
8 rentangkan
b pandangan lurus ke depan
9 depan
c kaki melangkah di tempat
10 dinamis
d paha diangkat setinggi pinggang
e lengan diam di samping badan
iii uraian
5 langkah langkah berjalan dengan tumit
1 langkah langkahnya adalah
a sikap tubuh tegak
a rentangkan kedua lengan tangan
b pandangan lurus ke depan
b angkat salah satu kaki ke belakang
c langkahkan kaki menggunakan tumit
c badan condong ke depan
d badan dan kaki yang diangkat sejajar
b Uji Praktik
2 langkah langkah jongkok satu kaki
peserta didik mempraktikkan gerakan berdiri dengan satu
a tangan diletakkan di atas pinggang
kaki bergantian dan berjalan jinjit di depan kelas untuk
b kaki kiri diangkat ke depan
mendapat penilaian
c kaki kanan turun posisi jongkok
d jongkok kaki kiri diangkat ke depan
Perbaikan 3 langkah langkah berdiri satu kaki
1 busungkan ke depan a sikap awal berdiri tegak
2 upacara bendera b angkatlah salah kaki kanan
3 berdiri istirahat c kaki kiri dipakai buat bertumpu
4 berjalan jinjit d tangan kanan memegang kaki kanan
5 tangan kiri memegang pergelangan tangan kanan e pertahankan sikap tersebut
4 langkah langkah melompat dengan satu kaki
Pengayaan a salah satu kaki ditekuk ke belakang dipegang
peserta didik melakukan gerakna berjalan menggunakan tumit dengan tangan
dengan jarak 10 meter bersama teman sekelasnya b melompat lompat ke arah depan

Kunci Jawaban 21
 5 langkah langkah berjalan di atas garis
a buatlah sebuah garis lurus
ASPEK 4: GERAK BERIRAMA
b berdirilah pada salah satu ujung garis
c kedua lengan direntangkan
d berjalanlah di atas garis Pendalaman materi
hingga mencapai ujung garis a gerak bebas berirama
e usahakan telapak kaki tetap di atas garis tugas 4.1
peserta didik mempraktikkan menirukan gerakan katak
b Uji Praktik dengan benar di depan kelas
peserta didik melakukan lompatan dengan satu kaki ke arah
depan dengan jarak 10 meter bersama teman temannya Review:
secara bergantian peserta didik diminta memahami materi di atas dengan
benar
Perbaikan
1 direntangkan b gerak bebas berirama dengan musik
2 senam tugas 4.2
3 pinggang peserta didik mempraktikkan gerakan bebas berirama dari sikap
4 kekuatan otot kaki awal sampai hitungan ke 8
5 statis
Refleksi:
1 gerakan yang pernah dilakukan peserta didik adalah
Pengayaan
gerakan bebas berirama dan gerak bebas berirama
peserta didik melakukan gerakan menyerupai pesawat dengan
dengan musik
teman sekelasnya
2 peserta didik sudah pernah melakukan gerakan bebas
berirama

ULANGAN TENGAH SEMESTER Uji Kompetensi

a Uji tertulis
a uji tertulis
i pilihan ganda
i pilihan ganda
1 a
1 b 11 b 2 b
2 b 12 c 3 a
3 c 13 b 4 c
4 b 14 a 5 c
5 a 15 c 6 c
6 c 16 b 7 a
7 b 17 a 8 b
8 c 18 b 9 b
9 a 19 b 10 a
10 a 20 a 11 b
12 c
ii isian 13 a
1 kaki 14 c
2 lebar 15 a
3 berhati hati
4 jatuh ii isian
5 menyebabkan badan kita sehat 1 serasi
6 mudah 2 meliuk liuk
7 diayunkan 3 jongkok
8 kanan 4 pinggang
9 titian balok 5 depan
10 kedua lengan direntangkan 6 samping kiri
7 lantai
iii uraian 8 kedua
1 olahraga secara teratur mulai dari yang ringan 9 pertama
ringan seperti jalan kaki berlari kecil 10 pertama
2 berdiri satu kaki jongkok satu kaki gerak
menyerupai pesawat iii uraian
3 jakan mengakibatkan rasa sakit pada tubuh bahkan 1 gerak bebas berirama dengan musik adalah gerak
paling parah dapat menyebabkan cacat tubuh yang dilakukan dengan diiringi musik
4 sama sama berdiri tegak dan pandangan lurus ke 2 a meniru gerakan pohon ditiup angin
depan b menirukan gerakan katak yang melompat
5 berjalan menggelengkan kepala memutar tangan 3 langkah langkahnya adalah
a sikap awal jongkok kedua tangan di depan
b uji praktik menempel ke lantai pandangan ke depan
peserta didik diminta melakukan gerakan melempar dan b aba aba satu melompat ke depan dua kali
menangkap bola yang dipantulkan ke tembok lari dengan c aba aba dua melompat ke belakang dua kali
jarak 60 meter serta engklek

22 Penjasorkes SD IA
 4 dengan diiringi musik meniru gerakan pohon ditiup 2 cara menjaga kesehatan diri adalah mandi dua kali
angin langkah langkahnya adalah sehari membersihkan kuku dan memakai pakaian yang
a sikap awal badan berdiri tegak kedua tangan bersih
diangkat ke atas lurus di samping kepala
c maju selangkah badan diliukkan ke kiri Uji Kompetensi
d maju selangkah badan diliukkan ke kanan
5 hitungan 5 kaki kanan melangkah serong depan a Uji tertulis
hitungan 6 kaki kiri melangkah ke samping kaki i pilihan ganda
kiri hitungan 7 kaki kanan kembali ke posisi awal 1 a
hitungan 8 kembali ke posisi awal 2 c
3 a
b Uji Praktik 4 a
peserta didik melakukan gerakan meniru burung terbang 5 a
6 a
7 a
Perbaikan 8 a
1 aba aba 9 a
2 kedua 10 c
3 Ralat soal nomer 3 11 c
3 soal yang tertulis “arah kaki saat meniru gerakan pohon 12 a
ditiup angin adalah ....“ 13 a
seharusnya: 14 a
3 arah kaki saat melakukan gerakan bebas berirama 15 a
diiringi musik pada hitungan ke 5 adalah .... (kaki kanan ii isian
serong ke depan) 1 kulit
4 pinggang 2 Penyakit
5 posisi awal 3 dua
4 bersih
Pengayaan 5 handuk
peserta didik melakukan gerak bebas berirama bersama teman 6 bersih
temannya 7 imunisasi
8 di bawah satu
9 bayi
10 campak
ASPEK 5: HIDUP SEHAT
iii uraian
Pendalaman materi 1 perut buncit badan kurus wajah pucat
a menjaga kebersihan kuku 2 pemberian kekebalan tubuh
tugas 5.1 3 imunisasi campak mencegah penyakit radang paru
memotong kuku seminggu sekali dan mencuci tangan paru radang otak dan kebutaan
secara teratur 4 saat mandi gunakan air yang bersih dan gunakan
sabun mandi bersihkan kotoran yang menempel
Review: pada kulit sampai bersih bersihkan telinga
peserta didik mempraktikkan cara mencuci tangan dengan bersihkan lipatan jari tangan dan kaki bersihkan
benar mata kaki bersihkan siku tangan setelah mandi
badan dikeringkan dengan handuk dan setelah itu
b menjaga kebersihan kulit gunakan pakian yang bersih
Review: 5 memotong kuku sekali dalam seminggu dan
mandi dua kali sehari bersihkan telinga bersihkan lipatan jari membasuh tangan dengan sabun setiap akan
tangan dan kaki bersihkan mata kaki bersihkan siku tangan makan dan selesai bermain
gunakan pakaian yang bersih
b Uji Praktik
tugas 5.2 peserta didik diminta memotong kuku seminggu
peserta didik diminta memahami materi dengan saksama sekali untuk mencegah berbagai penyakit
dan mempraktikkan dalam kehidupan sehari hari
Perbaikan
c imunisasi 1 penyakit
tugas 5.3 2 membuncit
• imunisasi bcg 3 mandi
• imunisasi dpt 4 imunisasi
• imunisasi polio 5 tbc dan sakita paru paru
• imunisasi campak
• imunisasi hepatitis
Pengayaan
peserta didik mencatat aktivitas kebersihan yang dilakukan di
Refleksi:
rumah dari pagi sampai malam
1 peserta didik sudah menerapkan hidup sehat dalam
kehidupan sehari hari

Kunci Jawaban 23
 ii isian
ULANGAN SEMESTER
1 gerak lokomotor
2 manipulatif
a uji kompetensi
3 upacara
i pilihan ganda
4 gerak keseimbangan statis
1 b
5 keseimbangan
2 c
6 bebas berirama
3 b
7 pohon
4 a
8 sampo
5 a
9 terpadu
6 a
10 imunisasi
7 b
8 a
iii uraian
9 c
1 orang yang sehat akan terhindar dari penyakit
10 a
kesehatan bisa menunjang prestasi dan cita cita
11 b
2 untuk menjaga kebersihan kulit
12 a
3 imunisasi adalah pemberian kekebalan bagi tubuh
13 a
4 gerak tubuh dengan memainkan alat atau benda
14 b
5 berlari ke depan dan berlari ke belakang
15 b
16 a
17 c b uji praktik
18 a 1 peserta didik berlari memutari lapangan
19 a 2 peserta didik berjalan jinjit dengan jarak 20 meter
20 a

24 Penjasorkes SD IA