0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
4 tayangan3 halaman
1. Guru merefleksi kegiatan pembelajaran tentang pentingnya makanan sehat bagi tubuh.
2. Kegiatan pembelajaran meliputi pendahuluan, inti, dan penutup yang dilaksanakan dengan berbagai metode seperti diskusi kelompok dan penggunaan media pembelajaran interaktif.
3. Guru menilai bahwa siswa terlihat antusias dan dapat mencapai kompetensi yang diharapkan.
1. Guru merefleksi kegiatan pembelajaran tentang pentingnya makanan sehat bagi tubuh.
2. Kegiatan pembelajaran meliputi pendahuluan, inti, dan penutup yang dilaksanakan dengan berbagai metode seperti diskusi kelompok dan penggunaan media pembelajaran interaktif.
3. Guru menilai bahwa siswa terlihat antusias dan dapat mencapai kompetensi yang diharapkan.
1. Guru merefleksi kegiatan pembelajaran tentang pentingnya makanan sehat bagi tubuh.
2. Kegiatan pembelajaran meliputi pendahuluan, inti, dan penutup yang dilaksanakan dengan berbagai metode seperti diskusi kelompok dan penggunaan media pembelajaran interaktif.
3. Guru menilai bahwa siswa terlihat antusias dan dapat mencapai kompetensi yang diharapkan.
Mata Pelajaran : Tematik (Bahasa Indonesia, IPA) Tema 3 : Makanan Sehat Sub Tema 2 : Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh Pembelajaran :1 Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Aspek yang di refleksi Catatan Refleksi
Hari Kegiatan Kegiatan Inti Kegiatan Penutup Penilaian Pendahuluan /Tgl Kamis, 1. Pertemuan 1. Peserta didik bersama 1. Apakah kegiatan 1. Siswa terlihat cukup antusias 18-08- 1Penentuan guru menyimpulkan membuka pelajaran pada kegiatan pendahuluan, 1. Menjela 2022 1. Guru datang pertanyaan pembelajaran pada hari skan yang saya lakukan terlihat dari aktifnya sikap mengucap salam mendasar dapat mengarahkan disiplin berdoa da ini. (communication-4C) Hasil (integrasi-PPK) (mengumpul dan menyanyikan lagu kan 2. Peserta didik Pengam mempersiapkan 2. Peserta didik nasional.Saat guru melakukan informasi) mengerjakan soal atan siswa mengikuti menyiapkan diri appersepsi hanya beberapa evaluasi pembelajaran Kelomp pelajaran dengan siswa yan terlihat mampu baik secara fisik 2. Mendesain ok saat baik? 3. Guru memberi tindak mengingat apa yang sudah maupun psikis perencanaan Present 2. Bagaimana respon lanjut berupa dipelajari beberapa waktu untuk mengikuti proyek asi siswa terhadap penempelan hasil karya lalu yaitu tentang iklan 2. Tugas media pembelajaran pembelajaran peserta didik di dinding elektronik. Siswa mencermati Individ yang di gunakan ? - Berdo’a tujuan pembelajaran yang 3. Menyusun kelas sebagai bentuk u ( Apakah media (religius-PPK) disampaikan jadwal apresiasi. menjaw sesuai dan - Menanyakan 2. Media pembelajaran yang aktivitas 4. Guru menyampaikan ab soal mempermudah dipakai seperti peta konsep kabar (create a latihan siswa menguasai rencana pembelajaran sehinnga membantu siswa (communicatio schedule). selanjutnya kompetensi / materi menguasai materi n-4C) (communication-4C) yang di ajarkan ? ) pembelajaran. Terlihat dari - Presnsi 4. Memonitorin 3. Bagaimana tertariknya siswa dengan 5. Peserta didik berdoa Kehadiran g peserta tanggapan siswa tayangan video yang didik dan bersama sebelum terhadap metode / (Peduli) diberikan dan gambar-gambar kemajuan menutup pembelajaran teknik pembelajaran yang ditayangkan melalui 3. Peserta didik (religius-PPK) proyek yang saya gunakan? proyektor LCD menyanyikan lagu Guru mengucap 4. Bagaimana 3. Dengan metode / teknik Bagimu Negri salam (integritas- tanggapan siswa pembelajaran yang saya pilih (Nasionalis-PPK) 5. Mengembang PPK) terhadap telah sesuai dengan Motivasi kan dan pengelolaan kelas kompetensi dasar dan menyajikan ( perlakuan saya indikator siswa melaksanakan Apersepsi hasil karya terhadap siswa, cara pembelajaran dengan kreatif. saya mengatasi 4. Pengelolaan kelas yang saya Penyampaian Tujuan 6. Mengevaluas masalah, lakukan dengan berkelompok Pembelajaran i pengalaman memotivasi siswa dapat menjadikan yang saya lakukan? transformasi berjalan baik 5. Bagaimana yaitu anak yang memiliki tanggapan siswa kelebihan dapat memotivasi terhadap latihan atau anak – anak yang masih penilaian yang saya kurang aktif. Suasana berikan? kelaspun kondusif 6. Apakah siswa telah 5. Semua soal evaluasi / latihan mencapai dalam penilaian dapat penguasaan dijawab dengan baik oleh kemampuan yang karena mereka telah ditetapkan ? memperhatikan pelajaran 7. Apakah saya telah dengan penuh konsentrasi. dapat mengatur dan Dan adanya kerjasama yang memanfaatkan baik saat proses diskusi waktu pembelajaran dalam kelompok dengan baik? 6. Dengan memperhatikan 8. Apakah kegiatan kreatifitas belajar dan maka menutup pelajaran evaluasi saya berkesimpulan yang saya gunakan penguasaan kemampuan yang sudah dapat ditetapkan dapat dicapai oleh meningkatkan siswa. pemahaman siswa 7. Pembelajaran yang saya terhadap materi lakukan telah memanfaatkan pelajaran yang saya waktu dengan baik. Namun sampaikan? pada kegiatan pendahuluan masih terlalu lama sehingga kegitan penutup terkesan dilaksanakan terburu-buru karena waktu hamper habis 8. Kegiatan penutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang saya sampaikan