BAB I

PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI MATA AJAR

Mata kuliah ini membahas mengenai asuhan keperawatan keluarga yang dilandasi
oleh konsep – konsep yang terkait dengan keluarga. Fokus yang dibahas dalam mata
kuliah ini adalah konsep keluarga, asuhan keperawatan keluarga dengan menggunakan
pendekatan proses kegiatan belajar yang dilakukan melalui kuliah, diskusi dan
pengalaman praktik lapangan.

B. JUMLAH SKS DAN LAMA PROGRAM

Mata Ajar Keperawatan Keluarga mempunyaai bobot 2 SKS, dimana 1 SKS

adalah pembelajaran teori di kelas dan 1 SKS merupakan praktek belajar lapangan
dengan lama praktek 1 minggu.

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN SECARA UMUM

Kegiatan pembelajaran lapangan dilaksanakan di komunitas (masyarakat) yang telah

ditetapkan sesuai dengan Akper Al Ikhlas sebagai lahan praktek.

1
 BAB II
TUJUAN DAN KOMPETENSI

A. KOMPETENSI DAN SUB KOMPETENSI

Kompetensi
Melaksanakan asuhan keperawatan keluarga
Sub Kompetensi
1. Melakukan pengkajian keperawatan keluarga
2. Merumuskan diagnosa keperawatan keluarga
3. Menyusun perencanaan asuhan keperawatan keluarga
4. Melaksanakan pendidikan kesehatan pada keluarga
5. Memberdayakan keluarga
6. Melakukan tindakan keperawatan klinis secara langsung pada keluarga
7. Mahasiswa melakukan evaluasi keperawatan keluarga
8. Melaksanakan dokumentasi keperawatan keluarga

B. SASARAN ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA

Keluarga yang menjadi sasaran asuhan keperawatan keluarga adalah keluarga yang
beresiko tinggi/rentan terhadap masalah kesehatan diantaranya :
 Keluarga dgn anggota keluarga pada masa usia subur yg mempunyai kondisi
seperti : sosioekonomi rendah,keluarga kurang mampu mengatasi masalah
kesehatannya secara mandiri, keluarga dgn penyakit keturunan.
 Keluarga dgn ibu resiko tinggi,masalah maternitas pada saat hamil mis : usia ibu
<16 thn dan > 35 Thn, menderita kekurangan gizi atau anemia, menderita
hipertensi, riwayat persalinan dgn komplikasi
 Keluarga dgn anak yang beresiko tinggi karena : lahir prematur, berat badan
kurang atau tidak naik dalam bulan berikutnya, lahir dgn cacat bawaan, ASI
kurang sehingga tidak mencukupi kebutuhan bayi, ibu menderita penyakit menular
yg dapat mengancam bayi atau anaknya.
 Keluarga yg memiliki anggota keluarga dgn penyakit kronis yg menular atau tidak
menular.

2
 Kompetensi Tersebut Sesuai Dengan Tahapan Keperawatan
Kompetensi Sub kompetensi Kriteria penampilan kerja
1. Melaksanakan 1. Melaksanakan 1.1. Pengkajian data
asuhan pengkajian riwayat kesehatan
keperawatan pada keperawatan melalui wawancara
keluarga keluarga dan pemeriksaan fisik.
2. Merumuskan 2.1. Mempersiapkan alat
diagnosa untuk melakukan
keperawatan pemeriksaan fisik
keluarga (Nursing Kit)
2.2. Diagnosis keperawatan
ditetapkan sesuai
dengan PES
2.3. Skoring diagnosis
keperawatan untk
prioritas masalah
3. Merencanakan 3.1. Menetapkan tujuan,
asuhan kriteria dan standar
keperawatan 3.2. Intervensi keperawatan
keluarga yang ditetapkan sesuai
masalah
4. Melaksanakan 4.1. Melakukan pendidikan
tindakan kesehtan pada keluarga
keperawatan klinis
pada keluarga
5. Melaksanakan 5.1. Menggunakan
evaluasi asuhan sistematika SOAP
keperawatan dalam melakukan
evaluasi
5.2. Evaluasi
terdokumentasi

BAB III

3
 PROSES PEMBIMBINGAN

A. METODE PEMBELAJARAN
Metode pembelajaran yang digunakan adalah penugasan tertulis, bimbingan, belajar
mandiri.

Metode Deskripsi Tujuan Harapan prosedur

pembelajaran
Penugasan Penugasan yang Memberikan 1. Selama perkatik
tertulis : laporan dibuat secara kesempatan pada lapangan mahasiswa
asuhan tertulis mahasiswa dalam membina satu
keperawatan menerapkan teori keluarga yang
keluarga dalam praktik kemudian dibuat
laporan tertulisnya
Belajar mandiri Belajar mandiri Memberikan 1. Mahasiswa
adalah proses kesempatan pada menentukan tujuan
belajar klinik mahasiswa untuk belajar mandiri
dimana mahasiswa meningkatkan rasa 2. Mahasiswa meminta
lakukan pemberian percaya diri umpan balik dari
asuhan bertindak sebgai pembimbing
keperawatan profesi dalam terhadapa
dengan memberikan asuhan pengalaman yang
menggunakan keperawatan telah dipelajari
sumber-sumber
yang ada tanpa
kehadiran
pembimbing klinik

B. TATA TERTIB
Peserta didik yang mengikuti praktek belajar lapangan mematuhi tata tertib
dibawah ini :

4
 1. Tiap peserta didik mentaati peraturan yang terdapat dalam buku panduan
praktik klinik Akademi Keperawatan Al-Ikhlas
2. Pembimbing klinik berkewajiban dan berhak untuk mengingatkan peserta
didik yang melalaikan tata tertib
3. Kehadiran peserta didik dalam praktik klinik 100 %
4. Menggunakan Seragam yang di tetapkan oleh Akper Al Ikhlas
5. Praktek belajar lapangan berlangsung selama 1 minggu mulai pukul : 08.00 –
17.00 WIB
6. Mahasiswa tidak diperkenankan meninggalkan tempat praktik sebelum jam
17.00 WIB.
7. Peserta didik yang tidak mengikuti praktik klinik harus melaporkan
ketidakhadirannya kepada koordinator mata ajar atau pembimbing klinik
8. Peserta didik harus mengganti waktu praktik yang ditinggalkan dihari lain atas
persetujuan pembimbing klinik, dengan ketentuan :
 Dengan alasan sakit (surat dokter) sesuai dengan hari yang
ditinggalkan
 Tanpa alasan, mengganti 1 minggu untuk 1 hari yang ditinggalkan

C. TEMPAT PRAKTIK
Tempat praktik digunakan pada mata ajar ini adalah Desa yang sudah ditetapkan
yaitu: Desa Jogjogan, kecamatan Cisarua, Kab. Bogor

D. WAKTU PELAKSANAAN
Pada Tanggal 27 Desember 2021 – 3 Januari 2022

E. KOORDINATOR MATA KULIAH

NS. Mey Vita Cahya Ningsih, S.Kep, M.Kep

5
 Bogor, Desember 2021

Koordinator Keperawatan Keluarga Tim Dosen Keperawatan Keluarga

Mei Vita Cahya Ningsih, Ns., M.Kep Ns. Anugrah Nurul Hudda, S.Kep
Menyetujui, Mengetahui,
Direktur AKPER Al-Ikhlas Pudir I Bag. Akademik

Ns, Hj. Astri Sapariah, S.Kep, M.Kep Ns. Niken Andalasari, S.Kep

6
 BAB IV

PROSES PELAKSANAAN PRAKTIK

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan praktik keperawatan keluarga dilakukan selama 1 minggu. Adapun

langkah – langkah pelaksanaan praktek adalah :

1. Hari pertama praktek belajar lapangan, akan dilakukan serah terima

mahasiswa AKPER Al-Ikhlas dengan Perangkat Desa yang sudah
ditetapkan.
2. Pada hari yang sama mahasiswa melakukan orientasi terhadap Desa binaan
untuk menentukan keluarga binaan yang sesuai.
3. Mahasiswa kemudian menentukan keluarga binaan serta melakukan
pengkajian keperawatan keluarga sesuai dengan format yang sudah
ditentukan (Format terlampir).
4. Mahasiswa melakukan dokumentasi pengkajian , diagnosa keperawatan,
renpra, implementasi dan evaluasi. Dalam bentuk laporan.
5. Mahasiswa wajib mengkonsultasikan laporan asuhan keperawatan keluarga
kepada dosen pembimbing yang sudah ditetapkan.
6. Pada hari terakhir, akan dilakukan ujian supervisi keluarga , dimana
mahasiswa langsung memberikan tindakan keperawatan kepada keluarga
didampingi dosen pembimbing yang sudah ditetapkan.
7. Dua hari sebelum pelaksanaan ujian supervisi keluarga, mahasiswa wajib
mengkomunikasikan bentuk implementasi keperawatan yang akan
diberikan kepada keluarga.

7
8. Mahasiswa wajib menyiapkan materi, media, perlengkapan yang digunakan
untuk menunjang implementasi keperawatan keluarga

8
POA (Plannng Of Action) Pelaksanaan Praktik Lapangan Keperawatan Keluarga
Akademi Keperawatan Al-Ikhlas
T.A 2021/2022

Kegiatan 1 2 3 4 5 6 7

Pembukaan/Orientasi

Pengkajian dan Penjajakan Tahap I

Analisa Data/Diagnosis Keperawatan

Supervisi Keluarga/Implementasi

Evaluasi

Penutupan PBL

Koordinator Mata Kuliah

Mei Vita Cahya Ningsih. Ns., M.Kep.

9
 BAB V

EVALUASI

A. TUJUAN EVALUASI

Secara umum evalausi praktik klinik keperawatan keluarga bertujuan untuk menilai
kompetensi mahasiswa dalam menerapkan proses keperawatan pada keluarga.

B. CAKUPAN DAN BOBOT EVALUASI

Cakupan yang Pembobotan Waktu Pelaksanaan

Bentuk Evaluasi dievaluasi
Laporan Asuhan 60 % akhir pelaksanaan
Keperawatan praktek
Evaluasi Proses keluarga
Ujian Supervisi 40% Akhir pelaksanaan
Evaluasi Akhir Keluarga praktek

C. KRITERIA KELULUSAN
Mahasiswa dinyatakan lulus jika :
1. Mendapat nilai minimal 60 pada hasil penilaian evaluasi proses dan
minimal 70 pada evaluasi akhir
2. Memenuhi kehadiran 100%
3. Mematuhi semua tata tertib termasuk tata tertib yang terdapat di buku panduan
praktik klinik akademi keperawatan Al Ikhlas Cisarua Bogor
4. Memenuhi target prosedur minimal.

Lampiran 1

ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA

10
 A. PENGKAJIAN
a. Data Umum
1. Kepala Keluarga (KK) : Tn R
2. Alamat : Kp. Jogjogan RT 01 RW 01
3. Pekerjaan KK : Buruh
4. Pendidikan KK : SMA
5. Komposisi Keluarga :

Hub
Status Imunisasi Keterangan
No Nama JK dngn Umur
Kk BCG Polio DPT Hep CPK
Ny s P Istri 38 thn ✔️ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔️ ✔ ✔ ✔️
1
️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️
An k P Anak 10 thn ✔️ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔️ ✔ ✔ ✔️
2
️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️
An F L Anak 3 thn ✔️ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔️ ✔ ✔ ✔️
3
️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️
4
5
6
7
8
9
10

Genogram

Keterangan

11
 6. Tipe Keluarga : Nuclear family yaitu dalam keluarga terdiri dari ayah ibu dan
anak-anak.
7. Suku/Bangsa : Indonesia dan sunda
8. Agama : Islam
9. Status Sosial ekonomi keluarga :
keluarga Tn R termasuk kelas sosial kelas kedua (menengah),Ny S sebagai ibu rumah
tangga, sedangkan Tn R adalah seorang buruh. Penghasilan keluarga Tn R dalam satu
bulan sekitar 1.500.000,keluarga Tn R tidak ada yang merantau. Anak pertama masih
menempuh pendidikan SD dan anak keduanya masih balita berusia 3 tahun,
10. Aktivitas Rekreasi keluarga :
Tn R mengatakan untuk mengisi kekosongan waktu luang dengan menonton tv
bersama dan bercerita dan untuk rekreasi itu sendiri jarang dilakukan diluar rumah.
b. Riwayat dan Tahap Perkembangan Keluarga
1. Tahap perkembangan keluarga saat ini
Tn R memenuhi tugas nya sebagai kepala rumah tangga dan Ny S sebagai ibu
rumah tangga, Tn R mengatakan pada saat ini beliau sedang membiayai 2 orang
anak untuk sekolah dan keperluan sehari-harinya.
Keluarga Tn. R merupakan keluarga pada tahap perkembangan keluarga dengan
anak usia sekolah yang pada tahap ini memiliki tugas :
1. Mensosialisasikan anak-anak, termasuk
2. Meningkatkan prestasi sekolah dan mengembangkan hubungan dengan teman
sebaya yang sehat
3. Mempertahankan hubungan perkawinan yang memuaskan
4. Memenuhi kebutuhan kesehatan fisik anggota keluarga
5. Mendorong anak untuk mencapai pengembangan daya intelektual
6. Menyediakan aktivitas untuk anak.
2. Tugas perkembangan keluarga yang belum terpenuhi
Untuk tugas perkembangan dari keluarga Tn R belum terpenuhi semua
dikarenakan belum menyediakan aktivitas untuk anak. Contohnya anak – anak
dari Tn R lebih dibebaskan untuk melakukan aktivitas apapun tanpa ada larangan
dan jadwal untuk melakukan kegiatan belajar dan lainnya.

12
 3. Riwayat kesehatan keluarga inti

4. Riwayat kesehatan keluarga sebelumnya

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
..................

c. Data Lingkungan
1. Karakteristik rumah
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...............
Denah

2. Karakteristik tetangga dan komunitas

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...............
3. Mobilitas geografis keluarga
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...............
4. Perkumpulan keluarga dan interaksi dgn masyarakat

13
 ...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...............
5. Sistem pendukung keluarga
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...............
d. Struktur Keluarga
1. Struktur Peran
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
...............
2. Nilai atau norma keluarga
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
...............
3. Pola komunikasi keluarga
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
...............
4. Struktur kekuatan keluarga
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
...............

14
e. Fungsi Keluarga
1. Fungsi afektif
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
...............
2. Fungsi Sosialisasi
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
...............
3. Fungsi Reproduksi
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
...............
4. Fungsi Ekonomi
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
...............

5. Fungsi Perawatan Kesehatan

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
...............

f. Stres dan Koping Keluarga

1. Stresor jangka pendek dan panjang

15
 .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
...............

2. Kemampuan keluarga berespon terhadap stressor

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
...............
3. Strategi koping yg digunakan
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
...............
4. Strategi adaptasi disfungsional
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
...............
5. Harapan Keluarga
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
..............

16
 g. Pemeriksaan Kesehatan Tiap individu anggota keluarga
1. Lakukan pemeriksaan fisik pada setiap anggota keluarga

Nama Kepala Mata Hidung Telinga Leher Dada Abdomen Ekstremitas

17
B. DIAGNOSIS KEPERAWATAN KELUARGA
1. Analisis Data

No Data Penyebab Masalah

1.

2.

18
 3.

2. Perumusan Diagnosa Keperawatan

1) ................................................................................................................................
2) ................................................................................................................................
3) ................................................................................................................................

19
3. Penilaian (Skoring)
No Kriteria Skor Bobot Pembenaran
Dx
1. Sifat Masalabh 1
 Tidak/kurang sehat (3)
 Ancaman Kesehatan (2)
 Keadaan (1) sejahtera/krisis
2. Kemungkinan masalah untuk diubah 2
 Mudah (2)
 Sebagian (1)
 Tidak Dapat(0)
3. Potensial masalah untuk diubah 1
 Tinggi (3)
 Cukup (2)
 Rendah (1)
4. Menonjolnya masalah 1
 Masalah berat harus ditangani (2)
 Ada masalah, tetapi tidak perlu
ditangani (1)
 Masalah tidak dirasakan (0)
TOTAL SKOR

4. Prioritas Diagnosa Keperawatan

1) ...........................................................................................................................
.....
2) ...........................................................................................................................
.....
3) ...........................................................................................................................
.....
C. Rencana Asuhan Keperawatan Diagnosa Keperawatan

20
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
........................

Tujuan Kriteria Hasil/standart Intervensi

Kognitif

Afektif

Psikomotor

21
 D. Implementasi

Tanggal No Dx Implementasi
Kep

E. Evaluasi

Tanggal No DX Evaluasi
S:

O:

A:

P:

22
 FORMAT ACTIVITY DAILY LIVING
Hari/Tangal/Tahun Kegiatan Harian
Hari: ______________________
Pukul ;

23
Hari: ______________________
Pukul ;

24
Hari: ______________________
Pukul ;

25
Hari: ______________________
Pukul ;

26
Hari: ______________________
Pukul ;

27
Hari: ______________________
Pukul ;

28
Hari: ______________________
Pukul ;

29
Hari: ______________________
Pukul ;

30
Hari: ______________________
Pukul ;

31
Hari: ______________________
Pukul ;

32
33
 FORMAT EVALUASI SUPERVISI KEPERAWATAN KELUARGA

Hari/Tanggal :
Topik Penyuluhan :
Nama Mahasiswa :

Nilai Keterangan
No Aspek
0 1 2 3 4
1 persiapan individu dalam menyiapkan marteri
2 tujuan penyuluhan di temukan dengan jelas
penggunaan media penyuluhan yang sesuai dan tepat
3 guna
4 lingkungan kondusif dan menunjang proses penyuluhan
5 menjelaskan materi penyuluhan dengan baik
6 pengaturan waktu yang tepat
7 evaluasi penyuluhan
Jumlah

Keterangan:
Sangat Baik :A=4
Baik :B=3
Cukup :C=2
Kurang :D=1
Tidak Lulus :E=0
Nilai = Total sko x100
28

Bogor, Januari 2020

Penguji

(..................................)
FORMAT EVALUASI SUPERVISI KEPERAWATAN KELUARGA

34
 Hari/Tanggal :
Topik Penyuluhan :
Nama Mahasiswa :

Nilai keterangan
no aspek yang di nilai
0 1 2 3 4
1 pengkajian sesuai kasus
2 analisa data sesuai data
merumuskan diagnosis keperawatan sesuai data
3 dasar
4 skoring diagnosis
5 menentukan tujuan,kriteria, dan standart
6 rencana tindakan keperawatan
7 implementasi
8 evaluasi
total

Keterangan:
Sangat Baik :A=4
Baik :B=3
Cukup :C=2
Kurang :D=1
Tidak Lulus :E=0
Nilai = Total skor
8
Bogor, Maret .......2021
Penguji

(...................................)
Distribusi Mahasiswa Berdasarkan Pembimbing
Pembimbing I: Pembimbing II:
NS. Mey Vita Cahya Ningsih, S.Kep, M.Kep Anugrah Nurul Hudda S.Kep.,Ners
NO Kelompok 1 NO Kelompok 2
1 Ahmad Rizan Al-Qifli 1 Ikhsan Satriawan
2 Radiansyah Nurhisyam 2 Irpan
3 Ipan Apriana 3 Randiansyah
35
 4 Dendi Lesmana Wijaya Kusuma 4 Ade Ginanjar
5 M. Faisal Faqih 5 Moch. Reza Hermawan
6 Haris Mardian 6 M. Rafli
7 Putri Nabhila 7 Windi Yuniarti
8 Siti Fauziah 8 Meydwinar Putri Ayu
9 Saniyyatun Nida 9 Siti Rahmi
10 Rika Safitri 10 Dea Saadah
11 Yulia Andita 11 Fuji Nurillahhi
12 Irawati Fauzan Nur Rahman 12 Putri
13 Siti Latipah 13 Unida Nur Apriliani
14 Agnia Meiliana 14 Siti Nur Hasanah
15 Nadia Salsa Fauzia 15 Yulistiani
16 Siti Nurmudrikah 16 Riska Indah Yanti
17 Helda Maulani
17 Lusi Laelu Saadah
18 Ria Yumita

36