D III KEPERAWATAN

PRODI KEPERAWATAN LANGSA

Nomor
Tanggal terbit RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KGDMB III
Revisi SEMESTER GENAP T.A 2021/2022
Halaman

A. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Prodi D-III Keperawatan Kota Langsa

Nama Mata Kuliah Keperawatan Gawat Darurat dan Manajemen Bencana III
Kode WAT
Semester VI (Enam)
Beban Kredit 2 SKS (K=2)
Tim Dosen 1. Ns.Nora Hayani, M.Kep ( Koordinator )
2. Yenni Rimadeni, SKM, M.Si
Diskripsi Mata Kuliah Mata Kuliah ini membahas konsep dan prinsip keperawatan gawat darurat dan manajemen
bencana melalui penerapan ilmu dan teknologi keperawatan dalam asuhan keperawatan
klien pada semua tingkat usia yang mengancam kehidupan atau tanpa mengancam
kehidupan yang terjadi secara mendadak atau tidak. Pengalaman belajar meliputi
pengalaman belajar di ruang kelas kampus, laboratorium klinik, dilahan praktek atau
wahana dalam hal ini rumah sakit, puskesmas, dan lain dalamkehidupansehari-hari dalam
memberikan layanan kegawat daruratan dan manajemen bencana sebagai landasan etika
moral dalam kehidupan pribadi, keluarga, profesi, bermasyarakat, berbangsadanbernegara.
Capaian Pembelajaran MK
Capaian Pembelajaran Khusus
1. Memahami masalah gawad darurat dan manajemen bencana,
2. Memahami pentingnya keterampilan dan pemahaman kegawat daruratan dan
manajemen bencana dalam kehidupan sehari-hari
3. Dapat memahami langkah-langkah yang harus dilakukan saat menghadapi kegawataan
daruratan dan bencaana berlangsung
4. Dapat dan mampu memahami hal-hal yang mengakibatkan kegawat daruratan saat dan
setelah bencana terjadi
a. Mampu memahami Konsep dasar kegawatdaruratan dan manajemen bencana
b. Menguasai dan memahami Kegawatan system pernafasan, analisa gas darah,
c. Memahami Askep muskuloskeletal
d. Memahami Hal-hal yang perlu dipersiapan dalam menghadapi bencana
e. Menguasai Konsep BHD dan penanganan trauma dada dan lain-lain
f. Memahami Manajemen sumber daya manusia kesehatan dalam upaya penanggulangan
bencana
g. Memahami Asuhan keperawatan berkaitan system cardiovaskuler
h. Menguasai Konsep pembalutan, pembidaian dan evakuasi
i. Memahami Pengkajian system persarafan dan penjelasan SPGDT
j. MenguasaiAskep pada cedar kepala, luka bakar, gagal ginjal dan keracnan
Metode Penilaian dan Pembobotan 1. Kehadiran : (5%)
2. UTS : (30 %)
3. UAS : (40%)
4. Tugas : (25%)
Daftar Refrensi 1. Moser, D. K. & Riegel, B (2008). Cardiac nursing a companion to braun disease.
Philadelphia:Saunders Elsevier 
2. Potter&Perry (2002). Fundamental of Nursing. Ed.4.Jakarta:EGC
3. Huddak G (2002). Keperawatan Kritis. Jakarta; EGC
4. Emergency Nurses Association. (2006). Sheehy’s Manual of Emergency Care, 6th
edition
5. The League OfCalfornia Community Foundations. (2001).Disaster Preparedness: A
Guide To Planning For California Community Foundations 
6. Amelia, dkk (2017) KeperawatanGawatDaruratdanBencana, Elsevier (singpore)
7. Woods, S.L. Froelicher, E. S. S & Motzer, S.U. (2000). Cardiac Nursing (4 ed). Lippincott
8. Lanros, N. E, et al (1997). Emergency Nursing: with cerfication preparatio connecticut:
Appleton & Lange
9. Aehlert, B (2012). ACLS Study Guide. 4 th Ed. St. Louis, Missouri: Mosby Elsevier.
10. Urden, L. D, Stacy, K. M. & Laoug, M. E. (2006). Critical care nursing: Management (5 ed).
Missouri: Mosby
11. Davies, C & Bashir Y (2001). Cardiovascular emergencies. London : BMJ book.Black, Joyce
M., & Hawks, Jane Hokanson. (2009). Keperawatan Mediakl Bedah Manajemen Klinis untuk
 Hasil yang Diharapkan edisi 8 buku 3.Jakarta: salemba medika
12. Wahit Iqbal. Dkk, 2015, Standar Asuhan Keperawatan dan prosedur Tetap dalam Praktik
Keperawatan Konsep dan Aplikasi dalam Praktek Keperawatan, Jakarta

B. Jadwal mengajar Mata Kuliah KGDMB III Mahasiswa Tk I II Semester VI

Ptm Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Metode Waktu Media Kriteria/ Indikator Bobot Dosen
Ke: direncanakan Pembelajaran Penilaian Penilai
an
1 Mahasiswa mampu Penjelasan Silabus dan Kontrak Metode: Teacher 2x50’ Laptop 2 soal kuis tulisan 5% Nora
menjelaskan tentang perkuliahan learning Center (TCL) LCD tentang analisa gas
pemeriksaan khusus Analisa gas darah Declaratif, Menyimak darah
pada kegawat daruratan a. Tujuan kuliah dosen,
sistem pernafasan b. Langkah-langkah mengajukan
menginterpretasikan AGD pertanyaan, mencari
c. Nilai-nilai dalam analisa gas darah kasus, mengerjakan
d. Tempat pengambilan darah arteri latihan, diskusi
e. Prosedr pengambilan gas darah
arteri

2 Mahasiswa dapat a. Pengertian bencana Metode: Teacher 2x50’ Laptop 2 soal kuis tulisan 5% Yenni
menjelaskan tentang b. Karakteristik kondisi gawat darurat learning Center (TCL) LCD tentang konsep
konsep penanggulangan c. Prinsip penanggulangan bencana Declaratif, Menyimak White penanggulangan
bencana d. Kategori triase kuliah dosen, board bencana
 e. Etika dan legal mengajukan Marker
pertanyaan, mencari
kasus, mengerjakan
latihan, diskusi

3. Mahasiswa mampu Bantuan Hidup Dasar Declaratif 2x50’ Laptop 2 soal kuis tulisan 5% Nora
melnjelaskan konsep a. Tujuan Discovery Learning LCD tentang konsep
Bantuan Hidup Dasar b. Peluang keberhasilan Menyimak kuliah dosen, White bantan hidp Dasar
(BHD) c. Langkah-langkah RJP mengajukan pertanyaan board
d. Indikasi RJP Marker

4. Mahasiswa mampu Resusitasi Jantung Paru Declaratif, 2x50’ Laptop Demontrasi 5% Nora
melakukan Resusitasi a. Syarat RJP yang berkualitas Self Directed Learning LCD mandiri
Jantung Paru b. Langkah-langkah RJP (SDL) Phantom
c. Evaluasi tindakan RJP Demontrasi

5. Mahasiswa mampu Askep kegawat daruratan pada Declaratif 2x50’ Laptop 2 soal kuis tulisan 5% Nora
menjelaskan tentang trauma dada meliputi : Small Group Discussion LCD tentang askep
asuhan kegawat a. Macam-macam kondisi akibat (SGD)Menyimak kuliah White trauma thorak
daruratan pada sistem trauma thorak dosen, mengajukan board
pernafasan : trauma b. Primary survey pertanyaan, mencari Marker
dada c. Secondary survey kasus, mengerjakan kuis
d. Askep trauma thorak diskusi
e. Diagnosa keperawatan

6 Mahasiswa mampu EKG meliputi : Declaratif, Teacher 2x50’ Laptop 2 soal Kuis tertulis 5% Nora
menjelaskan tentang a. Defenisi EKG learning Center (TCL) LCD tentang konsep
konsep pemasangan b. Fungsi EKG Menyimak kuliah dosen, White EKG
EKG c. Sadapan EKG mengajukan board
d. Kertas EKG pertanyaan, mencari Marker
e. Gelombang EKG kasus, mengerjakan
 kuis, diskusi

7. Mahasiswa mampu EKG meliputi: Declaratif, 2x50 Laptop Demontrasi 5% Nora

melakukan pemeriksaan a. Indikasi pemasangan Demontrasi LCD Mandiri
pada sistem b. Tujan pemasangan White
kardiovaskuler: c. Prosedur pemasangan board
pemasangan EKG
UJIAN TENGAH SEMESTER
8. Mahasiswa mampu Pace maker meliputi : Declaratif ,Discovery 2x50b Laptop Kuis secara tulisan 5% Nora
menjelaskan tentang a. Definisi learning LCD tentang pace
tindakan khusus pada b. Tujuan pemakaian pace maker Menyimak kuliah dosen, White maker
sistem kardiovaskular c. Indikasi pemasangan pace maker mengajukan board
d. Fungsi pace maker pertanyaan, mencari Marker
e. Komponen dari pace maker kasus, mengerjakan
f. Cara kerja pace maker kuis, diskusi
g. Tipe-tipe pace maker

9. Mahasiswa mampu Terapi trombolitik melipti : Declaratif, Discovery 2x50b Laptop Kuis tertulis 5% Yenni
menjelaskan tentang a. Definisi learning LCD tentang sistem
terapi pada sistem b. Indikasi dan kontra indikasi Menyimak kuliah dosen, White terapi trombolitik
kardiovaskular: terapy c. Efek samping mengajukan board
trombolitik d. Monitoring terapi pertanyaan, mencari Marker
e. Macam-macam jenis obat kasus, mengerjakan
trombolitik kuis, diskusi

10. Mahasiswa mampu Askep kegawat daruratan pada Declaratif 2x50’ Laptop 2 soal kuis tulisan 5% yenni
menjelaskan tentang trauma kepala meliputi : Small Group Discussion LCD tentang kegawat
asuhan kegawat a. Definisi (SGD)Menyimak kuliah White daruratan cedera
daruratan pada sistem b. Klasifikasi cedera kepala dosen, mengajukan board kepala
persyarafan : trauma c. Pengkajian primer pertanyaan, mencari Marker
kepala d. Pemeriksaan GCS kasus, mengerjakan kuis
 e. Tanda-tanda peningkatan tekanan diskusi
intra kranial
f. Asuhan keperawatan

11 Mahasiswa mampu Sistem SPGDT meliputi : Declaratif, Teacher 2x50 Laptop 2 soal kuis tulisan 5% Yenni
menjelaskan tentang a. Pengertian learning Center (TCL) LCD tentang SPGDT
sistem SPGDT b. Tujuan Menyimak kuliah dosen, White
c. Fungsi mengajukan board
d. Layanan intra rumah sakit, antar pertanyaan, mencari Marker
rumah sakit kasus, mengerjakan
e. Siklus penanganan bencana kuis, diskusi
f. Upaya pencegahan primer, skunder
g. Jejaring rujukan dalam SPDGT

12. Mahasiswa mampu Askep kegawat daruratan pada Declaratif 2x50’ Laptop 2 soal kuis tulisan 5% Yenni
menjelaskan tentang keracunan meliputi : Small Group Discussion LCD tentang kegawat
asuhan kegawat a. Definisi (SGD)Menyimak kuliah White daruratan pada
daruratan pada b. Tanda dan gejala dosen, mengajukan board keracunan
keracunan c. Pengkajian primer , sekunder pertanyaan, mencari Marker
d. Bentuk zat racun kasus, mengerjakan kuis
e. Prinsip penatalaksanaan diskusi
f. Asuhan keperawatan

13. Mahasiswa mampu Pemasangan bidai meliputi: Declaratif, 2x50 Laptop Demontrasi 5% Yenni
melakukan tindakan a. Indikasi pemasangan Demontrasi LCD Mandiri
pada pasien dengan b. Tujan pemasangan phantom
kegawat daruratan c. Prinsip umum pembidaian
muskuloskeletal: d. Jenis jenis bidai
pemasangan bidai e. Prosedur pemasangan

14 Mahasiswa mampu Menjelaskan tentang sistem evakuasi Declaratif 2x50’ Laptop 2 soal kuis tulisan 5% Yenni
 menjelaskan tentang korban bencana: Small Group Discussion LCD tentang evakuasi
sistem evakuasi dan a. proses pemindahan pasien (pra, (SGD)Menyimak kuliah White korban
trasportasi inta dan post bencana) dosen, mengajukan board
b. evakvasi dan transportasi korban pertanyaan, mencari Marker
bencana kasus, mengerjakan kuis
diskusi
15. Mahasiswa mampu Menghentika perdarahan: Declaratif, 2x50 Laptop Demontrasi 5% Nora
melakukan tindakan a. Tujan tindakan Demontrasi LCD Mandiri
pada pasien dengan b. Prinsip umum pengendalian phantom
kegawat daruratan akibat perdarahan terbuka
perdarahan. c. Prinsip umum pengendalian
perdarahan tertutup
d. Prosedur tindakan

16. Mahasiswa mampu Menjelaskan tentang syok : Declaratif 2x50’ Laptop 2 soal kuis tulisan 5% Yenni
menjelaskan tentang a. Pengertian Small Group Discussion LCD tentang bahaya
kegawat daruratan akibat b. Penyebab (SGD)Menyimak kuliah White syok hipovlemik
syok hipovolemik c. tanda-tanda syok dosen, mengajukan board
d. komplikasi pertanyaan, mencari Marker
e. penatalaksanaan kasus, mengerjakan kuis
diskusi
UJIAN AKHIR SEMESTER

Mengetahui/mengesahkan Langsa, Januari 2022

Ketua Program Studi Keperawatan langsa Koordinator Mata Ajar

Kasad, SKM, M.Kes ( Ns. Nora Hayani, M. Kep)

NIP 197512151997021001 NIP 197905162005012004