RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI PROFESI Ners

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi

Keperawatan Kritis KPK 307 Keperawatan GD T = 3 Lab= … P = 3 10 September 2018
1
OTORISASI Pengembang RPS Ka PRODI MULAI BERLAKU
Semester: Ganjil
Tahun Akademik: 2015/2016

Sandi Alfa Wiga Arsa Wiwin Martiningsih

Capaian Program Studi
Pembelajaran 1. Menerapkan konsep berpikir kritis dalam keperawatan
(CP) 2. Menerapkan proses keperawatan termasuk proses diagnosis dalam menegakkan diagnosa keperawatan yang sesuai dengan kasus
3. Menerapkan konsep paradigma keperawatan dan berbagai teori keperawatan terpilih dalam berbagai situasi
4. Menganalisis prinsip-prinsip pendekatan secara holistik dalam konteks keperawatan
5. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus keperawatan kritis terkait gangguan multi sistem pada individu dengan berbagai
tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
6. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus kritis terkait gangguan multi sistem pada individu dengan berbagai tingkat usia
dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
7. Mengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan kasus kritis
terkait multi sistem dan menggunakan hasil-hasil penelitian dalam mengatasi masalah kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan
8. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan
kasus kritis terkait multi sistem pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis
9. Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem kegawatan, kedaruratan kasus kritis pada berbagai tingkat usia
10. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem kegawat daruratan kasus kritis pada berbagai tingkat
usia sesuai dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif.
Diskripsi Keperawatan Kritis adalah suatu bentuk tindakan terhadap penderita yang mengalami keadaan kegawatan atau kritis yang memerlukan observasi
Singkat MK secara berkelanjutan (intensif) dan komprehensif dengan pengamatan secara visual ataupun alat monitor. Fokus asuhan keperawatan intensif
yaitu ditujukan pada klien yang mengalami masalah aktual atau potensial mengancam kehidupan yang terjadi secara mendadak atau tidak dapat
diperkirakan yang memerlukan tindakan kritis, perawatan berkelanjutan dan komprehensif sehingga mampu mencegah kematian dan kecacatan.
Pustaka 1. Alkin, Perry, Potter, 2000, Nursing Intervention and Clinical Skill, 2nd Ed, Mosby Elsevier: USA
2. Alspach, Grif JoAnn, 2006, Core Curriculum for Critical Care Nursing, 6th Ed, Saunders Elsevier: USA
3. Black, J.M., & Matassarin E. 1997. Medical Surgical Nursing : Clinical Management For Continuity Of Care. Philadelphia: J.B Lippincot. Co.
4. Brunner & Suddart , 2002. Keperawatan Medikal Bedah. Edisi 8. Jakarta: EGC
5. DeLauner S.C & Lander P.K, 2002, Fundamentals of Nursing Standard and Practice 2nd Edition, Thomson Learning, Inc USA
1
 6. Doengoes, 2000, Rencana Asuhan Keperawatan, EGC, Jakarta
7. ENA, 2005, Sheey’s Manual of Emergency Care, 6th Ed, Elsevier Mosby: USA
8. ENA, 2000, Emergency Nursing Core Curiculum, 5th ED, WB.Saunders Company: USA
9. FKUI, 2001, Penatalaksanaan Pasien di Intensif Care Unit, BP FKUI: Jakarta
10. Helfaer and Nichols, 2009, Roger’s Handbook of Pediatric Intensif Care, 4th ED, Lippincott Williams & Wilkins: USA.
11. Hudak dan Gallo, 1996, Keperawatan Kritis: Pendekatan Holistik, EGC: Jakarta
12. Jevon, Philip,2007, Emergency Care and First Aid for Nurse: A Practical Guide, Churchill Livingstone Elsevier: China
13. Mancini, Mary, 1994, Prosedur Keperawatan Gawat Darurat, EGC: Jakarta
14. Mansjoer A,. Dkk, 2001, Kapita Selekta Kedokteran, Media Aesculapius: Jakarta
15. Oman, Kathleen, 2007, Emergency Nursing Secret, 2nd Ed, Mosby Elsevier: USA
16. Rab, Tabrani, 1998, Agenda Gawat Darurat (Critical Care), PT.Alumni:Bandung
17. Smeltzer, C Suzanne, 1999. Text Book of Medical Surgical Nursing, Philadelphia: Lippincott
18. Sylvia A Price, 2000, Patofisiologi, EGC: Jakarta
19. Toulson, Stuart, 2003, Accident and Emergency Nursing, Whurr Publisher Ltd: UK
20. Internet (org/edu/ac.id), dll

Media Software : Hardware :

Pembelajaran Pengguna dan kata kunci untuk membuka laman, Microsoft office Jaringan internet, LCD proyektor, Komputer
Team Teaching Ns. Yeni Kartika Sari M. Kep, Ns Sandi Alfa Wiga Arsa S.Kep, Ns. Anang Yoeszaria S.Kep , Ns. Eko Suratman S. Kep
Matakuliah Keperawatan Keperawatan Medikal Bedah I, II, III, IV
Syarat
Minggi Kemampuan akhir yang Materi/Pokok Bahasan Strategi Latihan yang dilakukan Kriteria Penilaian/ Bobot
Ke diharapkan Pembelajaran Indikator
(Durasi
)
1–3 1. Mahasiswa mampu 1. Konsep keperawatan kritis Collaborative 1.Mengumpulkan 25 %
(9 jam, mengembangkan Bahan Kajian : learning Penugasan kelompok dan tugas tepat waktu
6 jam perspektif tentang a. Pengkajian komprehensif Diskusi pleno individu 2.Datang tepat waktu
praktik konsep keperawatan pada klien kritis 3.Sopan santun di
um) kritis b. Aspek legal etis pada tatanan Seminar kelompok dalam proses
2. Mahasiswa mampu keperawatan kritis belajar mengajar
menjelaskan konsep 2. Manajement ruangan dan asuhan 4.Kalimat mudah
ruang perawatan keperawatan intensif dipahami
intensif dan asuhan a. Konsep ruangan dan 5.endapat
keperawatan intensif manajement perawatan disampaikan
3. Mahasiswa mampeu pasien di ruang intensif Tugas Kelompok dengan tepat
menjelaskan indikasi Pengertian ruang intensif dan 6.Mampu
klien masuk dan keluar ruang lingkupnya, falsafah dan menjawab/bertany
intensif care unit dan tujuan intensif care unit (ICU), a ke arah
klasifikasi pelayanan Indikasi pasien masuk dan penyelesaian
2
 intensif keluar intensif care unit, masalah
4. Mahaswa mampu Klasifikasi dan jenis-jenis 7.Mengerjakan tugas
menjelaskan jenis-jenis intensif care unit, sesuai dengan
dan pengorganisasian Pengorganisasian intensif tanggung jawab
intensif care unit care unit, Klasifikasi
5. Mahaswa mampu ketenagaan, kebutuhan
menjelaskan jenis-jenis tenaga, karakteristik perawat,
dan pengorganisasian dan pengembangan intensif
intensif care unit care unit, Fasilitas dan
6. Mahaswa mampu pemeliharaan alat dan
menjelaskan konsep Indikator pengendalian mutu
perawatan pasien b. Konsep pengkajian dan
intensif berbasis dokumentasi asuhan
keluarga (Family focus keperawatan intensif
centre) 3. Perawatan pasien intensif berbasis
keluarga (Family focus centre)
a. Tinjauan Aspek psikososial
pasien dan keluarga
b. Peranan keluarga terhadap
perawatan pasien di ruang
intensive
4–7 1. Mahasiswa mampu 1. Terapi oksigen pada pasien kritis Collaborative Pembebasan Jalan Nafas 1. Mengumpulkan 25%
(12 menjelaskan tentag a. Fisiologi pernafasan learning 1. Tanpa Alat : tugas tepat waktu
jam, 8 terapi oksigen b. Syarat- syarat terapi oksigen Diskusi pleno  Jaw Trust 2. Datang tepat
jam 2. Mahasiswa mampu c. Jenis –jenis pemberian  Head tilt waktu
praktik menjelaskan oksigen  Chin Lift 3. Sopan santun di
um) penatalaksanaan klien d. Jenis-jenis Alat bantu nafas 2. Dengan Alat dalam proses
dengan ventilator  Orofaringeal belajar mengajar
mekanik 2. Penatalaksanaan klien dengan  Naso-pharyngeal 4. Kalimat mudah
3. Mahasiswa mampu ventilator mekanik  Endo Tracheal dipahami
menjelaskan tentang a. Pengertian ventilasi mekanik Tube 5. Pendapat
obat-obatan yang ada b. Indikasi dan tujuan Tugas Kelompok Penggunaan Syring Pump disampaikan
di iCU penggunaan Ventilator dan penghitungan dengan tepat
Mekanik Penggunaan Infuse Pump 6. Mampu
c. Fisiologi ventilasi mekanis dan penghitungan menjawab/bertan
d. Pengaruh ventilasi mekanis Pengoperasian ventilator ya ke arah
terhadap paru dan system mekanik penyelesaian
organ yang lainnya (Renal, masalah
Gastrointestinal) 7. Mengerjakan
e. Pengaturan/setting dasar tugas sesuai
ventilator mekanik dengan tanggung

3
 f. Mode Ventilasi Mekanik jawab
g. Komplikasi Ventilasi Mekanik
h. Weaning ventilator/
Penyapihan
i. Pengenalan Alat Ventilator
Mekanik (gambar/video)
j. Perawatan pasien dengan
ventilator Mekanik
 Hal Focus yang perlu
dikaji pada pasien
dengan ventilator
mekanis
 Masalah keperawatan
yang sering muncul pada
pasien dengan ventilator
mekanis
 Tujuan dan rencana
keperawatan pada pasien
dengan ventilator
mekanik
3. Farmakologi di Intensif Care Unit
a. Obat golongan inotropik
b. Pelumpuh otot
c. Analgetik
d. Sedasi
e. Obat emergency
f. Anti angina
g. Obat anti aritmia
h. Obat anti koagulasi
i. Anti trombolitik

8 – 11 1. Mampu melakukan 1. Penanganan klien dengan Infark Ceramah Analisa dan interpretasi 1. Mengumpulkan 25%
(12 interpretasi hasil Miokard, ventrikel fibrilasi, ventrikel EKG tugas tepat waktu
jam, 8 pemeriksaan takikardi, dan asistole Analisis EKG pada pasien 2. Datang tepat
jam diagnostik: EKG a. Review Elektrokardiografi Infark Miokard, waktu
praktik Mahasiwa mampu  Pengertian EKG ventrikel fibrilasi, 3. Sopan santun di
um) menjelaskan dan  Tujuan dan prinsip ventrikel takikardi, dan dalam proses
melakukan tindakan pemeriksaan EKG asistol belajar mengajar
pemeriksaan  Analisa dan interpretasi Perawatan pasien dengan 4. Kalimat mudah
elektrokardiografi dan EKG traceostomy dan dipahami
penanganan pasien dengan b. Penanganan klien dengan memerlukan tindakakn 5. Pendapat

4
aritmia, atrium fibrilasi, Infark Miokard, Aritmia, atrium suction disampaikan
ventrikel fibrilasi, ventrikel fibrilasi, ventrikel fibrilasi, dengan tepat
takikardi, dan prosedur ventrikel takikardi, dan asistole 6. Mampu
pelaksanaan Analisis EKG  Pengertian menjawab/bertan
pada pasien  Penyebab ya ke arah
Infark Miokard,  Tanda Gejala penyelesaian
ventrikel fibrilasi,  Patofisiologi masalah
ventrikel takikardi, dan  Pengkajian kegawatan 7. Mengerjakan
2. asistol dekompresi dan pemeriksaan EKG tugas sesuai
3. Mahasiswa mampu  Penatalaksanaan dengan tanggung
menjelaskan alat dalam jawab
penatalaksanan 2. Modalitas Keperawatan
kardiovaskular
Kardiovaskular
4. Mahasiswa mampu
a. Pengobatan Dengan Listrik
menjelaskan
(Terapi Listrik)
penatalaksanaan pada
b. Defibrilasi
pasien syok
c. Kardioversi
5. Mahasiswa mampu
d. Pacu jantung
memahami perawatan
pasien pasca bedah
3. Penatalaksanaan klien dengan
yang dirawat di ruang
syok
intensive
a. Pengertian
b. Penyebab
c. Tahap-tahap syok
d. Mekanisme kompensasi
e. Klasifikasi syok
f. Initial assessmen
g. Managemen syok

4. Perawatan pasien pasca bedah

yang dirawat di ruang intensive
a. Kriteria dan Jenis pasien
bedah yang memerlukan
perawatan di ruang intensive
b. Pengkajian focus pada pasien
pasca bedah
c. Masalah perawatan focus
pada pasien pasca bedah
d. Rencana dan tindakan focus
pada pasien pasca bedah
e. Evaluasi pada pasien pasca
5
 bedah
12 – 14 1. Menjelaskan konsep 1. Penatalaksanaan pasien dengan Diskusi Perawatan pasien dengan 2. Mengumpulkan 25 %
(9 jam, dan Penatalaksanaan gangguan keseimbangan asam pemantauan CVP dan ICP tugas tepat waktu
6 jam pasien dengan basa dan elektrolit Perawatan endotracheal 3. Datang tepat
praktik gangguan a. Review Konsep tube dan bronchial waktu
um) keseimbangan asam keseimbangan asam basa dan washing. 4. Sopan santun di
basa dan elektrolit Interpretasi analisa gas darah Personal hygiene pasien dalam proses
2. Mahhasiswa mampu  Pengertian yang dirawat di ruang belajar mengajar
memahami konsep keseimbangan asam intensive 5. Kalimat mudah
dasar dan asuhan basa dipahami
keperawatan intensif  Fisiologi keseimbangan 6. Pendapat
asam basa disampaikan
 Zat yang berpengaruh dengan tepat
terhadap keseimbangan 7. Mampu
asam basa menjawab/bertan
 Tujuan pemeriksaan ya ke arah
Analisa Gas Darah penyelesaian
 Pengukuran dalam masalah
analisa gas darah 8. Mengerjakan
 Interpretasi hasil dan tugas sesuai
gangguan asam basa dengan tanggung
b. Gangguan Keseimbangan jawab
Asam Basa dan Elektrolit
 Pengertian
 Mekanisme kompensasi
 Jenis gangguan
keseimbangan asam
basa
 Penyebab
 Tanda Gejala
 Manajement gangguan
keseimbangan asam
basa

2. Konsep dasar dan asuhan

keperawatan intensif :
Bahasan di atas meliputi : definisi/
pengertian, epidemiologi/insiden
kasus, penyebab/factor
predisposisi, patofisiologi terjadinya
penyakit, klasifikasi (kalau ada),
6
gejala Klinis, pemeriksaan
diagnostik/penunjang,
theraphy/tindakan penanganan,
pengkajian intensive, diagnosa
keperawatan, intervensi
keperawatan, evaluasi pada klien
dengan :
a. Tetanus
b. Infark Miokard
c. Peningkatan Tekanan Intra
Kranial
d. Luka bakar dan Skin Graft

7
 JADWAL KULIAH
KEPERAWATAN KRITIS

Tanggal/ Jam PokokBahasan Fasilitator

Kamis, 11 8.0 – 09.40 Konsep keperawatan kritis Sandi A
Oktober 2018 Manajement ruangan dan asuhan
keperawatan intensif
Kamis, 18 08.00 – 09.40 Perawatan pasien intensif berbasis Sandi A
Oktober 2018 keluarga (Family focus centre)
Kamis, 25 08.00 – 09.40 Terapi oksigen (oksigenasi) pada pasien Yeni K
Oktober 2018 kritis
Kamis, 01 08.00 – 09.40 Penatalaksanaan klien dengan ventilator Anang Y
November mekanik I
2018
Kamis, 08 08.00 – 09.40 Farmakologi di Intensif Care Unit Anang Y
November
2018
Ujian Tengah Semester
Kamis, 22 08.00 – 10.30 Penanganan klien dengan Infark Miokard, Eko Suratman
November ventrikel fibrilasi, ventrikel takikardi, dan
2018 asistol
Kamis, 29 08.00 – 10.30 Modalitas Keperawatan Kardiovaskular Eko Suratman
November
2018
Kamis, 06 08.00 – 10.30 Perawatan pasien pasca bedah yang Yeni K
Desember dirawat di ruang intensive
2018
Kamis, 13 08.00 – 10.30 Seminar Kelompok Sandi A
Desember
2018
Kamis, 20 08.00 – 10.30 Konsep dasar dan asuhan keperawatan Sandi A
Desember intensif :
2018 a. Tetanus
b. Peningkatan Tekanan Intra
Kranial
Ujian Akhir Semester

8
 JADWAL PRAKTIKUM
KEPERAWATAN KRITIS

Tanggal/ Jam PokokBahasan Fasilitator

Kamis, 11 10.30 – 13.00 Pembebasan Jalan Nafas Sandi Alfa
Oktober 2018 1. Tanpa Alat :
 Jaw Trust
 Head tilt
 Chin Lift
2. Dengan Alat
 Orofaringeal
 Naso-pharyngeal
 Endo Tracheal Tube
Kamis, 18 10.30 – 13.00 Penggunaan Syring Pump dan Sandi Alfa
Oktober 2018 penghitungan
Kamis, 25 10.30 – 13.00 Penggunaan Infuse Pump dan Yeni Kartika
Oktober 2018 penghitungan
Kamis, 01 10.30 – 13.00 Pengoperasian ventilator mekanik Anang Yoez
November
2018
Kamis, 08 10.30 – 13.00 Pengoperasian Defibrilator Anang Yoez
November
2018
Ujian Tengah Semester
Kamis, 22 10.30 – 13.00 Analisa dan interpretasi EKG Sandi A
November
2018
Kamis, 29 10.30 – 13.00 Perawatan pasien dengan traceostomy Yeni Kartika
November dan memerlukan tindakakan suction
2018
Kamis, 06 10.30 – 13.00 Melakukan Pembacaan Radiologi Sandi Alfa
Desember sederhana (Thorak)
2018
Kamis, 13 10.30 – 13.00 Personal hygiene pasien yang dirawat di Yeni Kartika
Desember ruang intensive
2018
Kamis, 20 10.30 – 13.00 Presentasi Sandi Alfa
Desember
2018
Ujian Akhir Semester

9
METODA EVALUASI

Penilaian dalam mata kuliah ini meliputi :

Ujian Tengah Semester........................................................ .20 %

Ujian Akhir Semester............................................................. 20 %
Lab Skill ................................................................................ 30 %
Tugas Individu ...................................................................... 15 %
Presentasi Kelompok ............................................................15 %

Pedoman Penilaian Dengan PAP

Rentang Nilai Nilai Mutu Nilai Angka

Angka
84 – 100 A 4,0
77 – 83 AB 3,5
71 – 76 B 3,0
64 – 70 BC 2,5
56 – 63 C 2,0
41 – 55 D 1,0
0 – 40 E 0,0 (Gagal)
-- T Tunda

Kelompok Seminar
Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4

10
RANCANGAN PENUGASAN 1

Kegiatan: Collaborative LearningI

Aplikasi therapy keperawatan dalam perawatan pasien di ruang intensive: Therapy music (klp 1), Therapy sentuhan (klp 2, Spiritual therapy (Klp 3),
Uraian Tugas
1. Setiap kelompok mencari minimal 4 journal dan sumber lain sebanyak banyaknya sehubungan topic yang dibahas.
2. Kelompok meringkas sumber yang dijawab untuk menghasilkan makalah tentang topic yang dibahas
3. Kelompok menganalisa pengaplikasian tindakan tersebut dalam perawatan pasien di ruang intensif
4. Pada saan pleno Kelompok mempresentasikan makalah yang dibuat dan mendemonstrasikan tindakan jika diperlukan

Batasan yang harus dikerjakan:

Melakukan analisa terhadap topik yang diberikan yang kemudian dijabarkan dalam bentuk tinjauan teoritis serta menegakkan asuhan keperawatan

Materi yang akan didiskusikan:

a. Therapy music (klp 1),
b. Therapy sentuhan (klp 2,
c. Spiritual therapy (Klp 3),
Metode/carapengerjaan (acuancarapengerjaan):
 Mendiskusikan konsep terkait topik dalam kelompok
 Menuliskan hasil analisa dalam bentuk makalah yang ditulis lengkap dengan referensi yang ditunjuk
 Mempresentasikan hasil analisis

Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

Laporan kelompok yang lengkap dan terstruktur mengacu kepada berbagai sumber (termasuk minimal 6 referensi yang disarankan dan 4 buah jurnal) yang kemudian
disajikan dalam bentuk power point pada presentasi kelompok selama 20 menit per kelompok.

RANCANGAN PENUGASAN 2

Kegiatan: Tugas Individu

Carilah tren issu keperawatan Kritis

Tugas ini dibuat dalam bentuk ketikan yang selanjutnya di kirim ke Edmodo paling lambat tanggal 09 Desember 2018.

11