RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 6 Martapura

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Himpunan
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan ( 2 x 30 menit )

A. Kompetensi Dasar

- Kompetensi Dasar :
3.2 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen
himpunan, dan melakukan operasi biner pada dua himpunan menggunakan masalah kontekstual
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstualyang berkaitan dengan himpunan, himpunan bagian, himpunan
semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan melakukan operasi biner pada dua himpunan
menggunakan masalah kontekstual

- Nilai PPK/Profil Pelajar Pancasila (PPP)yang ditumbuhkan : Berakhlak mulia, Bernalar kritis,
Berkebhenekaan global, Bergotong royong, Kreatif, Tanggung Jawab, Mandiri

B. Metode, Media, dan Sumber:

1. Pendekatan/Model/Metode : Saintifik/Discovery Learning/Bended Learning
2. Alat/Media : GCR, Video Pembelajaran, smartphone, laptop/notebook, papan tulis
3. Sumber Belajar : Buku Teks, Situs internet

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran daring dengan pendekatan saintifik
peserta didik diharapkan dapat:
1. Memiliki sikap religius, rajin, dan bertanggung jawab terhadap tugas dan tanggung jawabnya dalam
pembelajaran
2. Menyebutkan pengertian himpunan dengan benar.
3. Menyatakan suatu himpunan dengan tepat

D. Langkah-Langkah Pembelajaran: (Dilakukan secara Daring)

Kegiatan Pendahuluan (melalui Video pembelajaran yang dibagikan) Nilai PPK/PPP Waktu

1. Menyiapkan peerta didik secara fisik dan fisikis, mengucap salam Berakhlak mulia 10
2. -Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah menit
pernah didapatkan terkait dengan materi yang akan dipelajari;
-Apersepsi dan refleksi, apresiasi hasil dari pembelajaran di rumah
(web meeting)
3. Memotivasi peserta didik dengan cara menginformasikan kepada peserta
didik pentingnya materi yang akan dipelajari dalam kegiatan sehari-hari
4. Menyampaikan kompetensi dasar/tujuan pembelajaran , strategi
pembelajaran dan pemanfaatan internet
 Sintak Model Kegiatan Inti
Pemberian 1. Melalui video pembelajaran yang Bernalar kritis 40
Rangsangan dibagikan secara daring di forum diskusi kelas, menit
(Stimulation) guru memberikan stimulus berupa pertanyaan-
pertanyaan dan kegiatan untuk menggiring
Mengamati peserta didik dalam menemukan konsep (critical
(observing) thinking)
2. Guru memberikan penjelasan singkat terkait
konsep himpunan dikehidupan sehari-hari
(suasana belajar inspiratif)
Identifikasi Masalah 3. Guru memberikan kesempatan kepada Berkebhenekaan
(Problem Statement) peserta didik untuk merumuskan pertanyaan global
tentang apa yang belum dipahami dari video
Menanya pembelajaran yang dibagikan. Pertanyaan
(questioning) diajukan melalui forum diskusi kelas Daring
yang sudah dibentuk (suasana belajar yg
interaktif)
Pengumpulan Data 4. Peserta didik diminta untuk Bergotong
(Data Collecting) mengumpulkan informasi dari sumber lainnya royong
(bisa dari File Buku Siswa yang dibagikan oleh
Mencoba guru melalui grup forum
(experimenting) kelas) untuk mengumpulkan informasi lebih
banyak terkait materi pembelajaran yang sedang
dibahas. (mengembangkan kemampuan literasi
peserta didik)
Pengolahan Data 5. Peserta didik menghubungkan informasi Kreatif
(Data Processing) yang diperoleh dari bahan ajar yang disajikan, dari
sumber lain yang dipelajari (misal dari file buku
Mengasosiasi yang dibagikan
(associating) guru) ataupun informasi lainnya dari forum
diskusi kelas untuk menyusun kesimpulan
dari apa yang sudah dipelajari. (suasana
belajar yg menantang)
Pembuktian 6. Peserta didik menyampaikan -Bertanggung
(Verification) argument/ide/gagasan dan simpulan serta Jawab
penugasan pembelajaran secara tertulis dan -Mandiri
Mengkomunikasikan dikumpulkan secara daring melalui media
(communicating) pembelajaran daring sesuai dengan rentang waktu
yang ditentukan (suasana belajar yg
menyenangkan)
Kegiatan PenutupM
1. Guru memberikan umpan balik pembelajaran (merefleksikan hasil pembelajaran) 10
2. Guru meminta peserta didik untuk mempelajari materi selanjutnya terlebih dahulu di Menit
rumah

E. Penilaian (Asesmen)
1. Pengetahuan
Penugasan (Terlampir)
2. Keterampilan
Martapura, 2021.
Mengetahui
Plt. Kepala SMPN 6 Martapura Guru Mata Pelajaran,

Muhammad Toha, M.Pd ...................

NIP NIP
Bahan Ajar
Dibulan Ramadhan tentunya kita sudah tidak asing lagi dengan banyaknya kue kue tradisional khas
Banjar yang di jual di pasar wadai ataupun warung-warung pinggiran jalan. Kumpulan jenis kue
tradisional tersebut merupakan salah satu dari contoh himpunan. Lau bagaimana cara kita
menyajikannya ?

Cara dalam menyajikan himpunan, yaitu :

1. Dinyatakan dengan menyebutkan anggotanya (enumerasi)
Suatu himpunan dapat dinyatakan dengan menyebutkan semua anggotanya yang dituliskan
dalam kurung kurawal.
Contoh :
A = { lupis, papare, pettah, kakicak, kelelepon }
B = { putu mayang, apam peranggi, amparan tatak, apam batil, ipau } C =
{ papare, lupis, wajik, cingkaruk }
Jika berbentuk bilangan, misalnya :
D = { 1, 3, 5, 7, … }
E = { 5, 10, 15, 20, 25 }

2. Dinyatakan dengan menuliskan sifat yang di miliki anggotanya

Suatu himpunan dapat dinyatakan dengan menyebutkan sifat yang dimiliki anggotanya
Contoh :
A adalah himpunan kue tradisional khas Banjar yang berwarna hijau
B adalah himpunan kue tradisional khas Banjar yang berwarna putih
C adalah himpunan kue tradisional khas Banjar yang terbuat dari ketan
D adalah himpunan semua bilangan ganjil
E adalah himpunan bilangan kelipatan 5 yang kurang dari 30

3. Dinyatakan dengan notasi pembentuk himpunan

Penilaian Pengetahuan

Tugas Individu
1. Buatlah kumpulan yang meruipakan contoh himpunan yang berada di lingkungan tempat
tinggalmu (minimal 5)

2. Perhatikan gambar buah-buah khas kalimamtan selatan di bawah ini

Buatlah minimal 2 buah himpunan yang dinyatakan dengan :

1. Mendaftar anggotanya
2. Menyebutkan sifat-sifat yang dimiliki anggotanya