PERANGKAT PEMBELAJARAN

PRAKTIK PEMBELAJARAN UJI KINERJA

WARMONO
NO. PESERTA PPG : 201503161614
NIM PPG : 2020084386
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DARING

Satuan Pendidikan : SD Payak

Kelas / Semester : IV/2
Tema : 8. Daerah Tempat Tinggalku
Sub Tema : 1. Lingkungan Tempat Tinggalku
Pembelajaran ke :1
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan IPA
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Hari, tanggal : Jum’at 16 Juli 2021

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diridalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat,membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya dirumah, sekolah, dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalamkarya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakanyang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat 3.9.1 Menyebutkan jenis-jenis teks fiksi
pada teks fiksi (C1)
3.9.2 Menganalisis jenis-jenis teks fiksi
(C4)
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi 4.9.1 Menuliskan jenis-jenis teks fiksi
 tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi (P1)
secara lisan, tulis dan visual 4.9.2 Menjelaskan secara lisan pengertian
dan ciri-ciri teks fiksi (P4)

Muatan IPA
Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak 3.4.1 Menyebutkan pengertian gaya dan
pada peristiwa di lingkungan sekitar gerak (C1)
3.4.2 Menganalisis peristiwa yang
melibatkan gaya dan gerak (C4)
4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang 4.4.1 Menuliskan peristiwa yang
hubungan antara gaya dan gerak berhubungan dengan gaya dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari (P1)
4.4.2 Mempraktekan pengaruh gaya
terhadapa gerak benda dalam kehidupan
sehari-hari (P4)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah memperhatikan penjelasan guru, peserta didik mampu menyebutkan jenis-
jenis teks fiksi dengan benar
2. Setelah memperhatikan penjelasan guru, peserta didik mampu menganalisis jenis-
jenis teks fiksi dengan benar.
3. Setelah mempelajari materi pembelajaran, peserta didik mampu menuliskan jenis-
jenis teks fiksi dengan benar
4. Setelah memperhatikan penjelasan guru, peserta didik dapat menjelaskan secara
lisan pengertian dan ciri-ciri teks fiksi degan benar
5. Setelah memperhatikan penjelasan guru, peserta didik mampu menyebutkan
pengertian gaya dan gerak dengan benar.
6. Setelah melihat video, peserta didik mampu mengidentifikasi peristiwa yang
melibatkan gaya dan gerak dengan benar
7. Setelah membaca materi dari guru, peserta didik mampu menuliskan peristiwa yang
berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
 8. Melalui kegiatan yang dirancang guru, peserta didik dapat mempraktekan pengaruh
gaya terhadapa gerak benda dalam kehidupan sehari-hari dengan benar

D. KARAKTER PESERTA DIDIK YANG DIHARAPKAN

Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

E. MATERI PEMBELAJARAN
Bahasa Indonesia : Teks Fiksi
IPA : Gaya dan gerak

F. STRATEGI PEMBELAJARAN
Pendekatan : HOTs dan TPACK
Model : Problem Based Learning (PBL)
Metode : Tanya jawab, ceramah dan pemberian tugas.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
Kegiatan 1. Guru membagikan link Google Meet melalui pesan WAG 10 menit
Awal 2. Setelah semua peserta didik masuk dalam meet guru
memulai pembelajaran dengan memberi salam dan
mempersilahkan salah seorang peserta didik untuk
memimpin berdo’a
3. Guru membagikan link presensi melalui google form
https://forms.gle/4ZuTUQcFadqae2iC9
4. Guru mempresensi peserta didik dan menanyakan kesiapan
peserta didik dalam belajar
5. Guru meminta peserta didik untuk menyanyikan lagu
“Indonesia Raya”
Kegiatan 1. Peserta didik diminta untuk membaca cerita berjudul Asal 60 menit
Inti Mula Telaga Warna pada buku siswa halaman 2-3
2. Guru menyampaikan pada peserta didik bahwa cerita Asal
Mula Telaga Warna tersebut merupakan contoh Teks Fiksi
3. Peserta didik melihat video pembelajaran tentang cerita
fiksi yang ada pada slide power point.
4. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang teks
fiksi pada slide power point
5. Guru menayangkan video tentang jenis-jenis teks fiksi
6. Peserta didik mengerjakan LKPD melaui link form
https://forms.gle/Ux48CDYW72GwqDHi8
7. Peserta didik dipersilahkan untuk membacakan hasil
pekerjaannya
8. Guru memberi penguatan terhadap hasil pekerjaan siswa
9. Peserta didik memperhatikan cerita guru
“Didekat telaga warna terdapat taman bermain. Udin dan
saudara-saudara sepupunya bermain di sana. Dita ingin
beramain ayunan. Udin membantu Dita menarik dan
mendorong ayunan.
10. Peserta didik melakukan penyelidikan pengaruh gaya
terhadap gerak benda dengan langkah-langkah sebagai
berikut :
a. Letakan meja ditempat yang cukup luas
b. Doronglah meja itu, amati yang terjadi pada meja
itu
c. Tariklah meja itu, amati yang terjadi pada meja
11. Peserta didik menuliskan hasil penyelidikan melaui google
form https://forms.gle/1rXXHMkn6SkqTq1CA
12. Peserta didik memperhatikan video pembelajaran tentang
pengaruh gaya terhadap gerak benda link
https://youtu.be/AN0nZbtvA30 pada slide power point
13. Peserta didik mengamati video pembelajaran tersebut dan
mencatat hal-hal yang penting
 14. Peserta didik diminta untuk melakukan praktek pengaruh
gaya terhadap benda dan dan memfoto kegiatan tersebut
15. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
Kegiatan 1. Guru melakukan refleksi 10 menit
Penutup a. Apakah anak-anak senang dengan pembelajran hari
ini ?
b. Apa yang dipelajari pada hari ini ?
2. Guru menyampaikan pembelajaran berikutnya
3. Guru mempersilahkan peserta didik untuk menyanyikan
lagu daerah “Ampar-ampar Pisang”
4. Guru mempersilahkan salah seorang peserta didik untuk
memimpin berdo’a
5. Guru menutup pembelajaran.

H. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Tulis
Penelitian Keterampilan : Unjuk Kerja

I. REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remedial
a. Peserta didik yang belum mampu mengidentifikasi tokoh-tokoh pada cerita
fiksi pembelajaran oleh guru.
b. Peserta didik yang belum bisa mengidentifikasi pengaruh gaya terhdapa
gerak benda
2. Pengayaan
a. Peserta didik diberi bacaan tentang jenis-jenis teks fiksi
b. Peserta didik diberi bacaan tentang jenis-jenis gaya
J. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Buku Guru dan Buku Peserta didik Kelas IV, Tema 8: Daerah Tempat Tinggalku,
Subtema 1: Lingkungan Tempat Tinggalku
2. Video Youtube
3. Google Meet
4. Google Form
 Bantul, 16 Juli 2021
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

RINARSIH, S.Pd.SD WARMONO, S.Pd.

NIP. 197301141996062001 NIP. 198502182019021001
BAHAN AJAR
Oleh : WARMONO
MATERI PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA : Teks Fiksi

IPA : Gaya dan Gerak

KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

Muatan Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang 3.9.1 Menyebutkan jenis-jenis teks
terdapat pada teks fiksi fiksi (C1)
3.9.2 Menganalisis pengertian dan
ciri-ciri teks fiksi (C4)
4.9 menyampaikan hasil identifikasi 4.9.1 Menuliskan jenis-jenis teks fiksi
tokoh-tokoh yang terdapat pada teks (P1)
fiksi secara lisan, tulis dan visual 4.9.2 Menjelaskan secara lisan
pengertian dan ciri-ciri teks fiksi (P4)

Muatan IPA
Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Menghubungkan gaya dengan 3.4.1 Menyebutkan pengertian gaya
gerak pada peristiwa di lingkungan dan gerak (C1)
sekitar 3.4.2 Menganalisis peristiwa yang
melibatkan gaya dan gerak (C4)
4.4 Menyajikan hasil percobaan 4.4.1 Menuliskan peristiwa yang
tentang hubungan antara gaya dan berhubungan dengan gaya dan gerak
gerak dalam kehidupan sehari-hari (P1)
4.4.2 Mempraktekan pengaruh gaya
terhadapa gerak benda dalam
kehidupan sehari-hari (P4)
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah memeperhatikan penjelasan guru, peserta didik mampu
menyebutkan jenis-jenis teks fiksi dengan benar
2. Setelah membaca modul, peserta didik mampu menganalisis pengertian dan
ciri-ciri teks fiksi dengan benar.
3. Setelah mempelajari materi pembelajaran, peserta didik mampu menuliskan
jenis-jenis teks fiksi dengan benar
4. Setelah memperhatikan penjelasan guru, peserta didik dapat menjelaskan
secara lisan pengertian dan ciri-ciri teks fiksi degan benar
5. Setelah memperhatikan penjelasan guru, peserta didik mampu menyebutkan
pengertian gaya dan gerak dengan benar.
6. Setelah melihat video, peserta didik mampu mengidentifikasi peristiwa yang
melibatkan gaya dan gerak dengan benar
7. Setelah membaca materi dari guru, peserta didik mampu menuliskan
peristiwa yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan
sehari-hari dengan tepat.
8. Melalui kegiatan yang dirancang guru, peserta didik dapat mempraktekan
pengaruh gaya terhadapa gerak benda dalam kehidupan sehari-hari dengan
benar

MODEL PEMBELAJARAN : Problem Based Learning (PBL)

 PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

Berdo’a terlebih dahulu sebelum belajar

Bacalah dan pahami materi yang ada pada modul

Tanyakanlah materi yang kurang jelas

Kerjakan soal sesuai dengan petunjuk

AYO MEMBACA

Asal Mula Telaga Warna

Gambar 1.Telaga Warna

Suatu hari, seorang permaisuri mengandung dan melahirkan seorang bayi

perempuan. Seiring waktu, sang Putri tumbuh menjadi seorang gadis cantik, Ia
sangat dimanja dan semua keinginannya dituruti.

Sebentar lagi, sang Putri akan berusia tujuh belas tahun. Seluruh rakyat kerajaan
pun berlomba mengumpulkan hadiah. Hadiah itu dikumpulkan jadi satu dan
diberikan kepada sang Raja. Hadiah yang berupa emas dan permata diolah menjadi
kalung indah.

Tepat pada hari ulang tahun sang Putri, sang Raja menyerahkan kalung tersebut.
Namun diluar dugaan, sang Putri tidak menyukai kalung tersebut. Sang Putri hanya
melirik kalung itu sekilas. Melihat hal tersebut, sang Raja membujuk sang Putri agar
mau mengenakan kalung tersebut.

“Tidak mau,” jawab sang Putri.

Mendengar jawaban tersebut, sang Permaisuri mengambil kalung tersebut lalu

memakaikan di leher sang Putri. Namun sebelum terpasang, sang Putri menepis
tangan sang Permaisuri hingga kalung itu jatuh. Kalung itu putus dan permatanya
berserakan. Sang Putri segera bergegas masuk ke kamarnya.

Melihat hal tersebut, sang Raja, sang Permasuri, beserta tamu yang lain sangat
sedih. Mereka menangis. Kabar kejadian itu tersebar hingga luar, sampai seluruh
rakyat mengetahui. Mereka pun mulai menangis. Mereka tak pernah mengira sang
Putri akan bertindak seperti itu.

Tiba-tiba, di tempat kalung jatuh muncul mata air. Mata air itu makin membesar,
hingga seluruh kerajaan tergenang. Hingga akhirnya, terbentuklah sebuah danau
yang luas. Hingga sekarang, penduduk menamai danau tersebut Telaga Warna.
 Cerita “Asal Mula Telaga Warna” merupakan cerita fiksi. Cerita fiksi merupakan
cerita rekaan yang sengaja dikarang oleng pengarang. Cerita fiksi diolah berdasarkan
pendangan, tafsiran dan penilaian pengarang mengenai persitiwa-peristiwa, baik
yang pernah terjadi secara nyata maupunhanya dalam khayalan pengarang. Cerita
fiksi dinikmati pembaca sebagai sarana hiburan.

Pengertian Cerita Fiksi

Cerita fiksi adalah cerita rekaan atau khayalan pengarang. Isi cerita dapat
murni berasal dari khayalan pengarang, tetapi juga dapat berdasarkan fakta. Cerita
fiksi yang dikarang berdasarkan fakta diperoleh dari berbagai pengalaman, baik
pengalaman diri sendiri maupun pengalaman orang lain. Kemudian, pengalaman
tersebut diolah menjadi bahan cerita menarik.

Ciri-ciri Cerita Fiksi

 Fiksi sifatnya rekaan atau imajinatif dari pengarang

 Terdapat kebenaran yang relatif atau tidak mutlak

 Menggunakan bahasa yang bersifat konotatifatau bukan sebenarnya

 Melibatkan emosi atau perasaan pembaca

 Dalam karya fiksi terdapat pesan moral atau amanat tertentu

Jenis-jenis Cerita Fiksi

1. Sage (Saga)
Sage adalah jenis dongeng, yang menjadikan peristiwa masa lalu yang berhubungan
dengan sejarah sebagai alur ceritanya.
Contoh : Lutung Kasarung, dan Calong Arang.
2. Mite
Mite adalah jenis dongeng, yang berhubungan dengan kepercayaan masyarakat
setempat terhadap benda gaib, dewa, dewi maupun roh yang dipercayai memiliki
kekuatan ghaib.
Contoh : Dewi Sri Sebagai Dewi Padi, Putri Tunjung Buih, dan Putri dari Bambu
3. Legenda
Legenda adalah jenis dongeng yang menceritakan asal-usul terjadinya suatu tempat
baik itu wilayah, daerah maupun tempat yang kini dijadikan sebagai objek
pariwisata. Selain itu juga menceritakan kejadian alam maupun terjadinya suatu
benda dengan cerita khayalan yang mengandung keajaiban.
Contoh :Legenda danau Toba, Terjadinya Gunung Tangkuban Perahu, Telaga
Warna, Batu Gantung, dan Malin Kundang.
4. Fabel
Fabel adalah jenis dongeng, yang menceritakan kehidupan binatang dengan tingkah
laku dan bermasyarakat seperti manusia.
Dalam cerita fabel para binatang dijadikan sebagai tokoh dalam cerita.
Contoh : Si Kancil dengan Buaya, Kasuari dengan Mara Mahkota dan Burung
Bangau.
5. Dongeng Lucu (Cerita Jenaka)
Dongen lucu adalah dongeng humor yang menceritakan tentang seorang tokoh.
Cerita ini berisi kebodohan atau kecerdikan tokohnya dengan cara yang dapat
membuat pembacanya tertawa.
Contoh :
Abu Nawas, Si Kabayan, Pak Pandir, Pak Belalang, dan Lebay Malang.
6. Novel
Novel adalah cerita fiksi, yang menceritakan sebahagian kisah hidup seseorang.
Cerita ini akan menceritakan secara panjang hubungan tokoh dengan orang
sekitarnya, lengkap dengan penggambaran wataknya.
Didalam novel alur cerita dibuat dengan pro dan kontra, serta memiliki klimaks pada
ending.
Contoh :
Koala Kumal, Laskar Pelangi, Dilan, Siti Nurbaya, Ketika Cinta Bertasbih dan
Tenggelamnya Kapal Van der Wirjck.
7. Cerita Pendek (CERPEN)
Cerpen adalah cerita fiksi, yang berisi cerita pendek tentang kehidupan seseorang
dan dapat selesai baca dalam sekali duduk.
Contoh :
Sepotong Cinta Dalam Diam, Cinta Tak Kunjung Tiba, Oh Mama Oh Papa dan
cerpen-cerpen yang dimuat dalam rubrik cerpen surat kabar.
8. Roman
Roman adalah cerita fiksi dengan tema percintaan dan asmara.
Roman juga berisi cerita dengan pesan moral dan bersifat klasik.
Contoh :
Katak Hendak Jadi Lembu, Gadis Empat Zaman, Si Dul Anak Jakarta, Neraka Dunia

Ayo Diskusi

1. Apa yang dimaksud cerita fiksi ?

2. Sebutkan ciri-ciri cerita fiksi !
3. Sebutkan jenis-jenis cerita fiksi !
4. Sebutkan 5 contoh cerita fiksi yang kamu ketahui!

Kirim jawaban pada google form link : https://forms.gle/Ux48CDYW72GwqDHi8

 Didekat telaga warna terdapat taman bermain. Udin dan saudara-saudara
sepupunya bermain di sana. Dita ingin beramain ayunan. Udin membantu Dita
menarik dan mendorong ayunan

Gambar 2. Udin bermain ayunan bersama Siti

Udin telah menarik dan mendorong ayunan. Udin telah meberikan gaya pada
ayunan itu. Gaya yang diberikan Udin terhadapa ayunan yaitu tarikan atau
dorongan. Akibatnya ayunan bergerak kedepan saat didorong dan bergerak
kebelakang saat ditarik.

Apa itu gaya dan gerak ?

AYO MEMBACA

GAYA

Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda

GERAK

Gerak adalah perpindahan kedudukan suatu benda terhadap benda lainnya, baik
perpindahan kedudukan yang mendekati maupun menjauhi suatu benda atau
tempat asal akibat benda itu dikenai gaya.
Pengaruh Gaya Terhadap Benda

1. Gaya dapat membuat benda diam menjadi bergerak

Contoh : mendorong meja, menendang bola
2. Gaya dapat membuat benda bergerak menjadi diam
Contoh : mengerem sepeda saat sepeda melaju, menangkap bola
3. Gaya dapat merubah arah gerak benda
Contoh : membelokkan sepeda pada saat bermain sepeda, memukul bola
pada saat beramin kasti
4. Gaya dapat memengaruhi kecepatan gerak benda
Contoh : mempercepat laju sepeda
5. Gaya dapat mengubah bentuk benda
Contoh : bermain plastisin, meremas kertas

Ayo Diskusi
1. Apa yang dimaksud gaya dan gerak ?
2. Berikan contoh gaya dan gerak dalam kehidupan
sehari-hari !
3. Sebutkan contoh lain pengaruh gaya terhadap
benda !

Kirim jawaban melalui link : https://forms.gle/DTcpfMgsZKjtdZMR9

 SOAL EVALUASI
1. Perhatikan teks pernyataan dibawah ini,
Cerita rekaan atau khayalan pengarang. Isi cerita dapat murni berasal dari
khayalan pengarang, tetapi juga dapat berdasarkan fakta. Cerita fiksi yang
dikarang berdasarkan fakta diperoleh dari berbagai pengalaman, baik
pengalaman diri sendiri maupun pengalaman orang lain. Kemudian,
pengalaman tersebut diolah menjadi bahan cerita menarik.
Teks pernyataaan diatas merupakan pengertian dari .....
a. Cerita sejarah
b. Cerita pengalaman
c. Cerita fiksi
d. Cerita non fiksi

2. Perhatikan pernyataan-pernyataan dibawah ini,

(1) Fiksi sifatnya nyata atau benar-benar terjadi
(2) Terdapat kebenaran yang relatif atau tidak mutlak
(3) Menggunakan bahasa yang bersifat konotatifatau bukan sebenarnya
(4) Melibatkan emosi atau perasaan pembaca

Yang bukan merupakan ciri-ciri cerita fiksi ditunjukan nomor ...

a. (4)
b. (3)
c. (2)
d. (1)

3. Bacalah penggalan cerita dibawah ini,

Tepat pada hari ulang tahun sang Putri, sang Raja menyerahkan kalung
tersebut. Namun diluar dugaan, sang Putri tidak menyukai kalung tersebut.
Sang Putri hanya melirik kalung itu sekilas. Melihat hal tersebut, sang Raja
membujuk sang Putri agar mau mengenakan kalung tersebut
Bagaimana sifat yang dimiliki sang putri dari penggalan cerita diatas .....
a. Baik hati
b. Sopan
c. Tidak tahu terima kasih
d. Hormat kepada orang tua

4. Perhatikan tabel dibawah ini,

Kelompok I Kelompok II Kelompok III Kelompok IV
Mite Sage Mite Puisi
Puisi Cerpen Legenda Biografi
Fabel Roman Pantun Pantun
 Legenda Novel Sage Novel

Dari tabel diatas yang termasuk, jenis-jenis cerita fiksi terdapat pada
kelompok .....
a. I
b. II
c. III
d. IV
5. Perhatikan contoh-contoh judul cerita fiksi dibawah ini,

(1) Legenda danau Toba

(2) Terjadinya Gunung Tangkuban Perahu
(3) Telaga Warna, Batu Gantung
(4) Malin Kundang.

Judul-judul cerita fiksi diatas termasuk kategori judul cerita fiksi

a. Legenda
b. Mite
c. Sage
d. Fabel

6. Ketika bermain ayunan agar ayunan dapat berayun harus ditarik atau
diorong. Tarikan atau dorongan pada ayunan tersebut dianamakan ....
a. Gerak
b. Tenaga
c. Momen
d. Gaya

7. Pada saat bola ditendang oleh seseorang, maka bola akan berpindah tempat.
Perpindahan bola pada saat ditendang disebut ......
a. gerak
b. statis
c. memantul
d. bergeser

8. Berikut ini yang merupakan contoh gaya dapat mengubah arah benda adalah
...
a. bermain plastisin
b. menyetir mobil
c. melempar bola
d. mendorong meja
9. Ketika beramain plastisin kita dapat membuat berbagai bentuk dari plastisin
tersebut. Hal ini membuktikan bahwa ....
a. gaya dapat membuat benda diam menjadi bergerak
b. gaya dapat membuat benda bergerak menjadi diam
c. gaya dapat megubah bentuk benda
d. gaya dapat mengubah arah benda

10. Berikut ini contoh gaya dapat mebuat benda diam menjadi bergerak adalah
....
a. meremas kertas
b. beramain plastisin
c. beramain lompat tali
d. menendang bola
KUNCI JAWABAN

1. C
2. D
3. C
4. B
5. A
6. D
7. A
8. B
9. C
10. D
 DAFAR PUSTAKA

1. Buku Guru dan Buku Peserta didik Kelas IV, Tema 8: Daerah Tempat
Tinggalku
2. Video youtube tentang gaya dan gerak : https://youtu.be/AN0nZbtvA30
3. Video youtube tentang cerita fksi : https://youtu.be/jvxb3WoRg7E
MEDIA PEMBELAJARAN
 MEDIA PEMBELAJARAN

1. Power Point

Link drive :
https://drive.google.com/file/d/1I5qHK8BU9SnDOzZmO1hVqyuUgjmXwzjH/view?
usp=sharing

2. Video Pembelajaran
Link youtube teks fiksi : https://youtu.be/jvxb3WoRg7E
Link youtube gaya dan gerak : https://youtu.be/AN0nZbtvA30

3. Benda konkrit
Bola Plastisin Kertas
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Satuan Pendidikan : SD Payak

Kelas/Semester : IV / I
Tema : 8. Daerah Tempat Tinggalku
Subtema : 1. Lingkungan Tempat Tinggalku
Pembelajaran :1
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia dan IPA

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah memeperhatikan penjelasan guru, peserta didik mampu menyebutkan jenis-
jenis teks fiksi dengan benar
2. Setelah memeperhatikan penjelasan guru, peserta didik mampu menganalisis
pengertian dan ciri-ciri teks fiksi dengan benar.
3. Setelah mempelajari materi pembelajaran, peserta didik mampu menuliskan jenis-
jenis teks fiksi dengan benar
4. Setelah memperhatikan penjelasan guru, peserta didik dapat menjelaskan secara
lisan pengertian dan ciri-ciri teks fiksi degan benar
5. Setelah memperhatikan penjelasan guru, peserta didik mampu menyebutkan
pengertian gaya dan gerak dengan benar.
6. Setelah melihat video, peserta didik mampu mengidentifikasi peristiwa yang
melibatkan gaya dan gerak dengan benar
7. Setelah membaca materi dari guru, peserta didik mampu menuliskan peristiwa yang
berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
8. Melalui kegiatan yang dirancang guru, peserta didik dapat mempraktekan pengaruh
gaya terhadapa gerak benda dalam kehidupan sehari-hari dengan benar

B. Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar

Buku Siswa Kelas 4 Tema 8 Daerah Temapat Tinggalku

 KEGIATAN I
AYO MEMBACA

Asal Mula Telaga Warna

Suatu hari, seorang permaisuri mengandung dan melahirkan seorang bayi

perempuan. Seiring waktu, sang Putri tumbuh menjadi seorang gadis cantik, Ia
sangat dimanja dan semua keinginannya dituruti.

Sebentar lagi, sang Putri akan berusia tujuh belas tahun. Seluruh rakyat kerajaan
pun berlomba mengumpulkan hadiah. Hadiah itu dikumpulkan jadi satu dan
diberikan kepada sang Raja. Hadiah yang berupa emas dan permata diolah menjadi
kalung indah.

Tepat pada hari ulang tahun sang Putri, sang Raja menyerahkan kalung tersebut.
Namun diluar dugaan, sang Putri tidak menyukai kalung tersebut. Sang Putri hanya
melirik kalung itu sekilas. Melihat hal tersebut, sang Raja membujuk sang Putri agar
mau mengenakan kalung tersebut.

“Tidak mau,” jawab sang Putri.

Mendengar jawaban tersebut, sang Permaisuri mengambil kalung tersebut lalu

memakaikan di leher sang Putri. Namun sebelum terpasang, sang Putri menepis
tangan sang Permaisuri hingga kalung itu jatuh. Kalung itu putus dan permatanya
berserakan. Sang Putri segera bergegas masuk ke kamarnya.

Melihat hal tersebut, sang Raja, sang Permasuri, beserta tamu yang lain sangat
sedih. Mereka menangis. Kabar kejadian itu tersebar hingga luar, sampai seluruh
rakyat mengetahui. Mereka pun mulai menangis. Mereka tak pernah mengira sang
Putri akan bertindak seperti itu.
Tiba-tiba, di tempat kalung jatuh muncul mata air. Mata air itu makin membesar,
hingga seluruh kerajaan tergenang. Hingga akhirnya, terbentuklah sebuah danau
yang luas. Hingga sekarang, penduduk menamai danau tersebut Telaga Warna.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan cerita di atas.

1. Siapa tokoh-tokoh yang terdapat dalam cerita tersebut ?

2. Apa hadiah yang disiapkan Raja dan Permaisuri untuk ulang tahun putrinya ?

3. Mengapa Permaisuri bersedih dan menangis ?

4. Bagaimana sifat Putri dalam cerita tersebut ?

Link form : https://forms.gle/hFzz2vcUiZHMc16J8

Cerita “Asal Mula Telaga Warna” merupakan cerita fiksi. Cerita

fiksi merupakan cerita rekaan yang sengaja dikarang oleng
pengarang. Cerita fiksi diolah berdasarkan pendangan, tafsiran
dan penilaian pengarang mengenai persitiwa-peristiwa, baik
yang pernah terjadi secara nyata maupunhanya dalam khayalan
pengarang. Cerita fiksi dinikmati pembaca sebagai sarana
hiburan.
 AYO DISKUSIKAN

Carilah informasi tentang cerita fiksi dan ciri-cirinya dari berbagai sumber.

Lakukan kegiatan ini dirumah dengan memint bantuan orang tua, saudara atau tetangga.

Tuliskan informasi yang kamu peroleh pada kolom dibawah ini.

Cerita fiksi : Ciri-ciri cerita fiksi

KEGIATAN II
Didekat telaga warna terdapat taman bermain. Udin dan saudara-saudara
sepupunya bermain di sana. Dita ingin beramain ayunan. Udin membantu Dita
menarik dan mendorong ayunan

AYO MENGAMATI
Udin telah menarik dan mendrong ayunan. Udin telah meberikan gaya pada ayunan
itu.

Gaya yang diberikan Udin terhadapa ayunan yaitu tarikan atau dorongan. Akibatnya
ayunan bergerak kedepan saat didorong dan bergerak kebelakang saat ditarik.

AYO MENCOBA

Coba lakukan percobaan dirumah dengan bantuan orang tua untuk membedakan
gaya dan gerak

Mendorong dan menarik meja

Tujuan : Membedakan gaya dan gerak

Alat : Meja

Langkah kegiatan :

1. Letakan meja ditempat yang cukup luas

2. Doronglah meja itu
Amati yang terjadi pada meja itu
3. Tariklah meja itu
Amati yang terjadi pada meja

Tulislah hasil percobaanmu dengan menjawab pertanyaan dibawah berikut

1. Apa yang terjadi pada saat meja didorong ?

2. Kemana arah meja saat didorong

 3. Apa yang terjadi pada saat meja ditarik ?

4. Kemana arah meja saat ditarik ?

Link form : https://forms.gle/1rXXHMkn6SkqTq1CA

KESIMPULAN :
1. Apa yang dimaksud dengan cerita fiksi ?

2. Apa yang dimaksud dengan gaya dan gerak ?

Link form : https://forms.gle/5HkVQ5NNVTLzUT1x9

Sumber belajar :
Buku Guru dan Buku Peserta didik Kelas IV, Tema 8: Daerah Tempat Tinggalku
INSTRUMEN PENILAIAN
 INSTRUMEN PENILAIAN

KISI KISI SOAL

Kelas/Semester : IV/2
Tema : 8. Daerah Tempat Tinggalku
Sub Tema : 1. Lingkungan Tempat Tinggalku
Pembelajaran :1
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia dan IPA
No. Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Indikator Soal Level Bentuk Soal Nomor
Soal
1. 3.9 Mencermati tokoh- 3.9.1 Menyebutkan Teks fiksi Disajikan sebuah teks C4 Pilihan Ganda 1.
tokoh yang terdapat tokoh-tokoh pada pernyataan, peserta didik
pada teks fiksi teks fiksi (C1) dapat menganalisis teks
tersebut dengan benar
3.9.2 Menganalisis
pengertian dan ciri-
ciri teks fiksi (C4)
Disajikan 4 pernyataan C5 Pilihan Ganda 2
ciri-ciri teks, peserta didik
dapat mengkategorikan
salah satu dari
pernyataan tersebut yang
bukan ciri-ciri cerita fiksi
Disajikan penggalan C4 Pilihan Ganda 3
cerita, peserta didik
dapat menganalisis sifat
tokoh cerita dengan baik
 Disajikan tabel jenis-jenis C5 Pilihan Ganda 4
cerita fiksi, peserta didik
dapat mengkategorikan
jenis-jenis cerita fiksi
dengan benar

Disajikan judul-judul C5 Pilihan Ganda 5

cerita fiksi, peserta didik
dapat mengkategorikan
judul-judul cerita fiksi
dengan benar

2. 3.4 Menghubungkan 3.4.1 Menyebutkan Gaya dan gerak Disajikan teks tentang C4 Pilhan Ganda 6
gaya dengan gerak pengertian gaya dan tarikan atau dorongan
pada peristiwa di gerak (C1) pada ayunan, peserta
lingkungan sekitar didik dapat menganalisis
teks tersebut dengan baik
3.4.2 Menganalisis
peristiwa yang
melibatkan gaya dan
gerak (C4)
Disaijikan teks tentang C4 Pilihan Ganda 7
perpindahan bola saat
ditendang, peserta didik
dapat menganalisis istilah
perpindahan bola
tersebut dengan benar

Disajikan pernyataan C5 Pilihan Ganda 8

pengaruh gaya terhadap
benda, siswa dapat
mengkategorikan salah
satu contoh pengaruh
gaya terhadap benda

Disajikan sebuah contoh C4 Pilihan Ganda 9

pengaruh gaya terhadap
benda, peserta didik
dapat menganalisis
pengaruh gaya dari
contoh tersebut
Disajikan pernyataan C5 Pilihan Ganda 10
pengaruh gaya terhadap
benda, siswa dapat
mengkategorikan salah
satu contoh pengaruh
gaya terhadap benda
 SOAL EVALUASI

Satuan Pendidikan : SD Payak

Kelas/Semester : IV/2
Tema : 8. Daerah Tempat Tinggalku
Sub Tema : 1. Lingkungan Tempat Tinggalku
Pembelajaran : 1
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia dan IPA

1. Perhatikan teks pernyataan dibawah ini,

Cerita rekaan atau khayalan pengarang. Isi cerita dapat murni berasal dari
khayalan pengarang, tetapi juga dapat berdasarkan fakta. Cerita fiksi yang
dikarang berdasarkan fakta diperoleh dari berbagai pengalaman, baik
pengalaman diri sendiri maupun pengalaman orang lain. Kemudian,
pengalaman tersebut diolah menjadi bahan cerita menarik.
Teks pernyataaan diatas merupakan pengertian dari .....
a. Cerita sejarah
b. Cerita pengalaman
c. Cerita fiksi
d. Cerita non fiksi

2. Perhatikan pernyataan-pernyataan dibawah ini,

(1) Fiksi sifatnya nyata atau benar-benar terjadi
(2) Terdapat kebenaran yang relatif atau tidak mutlak
(3) Menggunakan bahasa yang bersifat konotatifatau bukan sebenarnya
(4) Melibatkan emosi atau perasaan pembaca

Yang bukan merupakan ciri-ciri cerita fiksi ditunjukan nomor ...

a. (4)
b. (3)
c. (2)
d. (1)

3. Bacalah penggalan cerita dibawah ini,

Tepat pada hari ulang tahun sang Putri, sang Raja menyerahkan kalung
tersebut. Namun diluar dugaan, sang Putri tidak menyukai kalung tersebut.
Sang Putri hanya melirik kalung itu sekilas. Melihat hal tersebut, sang Raja
membujuk sang Putri agar mau mengenakan kalung tersebut
 Bagaimana sifat yang dimiliki sang putri dari penggalan cerita diatas .....
a. Baik hati
b. Sopan
c. Tidak tahu terima kasih
d. Hormat kepada orang tua

4. Perhatikan tabel dibawah ini,

Kelompok I Kelompok II Kelompok III Kelompok IV
Mite Sage Mite Puisi
Puisi Cerpen Legenda Biografi
Fabel Roman Pantun Pantun
Legenda Novel Sage Novel

Dari tabel diatas yang termasuk, jenis-jenis cerita fiksi terdapat pada
kelompok .....
a. I
b. II
c. III
d. IV

5. Perhatikan contoh-contoh judul cerita fiksi dibawah ini,

(1) Legenda danau Toba

(2) Terjadinya Gunung Tangkuban Perahu
(3) Telaga Warna, Batu Gantung
(4) Malin Kundang.

Judul-judul cerita fiksi diatas termasuk kategori judul cerita fiksi

a. Legenda
b. Mite
c. Sage
d. Fabel

6. Ketika bermain ayunan agar ayunan dapat berayun harus ditarik atau
diorong. Tarikan atau dorongan pada ayunan tersebut dianamakan ....
a. Gerak
b. Tenaga
c. Momen
d. Gaya
7. Pada saat bola ditendang oleh seseorang, maka bola akan berpindah tempat.
Perpindahan bola pada saat ditendang disebut ......
a. gerak
b. statis
c. memantul
d. bergeser

8. Ada beberapa macam pengaruh gaya terhadap benda. Berikut ini yang
merupakan contoh gaya dapat mengubah arah benda adalah ...
a. bermain plastisin
b. bermain kasti
c. melempar bola
d. mendorong meja

9. Ketika beramain plastisin kita dapat membuat berbagai bentuk dari plastisin
tersebut. Hal ini membuktikan bahwa ....
a. gaya dapat membuat benda diam menjadi bergerak
b. gaya dapat membuat benda bergerak menjadi diam
c. gaya dapat megubah bentuk benda
d. gaya dapat mengubah arah benda

10. Berikut ini contoh gaya dapat mebuat benda diam menjadi bergerak adalah
....
a. meremas kertas
b. beramain plastisin
c. beramain lompat tali
d. menendang bola
KUNCI JAWABAN

No. Kunci Jawaban Skor

1. C 1
2. D 1
3. C 1
4. B 1
5. A 1
6. D 1
7. A 1
8. B 1
9. C 1
10. D 1

Skor akhir = jumlah skor benar X 100 = 10 X 100

= 100
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
Satuan Pendidikan : SD Payak
Kelas/Semester : IV/ 1
Tema : 8. Daerah Tempat Tinggalku
SubTema : 1. Lingkungan Tempat Tinggalku
Pembelajran :1

Skor
Skor PPKn Nilai Nilai
Pilihan Ganda SBdP No
No 1-5 PPKn SBdP
No Nama Siswa 6-8
1 2 3 4 5 6 7 8
1 1 1 1 1 1 1 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Nilai Bahasa Indonesia = Skor PPKn x 20

Nilai IPA = (Skor IPA/3) X 100

 PENILAIAN KETRAMPILAN

Satuan Pendidikan : SD Payak

Kelas/Semester : IV/ 1
Tema : 8. Daerah Tempat Tinggalku
SubTema : 1. Lingkungan Tempat Tinggalku
Pembelajran :1
Muatan : Bahasa Indonesia

Pengetahuan dan ketrampilan siswa dalam menganalisis jenis-jenis teks fiksi

Bentuk penilaian : Penugasan
Instrumen penilaian: daftar periksa / rubrik
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)

Pengetahuan Menyebutkan 4
Menyebutkan 3 Menyebutkan 2 Menyebutkan 1
tentang atau lebih jenis
jenis teks fiksi jenis teks fiksi jenis teks fiksi
jenis-jenis teks fiksi
dengan benar dengan benar dengan benar
teks fiksi dengan benar

Ketrampilan Menuliskan 4 Menuliskan 3 Menuliskan 2 Menuliskan 1

menuliskan atau lebih jenis jenis teks fiksi jenis teks fiksi jenis teks fiksi
jenis-jenis teks fiksi dengan benar dengan benar dengan benar
teks fiksi dengan benar

Penilaian (penskoran):
 PENILAIAN KETRAMPILAN

Satuan Pendidikan : SD Payak

Kelas/Semester : IV/ 1
Tema : 8. Daerah Tempat Tinggalku
SubTema : 1. Lingkungan Tempat Tinggalku
Pembelajran :1
Muatan : Bahasa Indonesia

Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4

No Nama Siswa Skor
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Nilai = skor yang diperoleh : skor maksimal x 100

 PENILAIAN KETRAMPILAN

Satuan Pendidikan : SD Payak

Kelas/Semester : IV/ 1
Tema : 8. Daerah Tempat Tinggalku
SubTema : 1. Lingkungan Tempat Tinggalku
Pembelajaran :1
Muatan : IPA

Menggabar benda tiga dimensi

Bentuk penilaian : Penugasan
Instrumen penilaian: daftar periksa / rubrik
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)

Mampu Mampu Mampu

Mampu
Pengetahuan menyebutkan 5 menyebutkan 4 menyebutkan 3
menyebutkan 2
tentang jenis- jenis-jenis jenis-jenis jenis-jenis
jenis-jenis gaya
jenis gaya gaya dengan gaya dengan gaya dengan
dengan benar
benar benar benar

Ketrampilan Mempraktekan Mempraktekan Mempraktekan Mempraktekan

mempraktekan 4 hubungan 3 hubungan 2 hubungan 1 hubungan
hubungan gaya dengan gaya dengan gaya dengan gaya dengan
antara gaya gerak secara gerak secara gerak secara gerak secara
dan gerak benar benar benar benar

Penilaian (penskoran):
 PENILAIAN KETRAMPILAN

Satuan Pendidikan : SD Payak

Kelas/Semester : IV/ 1
Tema : 8. Daerah Tempat Tinggalku
SubTema : 1. Lingkungan Tempat Tinggalku
Pembelajran :1
Muatan : Bahasa Indonesia

Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4

No Nama Siswa Skor
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Nilai = skor yang diperoleh : skor maksimal x 100

 LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SD Payak

Kelas/Semester : IV/ 1
Tema : 8. Daerah Tempat Tinggalku
SubTema : 1. Lingkungan Tempat Tinggalku
Pembelajaran :1

Perilaku Bersyukur Kebiasaan berdoa

No Nama Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1

10

11

12

13

14

Keterangan :
Kriteria 4 jika sudah membudaya
Kriteria 3 jika mulai berkembang
Kriteria 2 jika mulai terlihat
Kriteria 1 jika belum terlihat
 LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SOSIAL

Satuan Pendidikan : SD Payak

Kelas/Semester : IV/ 1
Tema : 8. Daerah Tempat Tinggalku
SubTema : 1. Lingkungan Tempat Tinggalku
Pembelajran :1

Jujur Disiplin Santun Predikat

No Nama Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

10

11

12

13

14

Keterangan :
Kriteria 4 jika sudah membudaya
Kriteria 3 jika mulai berkembang
Kriteria 2 jika mulai terlihat
Kriteria 1 jika belum terlihat