Nama : Sabina Andari

Kelas : IKI
NIM : 2111031057

TUGAS 1

1) Menurut Saudara, apakah perbedaan mendengar, mendengarkan, dan menyimak? Uraikan

dan jelaskan dengan contoh!
2) Simaklah video dialog berikut ini dengan seksama!

https://www.youtube.com/watch?v=D5Cm-I0wixU

Berdasarkan dialog yang telah disimak, jelaskanlah hal-hal berikut!

a) Saat menyimak dialog tersebut, tujuan menyimak yang diperoleh adalah…
b) Analisislah jenis menyimak yang Saudara lakukan!
c) Analisislah unsur-unsur keterampilan menyimak yang Saudara peroleh dalam
menyimak dialog tersebut.
d) Berikanlah tanggapan Saudara terhadap isi simakan tersebut!

JAWABAN :

1. Perbedaan antara mendengar, mendengarkan, dan menyimak adalah : pada kegiatan

mendengar tidak ada unsur kesengajaan apalagi tujuan/rencana, pada kegiatan mendengarkan
sudah ada unsur kesengajaan dan tujuan/rencana, tetapi belum ada unsur pemahaman,
sedangkan pada kegiatan menyimak ada unsur kesengajaan, tujuan/rencana, dan juga
pemahaman. Menyimak didefinisikan sebagai suatu proses, yaitu mendengarkan lambang-
lambang lisan dengan penuh perhatian, pemahaman apresiasi, serta interpretasi untuk
memperoleh informasi, menangkap isi atau pesan serta memahami makna komunikasi yang
telah disampaikan oleh pembicara melalui ujaran atau bahasa lisan.

Berikut adalah c, ontoh/ilustrasi dari kegiatan mendengar, mendengarkan, dan menyimak :

a. Ilustrasi Kegiatan Mendengar :

 Gambar 1.1
 Andre bersama teman-temannya sedang asyik bermain futsal di lapangan yang
letaknya berdekatan dengan jalan raya, tiba-tiba dia mendengar suara letusan. Andre
dan temannya berhenti sejenak mencari asal suara itu. Rupanya suara ban sepeda
meletus. Setelah mengetahui apa yang terjadi, Andre dan teman-temannya kembali
melanjutkan permainannya.
 Jadi dapat disimpulkan bahwa Andre dan teman-temannya mendengar letusan tanpa
disengaja dan tanpa tujuan. Suara letusan hanya membuat mereka terkejut sebentar,
kemudian mereka tidak lagi mempedulikannya. Setelah menoleh sebentar, lalu
mereka melanjutkan permainannya kembali.

b. Ilustrasi Kegiatan Mendengarkan :

Gambar 1.2
 Bella menyapu lantai rumah sambil mendengarkan kaset Raisa yang berisi lagu-lagu
kegemarannya. Bella bekerja sambil mengikuti nyanyian tersebut yang sengaja
disetelnya.
 Berarti Bella memang sengaja menyetel kaset Chrisye untuk mendengarkan lagu
kegemarannya. Tujuan Bella hanya sekadar menyenangkan hatinya sambil bekerja,
tidak untuk memahami isi lagu-lagu yang didengarnya. Dalam hal ini Bella telah
melakukan kegiatan yang bertujuan, tetapi tidak untuk memahami isi lagu. Dengan
demikian, Bella telah melakukan kegiatan mendengarkan.

c. Ilustrasi Kegiatan Menyimak :

 Gambar 1.3
 Doni dengan serius menonton acara siaran berita di televisi tentang peristiwa tanah
longsor di suatu daerah. Doni tidak hanya melihat gambar/visual yang tampak di layar
kaca, tetapi dia mencermati kalimatkalimat yang diucapkan penyiar sambil sekali-
sekali dia memberi komentar.
 Dari ilustrasi tersebut dapat kita ketahui bahwa Doni dengan sengaja memperhatikan
tayangan siaran berita dengan tujuan untuk mengetahui berbagai peristiwa yang
terjadi di tanah air. Kegiatan ini dilakukan Doni dengan serius sambil memberi
tanggapan atau komentar. Dalam hal ini, Doni melakukan kegiatan ini dengan sengaja
dan bertujuan sehingga dapat memahami isi berita yang didengar dan dilihatnya.
Kegiatan Doni ini setingkat lebih tinggi dari mendengarkan dan disebut dengan istilah
menyimak.

2.
a. Saat menyimak dialog tersebut, tujuan menyimak yang saya peroleh adalah
menyimak untuk mendapatkan fakta serta menganalisis fakta. Dimana setelah
menyimak video tersebut saya mendapatkan fakta mengenai kelanjutan pembelajaran
dimasa pandemic kedepannya selain itu dengan menonton video tersebut saya juga
dapat menganalisis fakta-fakta dari permasalahan kemuadian memecahkan masalah
berujung pada menyimak untuk memperoleh informasi yang berdampak pada
pemecahan suatu masalah.

b. Jenis menyimak yang saya lakukan adalah :

1. Berdasarkan sumber suara.
Berdasarkan sumber suara maka jenis menyimak yang saya lakukan adalah Inter
personal listening atau penyimak antar pribadi, dimana saya mendengarkan
sumber suara yang berasal dari orang lain yang saya dengarkan melalui youtube.
2. Berdasarkan taraf aktivitas penyimak.
Berdasarkan taraf aktivitas penyimak jenis menyimak yang saya gunakan adalah
menyimak tingkat tinggi/active listening. Karena ketika menonton video tersebut
saya tidak hanya menyimak bahan simakan saja tetapi juga memahami isi dari
video tersebut.
3. Berdasarkan taraf hasil simakan.
Berdasarkan taraf hasil simakan jenis menyimak yang saya pilih adalah Menyimak
kritis. Dimana menyimak kritis ialah kegiatan menyimak yang dilakukan dengan
sungguh-sungguh untuk memberikan penilain secara objektif, menentukan isi
materi, keaslian, dan kelebihan, serta kekurangan-kekurangannya.

c. Unsur-unsur menyimak dalam video tersebut adalah :

 1. Pembicara : Syaiful Huda (Ketua Komisi X DPR) dan Susanto (Ketua KPAI)
2. Penyimak : Sabina Andari (saya sendiri), sera penonton tayangan tersebut
3. Bahan simakan : Kebijakan mengenai sekolah tatap muka yang kembali dibuka
4. Suasana : suasana ketika saya menyimak video tersebut sangat baik sehingga
saya dapat menyimak keseluruhan video dengan baik

d. Untuk mencegah memburuknya learning loss atau penurunan kemampuan siswa

memang harus mengambil tindakan untuk meminimalisir dampak learning loss yang
dapat terjadi secara berkepanjangan. Melalui surat keputusan bersama,
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nadiem Makarim mengizinkan sekolah untuk
kembali menyelenggarakan pembelajaran tatap muka pada tahun ajaran 2021/2022
dengan menerapkan protokol kesehatan. Menurut saya hal ini sangat amat membantu
siswa untuk dapat memahami materi lebih jelas secara langsung. Sebab selama PJJ
(pembelajaran jarak jauh) berlangsung tak jarang siswa yang mengalami
ketertinggalan materi dan enggan untuk menyampaikannya ke gur pendampingnya,
sehingga hal ini akan berakibat buruk terhadap capaian siswa tersebut. Dengan adanya
pembelajaran tatap muka yang terbatas diharapkan dapat mengejar ketertinggalan
tersebut sehingga dapat memperlancar penerimaan materi yang akan diberikan
selanjutnya.