HASIL OBSERVASI

PERANGKAT, PROSES DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DI SDN 017 SAMARINDA ULU
Hasil observasi ini disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah
Pembelajaran IPS di SD I
Dosen Pengampu : Mustamiroh, S.Pd, M.Pd

Disusun Oleh : Kelompok 3 PGSD A 2019

1. Abduh (1905116029)
2. Ara Anita (1905116018)
3. A.S. Sarach Berdanti R (1905116001)
4. Nur Rahman Amin (1905116004)
5. Rizky Firmansyah (1905116024)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MULAWARMAN
KALIMANTAN TIMUR
2021
 PROFIL SEKOLAH

 Identitas Sekolah
a. Nama Sekolah : SDN 017 Samarinda Ulu
b. Alamat : Jl. Pangeran Antasari, Gg Nusa Indah, RT 22
Kelurahan : Teluk Lerong Ilir
Kecamatan : Samarinda Ulu
Kabupaten / Kota : Samarinda
Propinsi : Kalimantan Timur
Kode Pos : 75128
c. Status Sekolah : Negeri
d. NPSN / NSS : 30400971 / 101166001017
e. Email : sdn017smdulu@gmail.com
f. No. Telepon : 0541-6526749
g. Akreditasi Sekolah :B
h. Tahun didirikan / beroperasi : 2006
i. Luas Tanah : 10 x 40 M²
 VISI DAN MISI SDN 017 SAMARINDA ULU

VISI

Membentuk Generasi Yang Terampil Cerdas dan Bertanggung Jawab Berdasarkan Iman
dan Taqwa.

MISI

1. Menanamkan Dasar – Dasar Perilaku Budi Pekerti Dan Berakhlak Mulia.

2. Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik Untuk Mencapai Prestasi Belajar Yang
Baik.
3. Melaksanakan Pembelajaran Dan Bimbingan Secara Efektif Dan Inovatif Sehingga
Siswa Dapat Berkembang Optimal.
4. Menumbuhkan Sikap Hidup Berbudaya Bersih, Sehat, Dan Cinta Terhadap
Lingkungan.
 LEMBAR OBSERVASI PERANGKAT PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 17 Samarinda Ulu

Alamat : Jalan Nusa Indah, Teluk Lerong Ulu, Kec. Samarinda Ulu, Kota
Samarinda, Kalimantan Timur

Narasumber : Noriyah Hartati S.Pd, M.M

Jabatan : Kepala Sekolah

Tanggal Pelaksanaan : Sabtu, 18 September 2021

No. Aspek Yang Diobservasi Hasil Observasi

A. Perangkat Pembelajaran
1. Kurikulum SDN 017 Samarinda Ulu menggunakan
kurikulum 2013. Dikarenakan sekarang
dalam kondisi pandemik kurikulum yang
ada dimodifikasi agar dapat diterapkan
dalam pembelajaran daring.

2. Silabus Guru-guru SDN 017 Samarinda Ulu telah

melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan silabus pemerintah yaitu K-13.
Karena dalam kondisi pandemik silabus
yang ada tidak sepenuhnya dapat
dijalankan.
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Penyusunan RPP berdasarkan kurikulum
dan silabus yang disesuaikan dengan
kondisi pandemik.
 LEMBAR OBSERVASI PROSES PEMBELAJARAN

Nama : Nunik Febriyanti, S.Pd

NIP : 19820226 2014082004
Kelas/Semester : IV/I
Tema : 2 (Selalu Berhemat Energi)
Sub Tema : 3 (Energi Alternatif)
Muatan Pelajaran : PKN, IPA, IPS.
Pembelajaran Ke :3

No. Aspek Yang Diobservasi Hasil Observasi

B. Proses Pembelajaran

1. Membuka Pelajaran Guru membuka pelajaran:

 Saat masuk ruang Zoom guru menyapa siswa
satu persatu dengan semangat.
 Sebelum membuka pembelajaran guru
memberi salam dan menanyakan kabar siswa.
 Guru mengabsen siswa satu persatu dengan
memanggil nama mereka.
 Guru memberi tahu pelajaran yang akan
dipelajari, serta tujuan yang ingin dicapai
dalam pembelajaran.
 Guru melakukan apersepsi dengan mengaitkan
materi pembelajaran yang akan dipelajari
dengan kehidupan sehari-hari.
 Guru mengaitkan materi yang akan dipelajari
dengan materi sebelumnya. Bertujuan agar
siswa mengingat kembali materi yang telah
 dipelajari.

2. Penyajian Materi Penyajian materi sudah baik. Guru menyajikan

materi dengan menshare screen Power Point. Guru
melibatkan siswa secara aktif, dalam membahas
materi. Guru menghubungkan materi dengan
kondisi kehidupan sehari-hari.
3. Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan yaitu
ceramah dan tanya jawab. Siswa aktif menjawab
pertanyaan-pertanyaan dari guru.
4. Model Pembelajaran Model pembelajaran yang digunakan yaitu CTL
(Contecstual Teaching and Learning). Guru
mengaitkan materi yang dipelajari dengan situasi
dunia nyata dan mendorong siswa membuat
hubungan antara pengetahuan yang dimiliki dengan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
5. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan
deduktif. Dalam pembelajaran terjadi komunikasi
dua arah antara guru dan siswa. Selain itu pada
awal pembelajaran guru melakukan pemaparan
kepada siswa terkait materi yang akan diajarkan.
6. Media Pembelajaran Media pembelajaran yang digunakan yaitu power
point (PPT).
7. Evaluasi Pembelajaran Evaluasi pembelajaran yang dilakukan yaitu dengan
memberikan beberapa pertanyaan mengenai materi
yang telah dipelajari, siswa menjawab dengan aktif
dan guru memberikan apresiasi.
8. Penutup Pembelajaran Guru mengakhiri pembelajaran dengan
mengingatkan protocol kesehatan kepada siswa
dilanjutkan dengan memberikan salam dan diakhiri
dengan dokumentasi bersama.
 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama : Nunik Febriyanti, S.Pd

NIP : 19820226 2014082004
Kelas/Semester : IV/I
Tema : 2 (Selalu Berhemat Energi)
Sub Tema : 3 (Energi Alternatif)
Muatan Pelajaran : PKN, IPA, IPS.
Pembelajaran Ke :3

Hasil Observasi
No. Aspek Yang Diobservasi
Permasalahan Solusi

C. Pelaksanaan Pembelajaran IPS

1. Materi Pembelajaran IPS Dalam penyampaian Sebelum memulai

materi, penjelasan yang pembelajaran, guru
diberikan tidak mempersiapkan,
mencakup keseluruhan mempelajari,dan
muatan mata pelajaran menguasai materi
yang diajarkan. yang akan diajarkan,
Agar penyampaian
materi oleh guru dapat
tersampaikan kepada
peserta didik secara
optimal.
2. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan yang Dalam berinterkasi
dilakukan sudah baik, dengan siswa pada
dengan terjadinya saat memberikan
komunikasi aktif antara pertanyaan guru dapat
 guru dan siswa. Akan mengatur giliran siswa
tetapi, karena terlalu untuk menjawab
banyak siswa yang pertanyaan dan dapat
merespon pertanyaan juga dilakukan dengan
dari guru secara menyebutkan nama
bersamaan maka kelas siswa.
menjadi tidak kondusif
3. Strategi Pembelajaran Strategi pembelajaran Selain melakukan
yang dirancang tidak pembelajaran via
berjalan sesuai dengan zoom, guru juga dapat
yang diharapakan. membuat video
Karena kurangnya pembelajaran
kehadiran siswa dalam mengenai materi yang
pembelajaran. Dari 25 diajarkan sehingga
siswa di kelas yang dapat dibagikan
mengikuti pembelajaran kepada seluruh siswa
via zoom hanya 10 dan bagi siswa yang
orang. Dan yang tidak tidak mengikuti zoom
mengikuti pembelajaran masih dapat
via zoom hanya mempelajari materi yg
diberikan tugas. diajarkan.
4. Metode Pembelajaran Penyampaian materi dari Guru dapat
guru terkesan monoton menggunakan bahasa
sehingga membuat siswa yang mudah dipahami
merasa bosan saat oleh siswa serta
mendengarkan melakukan ice
penjelasan materi dari breaking disela-sela
guru. penyampaian materi.
5. Model Pembelajaran Model pembelajaran Dalam menerapkan
yang diterapkan sudah model pembelajaran
cukup baik. Akan tetapi, CTL pada saat
dalam pemberian contoh memberikan contoh
yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
masih terlalu luas dari guru hendaknya
tingkat pengetahuan dan memberikan contoh
pengalaman yang yang sesuai dengan
dimiliki siswa. tingkat pengetahuan
dan pengalaman siswa.
6. Media Pembelajaran Guru hanya Dalam pembuatan
menggunakan media PPT, materi yang
power point dalam ingin diajarkan dapat
pembelajaran selain itu dikemas dengan baik
materi yang termuat di dan dibuat dengan
PPT tidak dikemas menarik. Selain
dengan baik dan menggunakan ppt guru
menarik, isi ppt hanya juga dapat
berupa screenshoot dari menggunakan video
buku mata pelajaran pembelajaran baik
tematik. dibuat ataupun diambil
dari youtube yang
relevan dengan materi
yang diajarkan.
 LAMPIRAN

 Dokumentasi SDN 017 Samarinda Ulu.

 Dokumentasi wawancara kepada Kepala Sekolah SDN 017 Samarinda Ulu mengenai
Perangkat Pembelajaran di SDN 017 Samarinda Ulu.
 Dokumentasi Kelompok 3 berkunjung ke SDN 017 Samarinda Ulu
 Dokumentasi Observasi Proses dan Pelaksanaan Pembelajaran di SDN 017 Samarinda
Ulu melalui Zoom.
 Dokumentasi Kelompok 3 berkunjung ke SD 017 Samarinda Ulu.