Nama : Rizky Firmansyah

NIM : 1905116024
Kelas/Semester : A 2019/ IV
Mata Kuliah : Manajemen Kelas
Dosen Pengampu : Drs. H. Yudo Dwiyono, M.Si

SOAL UTS
No. Pernyataan/Pertanyaan Waktu Skor
1. Sebutkan secara rinci 4 (empat) manfaat bagi Sdr. sebagai calon guru SD 20’ 20
dalam mempelajari mata kuliah manajemen kelas di PGSD!
2. Manajemen kelas dapat didefinisikan sebagai usaha yang dilakukan guru 20’ 20
untuk mengendalikan dan mewujudkan proses pembelajaran yang efektif,
kondusif dan menyenangkan agar dapat memotivasi siswa untuk belajar
dengan baik. Jelaskan secara rinci bagaimana langkah-langkah yang dapat
Sdr. lakukan untuk mewujudkannya.
3. Manajemen kelas meliputi 2 (dua) kegiatan yaitu: pengaturan siswa dan 10’ 10
fasilitas. Jelaskan apa maksud pernyataan tersebut dan berikan contoh.
4. Menajemen kelas dapat terlaksana dengan baik, jika didukung dengan sarana 10’ 10
dan prasarana yang memadai. Menurut anda, sarana dan prasarana apa saja
yang sangat menentukan terwujudnya manajemen kelas yang baik? jelaskan
secara rinci apa saja fungsi dan manfaatnya masing-masing.
5. Manajemen kelas dipengaruhi oleh 3 (tiga) faktor yaitu: kondisi fisik, kondisi 10’ 10
sosio-emosional dan kondisi organisasional. Jelaskan ketiga factor tersebut
dan berikan contoh konkrit.
6. Dalam arti luas, kelas adalah bagian dari masyarakat kecil dari masyarakat 10’ 10
sekolah, sebagai bagian dari kesatuan organisasi yang menjadi unit kerja
dalam menyelenggarakan kegiatan-kegiatan secara dinamis. Berikan
pandangan anda bagaimana cara mengelola kelas dengan baik dan efektif!
7. Untuk memperkecil masalah gangguan dalam pengelolaan kelas, hendaknya 10’ 10
guru bersikap hangat, antusias, menggunakan kata-kata yang baik dan
disiplin. Berikan contoh bagaimana cara Sdr. berprilaku ketika berada di
dalam kelas (mengajar) ataupun sedang berada di luar kelas untuk mencapai
kegiatan belajar atau situasi sekolah yang damai dan sejuk!

JAWABAN

SOAL UTS
No. Pernyataan/Pertanyaan Waktu Skor
1. Manfaat yang dapat diperoleh dari proses mempelajari mata kuliah 20’ 20
manajemen kelas di PGSD pertama, Saya dapat mengetahui bagaimana cara
 mewujudkan situasi dan kondisi kelas yang kondusif serta dinamis dalam
upaya untuk mewujudkan pembelajaran yang efektif dan efisien. Kedua, Saya
dapat mengidentifikasi dan meminimalisir munculnya kendala yang
menghambat interaksi pembelajaran. Ketiga, Mengetahui aspek-aspek
penunjang dalam proses pembelajaran seperti sarana dan prasarana, upaya
meningkatkan pengembangan diri siswa melalui metode dan pendekatan
yang sesuai dengan karakteristik siswa. Keempat, bisa mengetahui metode
membina dan membimbing peserta didik yang dinamis.
2. Dalam upaya mewujudkan proses pembelajaran yang efektif, efisien, dan 20’ 20
menyenangkan bagi peserta didik, terlebih dahulu hendaknya memperhatikan
dua hal: pertama, kondisi internal merupakan kondisi yang ada pada diri
siswa itu sendiri, misalnya kesehatan, keamanannya, ketentramannya, dan
sebagainya. Kedua, kondisi eksternal yaitu kondisi yang ada di luar pribadi
manusia, umpamanya kebersihan rumah, penerangan serta keadaan
lingkungan fisik yang lain. Untuk dapat belajar yang efektif diperlukan
lingkungan fisik yang baik dan teratur, misalnya ruang belajar harus bersih,
tidak ada bau-bauan yang dapat mengganggu konsentrasi belajar, ruangan
cukup terang, tidak gelap dan tidak mengganggu mata, sarana yang
diperlukan dalam belajar yang cukup atau lengkap. Kemudian tahapan-
tahapan untuk penerapan proses pembelajaran yang efektif dan
menyenangkan yang dapat kita terapkan yaitu, pertama melibatkan siswa
secara aktif karena dengan adanya partisipasi siswa dalam pembelajaran kita
dapat memperhatikan proses perkembangan siswa tersebut melalui aktivitas
yang dilakukan selama pembelajaran. Kedua, menarik minat dan perhatian
siswa Kondisi pembelajaran yang efektif adalah adanya minat dan perhatian
siswa dalam belajar. Minat merupakan suatu sifat yang relatif menetap pada
diri seseorang. Minat ini besar sekali pengaruhnya terhadap belajar, sebab
dengan minat seseorang akan melakukan sesuatu yang diminatinya.
Sebaliknya tanpa minat seseorang tidak mungkin melakukan sesuatu.
Keterlibatan siswa dalam pembelajaran erat kaitannya dengan sifat, bakat dan
kecerdasan siswa. Pembelajaran yang dapat menyesuaikan sifat, bakat dan
kecerdasan siswa merupakan pembelajaran yang diminati. Ketiga,
membangkitkan motivasi siswa sebagai proses untuk menggiatkan motif-
motif menjadi perbuatan atau tingkah laku untuk memenuhi kebutuhan dan
tujuan pembelajaran. Keempat, memberikan pelayanan individu agar
pengemabangan diri siswa dapat merata . Kelima, menyiapkan dan
menggunakan berbagai media pembelajaran sebagai penunjang proses
pembelajaran yang efektif
3. Pengaturan orang (siswa) Pengaturan orang atau siswa adalah bagaimanaa 10’ 10
mengatur dan menempatkan siswa dalam kelas sesuai dengan potensii
intelektual dan perkembangan emosionalnya, contoh dari pengaturan siswaa
ialah Siswa diberikan kesempatan untuk memperoleh posisi dalam belajar yang
sesuai dengan minat dan keinginannya. Sedangkan fasilitas merupakan suatu
kegiatan pengaturan sehingga seluruh siswa dapat terfasilitasi dalam
aktivitasnya di dalam kelas, Contohnya yaitu Pengaturan fisik kelas diarahkan
untuk meningkatkan efektivitas belajar siswa sehingga siswa merasa senang,
nyaman, aman, dan belajar dengan baik.
4. Menajemen kelas dapat terlaksana dengan baik, jika didukung dengan sarana 10’ 10
dan prasarana yang memadai. Menurut anda, sarana dan prasarana apa saja
yang sangat menentukan terwujudnya manajemen kelas yang baik? jelaskan
secara rinci apa saja fungsi dan manfaatnya masing-masing.
Sarana Yang Menunjang Proses Pembelajaran, meliputi :
1. Peralatan pendidikan adalah sarana yang secara langsung digunakan
untuk pembelajaran. Seperti papan tulis, spidol, dll.
2. Media pendidikan adalah peralatan pendidikan yang digunakan untuk
membantu komunikasi dalam pembelajaran.
3. Buku adalah karya tulis yang diterbitkan sebagai sumber belajar,
meliputi:Buku teks pelajaran adalah buku pelajaran yang menjadi
pegangan peserta didik dan guru untuk setiap mata pelajaran.Buku
 pengayaan adalah buku untuk memperkaya pengetahuan peserta didik
dan guru.Buku referensi adalah buku rujukan untuk mencari
informasi atau data tertentu.
4. Sumber belajar lainnya adalah sumber informasi dalam bentuk selain
buku meliputi jurnal, majalah, surat kabar, poster, situs (website), dan
compact disk.

2. Prasarana Yang Menunjang Proses Pembelajaran, Meliputi :

1. Ruang kelas adalah ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang
tidak memerlukan peralatan khusus.
2. Ruang perpustakaan adalah ruang untuk menyimpan dan memperoleh
informasi dari berbagai jenis bahan pustaka.
3. Ruang laboratorium adalah ruang untuk pembelajaran secara praktik
yang memerlukan peralatan khusus.
4. Ruang pimpinan adalah ruang untuk pimpinan melakukan kegiatan
pengelolaan sekolah/madrasah.
5. Ruang guru adalah ruang untuk guru bekerja di luar kelas, beristirahat,
dan menerima tamu.
6. Ruang tata usaha adalah ruang untuk pengelolaan administrasi
sekolah/madrasah.
7. Ruang konseling adalah ruang untuk peserta didik mendapatkan
layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan
pribadi, sosial, belajar, dan karir.
8. Ruang UKS adalah ruang untuk menangani peserta didik yang
mengalami gangguan kesehatan dini dan ringan di sekolah/madrasah.
9. Tempat beribadah adalah tempat warga sekolah/madrasah melakukan
ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu
sekolah.
10. Ruang organisasi kesiswaan adalah ruang untuk melakukan kegiatan
kesekretariatan pengelolaan organisasi peserta didik.
5. 1. Kondisi fisik merupakan Lingkungan fisik tempat belajar mempunyai 10’ 10
pengaruh penting terhadap hasil pembelajaran. Lingkungan fisik yang
menguntungkan dan memenuhi syarat minimal mendukung
meningkatnya intensitas proses pembelajaran dan mempunyai
pengaruh positif terhadap pencapaian tujuan pengajaran. Contohnya
ialah ruangan kelas tempat mengajar
2. Kondisi sosio emosional dalam kelas akan mempunyai pengaruh yang
cukup besar terhadap proses belajar mengajar, kegairahan siswa dan
efektifitas tercapainya tujuan pengajaran. Contohnya ialah sikap guru
3. Kondisi organisasional merupakan Kegiatan rutin yang dilakukan di
keals maupun disekolah contohnya pengaturan pergantian jam
pelajaran.
6. Dalam pandangan saya, bagaimana kemudian cara mengelola kelas dengan 10’ 10
baik dan efektif yaitu kita harus memahami tujuan dari mengelola kelas itu
sendiri yaitu agar menciptakan kondisi pembelajaran yang kondusif dan efektif
kemudian melakukan penyesuaian metode, pendekatan, dan rancangan
pembelajaran dengan karakteristik siswa yang ada di dalam suatu kelas.
Setelah itu, selalu mengevaluasi hasil pembelajaran berdasarkan pemetaan dan
proses yang konkrit lalu dilakukan pengkajian ulang mengenai pembelajaran
tersebut jika terjadi kendala melalui pelayanan individu yang dilakukan kepada
siswa agar pengembangan diri siswa dapat merata.
7. Salah satu cara untuk menciptakan kegiatan belajar dan situasi sekolah yang 10’ 10
damai dan sejuk ialah dengan melakukan pendekatan interaktif antara guru
dengan siswa maupun dengan masyarakat sekolah sehingga tidak terlalu ada
kesenjangan namun tetap tegas. Selain itu dengan melakukan pelayanan
individu kepada siswa agar dapat menjaga komunikasi dan memantau
perkembangan dari siswa tersebut. Dalam pelaksanaan dua cara ini dapat
dibarengi dengna penggunaan kata-kata yang memotivasi dan membangun
siswa sehingga situasi dan kondisi sekolah yang damai dan sejuk dapat
tercapai.