ANALISIS KD MENJADI INDIKATOR PEMBELAJARAN

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Pengembangan Media Pembelajaran Kimia

Dosen Pengampu: Dr. Muntari, M. Phil

Oleh:

Syifa Madaniyah

(E1M020064)

FALKUTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

UNIVERSITAS MATARAM

2022
A. KOMPETENSI INTI
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak
terkait dnegan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah kelimuan.

B. KOMPETENSI DASAR
3.9 Menganalisis faktor faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan dan
penerapannya dalam industri
4.9 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan faktor-
faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan

Analisis KD Pengetahuan
3.9 Menganalisis faktor faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan dan
penerapannya dalam industri

Materi pokok: Kesetimbangan Kimia

DIMENSI KATA KERJA KEGIATAN
Mengetahui-Konseptual Mengidentifikasi (C1) Diskusi
Memahami-Faktual Meramalkan (C2) Simulasi/diskusi
Mengetahui-Konseptual Menentukan (C3) Diskusi

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK):

3.9.1 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan

(konsentrasi, volume, tekanan, dan suhu).
3.9.2 Meramalkan arah pergeseran kesetimbangan suatu reaksi berdasarkan faktor-faktor
yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan

3.9.3 Menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan dalam

industri

Analisis KD Keterampilan
4.9 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan faktor-
faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan.

DIMENSI KATA KERJA KEGIATAN

KETERAMPILAN
Konkrit Merancang Eksperimen
Melakukan percobaan Eksperimen
Abstrak Membandingkan Diskusi
Menyimpulkan Diskusi

Indikator Pencampaian Kompetensi (IPK):

4.9.1 Merancang percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi arah pergersaran

kesetimbangan (konsentrasi, volume, tekanan dan suhu).

4.9.2 Melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi arah pergersaran

kesetimbangan (konsentrasi, volume, tekanan dan suhu).

4.9.3 Membandingkan data hasil percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran

arah kesetimbangan.

4.9.4 Menyimpulkan data hasil percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran

arah kesetimbangan.
 TABEL ANALISIS PEMEBELAJARAN
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK)
3.9.1 Mengidentifikasi faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran arah
kesetimbangan (konsentrasi,
volume, tekanan, dan suhu).
3.9.2 Meramalkan arah pergeseran
kesetimbangan suatu reaksi
berdasarkan faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran arah
kesetimbangan
3.9.3 Menentukan faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran
kesetimbangan dalam industri
4.9.1 Merancang percobaan tentang
faktor-faktor yang mempengaruhi
arah pergersaran kesetimbangan
(konsentrasi, volume, tekanan dan
suhu).
4.9.2 Melakukan percobaan tentang
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Diskusi tentang faktor-
faktor yang mempengaruhi
pergeseran arah
kesetimbangan (konsentrasi,
volume, tekanan, dan suhu).
Diskusi dan pengamatan
mengenai arah pergeseran
kesetimbangan suatu reaksi
berdasarkan faktor-faktor
yang mempengaruhi
pergeseran arah
kesetimbangan
Diskusi dan menganalisis
faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran
kesetimbangan dalam
industri
Menyiapkan dan menyusun
percobaan faktor-faktor
yang mempengaruhi arah
pergersaran kesetimbangan
Melakukan percobaan
MEDIA
PEMBELAJARAN
 Buku kimia kelas
XI/semester 1
 Power point bahan ajar
(LCD dan Laptop)
 Video pembelajaran
 Buku kimia kelas
XI/semester 1
 Power point bahan ajar
(LCD dan Laptop)
 Perangkat lunak kimia
 Simulasi interaktif
PhET
 Buku kimia kelas
XI/semester 1
 Power point bahan ajar
(LCD dan Laptop)
 Video Pembelajaran
LKPD
 LKPD
 faktor-faktor yang mempengaruhi
arah pergersaran kesetimbangan
(konsentrasi, volume, tekanan dan
suhu).
4.9.3 Membandingkan data hasil
percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran arah
kesetimbangan
4.9.4 Menyimpulkan data hasil percobaan
faktor-faktor yang mempengaruhi
pergeseran arah kesetimbangan
mengenai faktor-faktor  Alat dan bahan
yang mempengaruhi arah praktikum
pergersaran kesetimbangan
Diskusi analisis data hasil
percobaan faktor-faktor
yang mempengaruhi -
pergeseran arah
kesetimbangan
Membuat laporan tertulis  Portopolio (laporan
hasil percobaan faktor- tertulis)
faktor yang mempengaruhi
pergeseran arah
kesetimbangan

Rmusan Tujuan Pembelajaran :

3.9.1 Setelah melakukan diskusi, siswa dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang

mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan dengan benar

3.9.2 Setelah melakukan diskusi dan pengamatan, siswa dapat meramalkan dan
menjelaskan arah pergeseran kesetimbangan suatu reaksi berdasarkan faktor-faktor
yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan dengan tepat

3.9.3 Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menentukan faktor-faktor yang

mempengaruhi pergeseran kesetimbangan dalam industri

4.9.1 Dengan mengikuti petunjuk pada LKPD, siswa mampu merancang percobaan faktor-
faktor yang mempengaruhi arah pergersaran kesetimbangan

4.9.2 Dengan mengikuti petunjuk pada LKPD, siswa mampu melakukan percobaan
percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi arah pergersaran kesetimbangan
(konsentrasi, volume, tekanan dan suhu).

4.9.3 Melalui diskusi kelompok, siswa mampu membandingkan data hasil percobaan
faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan.
4.9.4 Melalui kerja kelompok, siswa dapat menyajikan dan menyimpulkan hasil analisis
data percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan
dalam bentuk laporan.