TUGAS TUTORIAL 1

NAMA:RINI YULIANTI

NIM:837662159

1.Sebutkan pengertian dan tujuan manajemen pendidikan TK/PAUD.

*Manajemen pendidikan TK/PAUD adalah sebagai suatu usaha mengelola,mengatur dan mengarahkan proses
interaksi edukatif antara anak didik dengan pendidik dan linmgkungan sekolah secara terencana ,teratur,dan
sistematisuntuk mencapai tujuan pendidikan di Taman Kanak-Kanak.

*Tujuan manajemen TK/PAUD adalah bagaimana sebuah lembaga TK berusaha mengefisiensikan dengan cara
meminimalisasi biaya-biaya pengeluaran tetapi dengan hasil yang optimal dan mengefektifkan dengan cara
mengambil langkah-langkah yang tepat dalam mengambil setiap keputusan sehingga tujuan lembaga bias
tercapai.Yang berperan penting dalam hal ini adalah manager lembaga TK dengan di bantu komponen-komponen
yang saling membantu agar tujuan tersebut dapat dicapai secara efisien dan efektif.

2. Sebutkan prinsif dasar manajemen dan berikan alasan anda kenapa prinsif dasar dalam manajemen itu
penting.

a.Komitmen.

Komitmen lebih tertuju pada adanya suatu kemauan,tekad,keinginan serta kemauan pendidik,orang tua, dan
penyelenggara untuk mewujudkan suatu situasi pendidikan yang akan memiliki dampak terhadap terjadinya
optimalisasi perkembangan tumbuh kembang anak.Komitmen akan menjadi landasan utama serta prinsip dasar
dalam menyelenggarakan lembaga pendidikan TK/PAUD dan merupakan suatu kesadaran yang mendalam bahwa
penyelenggara TK/PAUD itu merupakan suatu pondasi utama dalam memberikan warna serta terbentuknya unsur
dasar kepribadian anak.

b.Profesionalitas.

Profesionalitas penyelenggaraan lembaga PAUD merupakan prinsip yang paling mendasar dan sebagai pembeda
dengan pengelolaan yang non professional.Pengelolaan lembaga pendidikan TK/PAUD yang professional
didasarkan pada kesesuaian antara landasan konseptual penyelenggaraan dengan praktik penyelenggaraan
pendidikan Taman Kanak-Kanak.Kesesuaian tersebut menunjukan bahwa penyelenggara menguasai konsep-konsep
dasar penyelenggaraan dan praktik pelaksanaanya yang irujuk diarkan pada landasan teoritik yang benar dan sudah
teruji.

c.Koordinasi(kesatuan kerja)

Prinsip koordinasi merupakan suatu usaha untuk menggerakan dan melibatkan semua sumber daya manusia sebagai
satu kesatuan untuk mrncapai tujuan yang sama.Melalui upaya ini kegiatan manajerial akan memberikan ruang
gerak yang sama antara seluruh komponen sumber daya manusia serta fungsi dan kedudukanya.

d.Kepemimpinan

Kepemimpinan memegang peran terpenting dalam mengelola penyelenggaran lembaga pendidikan

TK/PAUD.karena kepemimpinan terkait langsung dengan seluruh aspek penyelenggaraan lembaga pendidikan
TK.Kepemimpinan yang baik harus dimulai pada pemahaman secara utuh tentang seluruh penyelenggaraaan
lembaga dan menyamakan persepsi tentang arah dan proses penyelenggaraan lembaga serta proses monitoring dan
evaluasi terhadap proses dan keberhasilan penyelenggaraan lembaga TK/PAUD.

*Kenapa prinsip dasar dalam manajemen itu sangat penting?

Agar manajemen yang dipimpinya bisa berjalan,bekerja dengan baik.agar rencana pendidikan efektif terealisasi dan
lembaga yang dikelolanya dapat menjadi lembaga yang tetap eksis sampai kapanpun.

3. Berikan perbedaan dari masing-masih teoritik di atas tentang konsep dasar pendidikan

1.Model Pembelajaran Pestalozi,model pembelajaran ini mengembangkan kemampuan penglihatan,pendengaran,dan

daya ingat yang semua ini dapat dikemas melalui pengembangan Bahasa / suara,bentuk konsep bilangan (berhitung
pemula) pada anak usia dini.

2.Model Pembelajaran Frobel,model pembelajaaran ini menitikberatkan pada”Otoaktivitas”anak(anak menunjukan

ativitas yang muncul atas dorongan dari dalam dirinya sendiri)dan Frobel menciptakan alat permainan yang disebut
spielformen yang artinya permainan membentuk bangunan,seperti dari plastisin,mozaik,tanah liat,stik es krim
dll.Pemebelajaran ini dilakukan dengan 3 F yaitu Friede (suasana damai),Freude (gembira),dan Freiheit (merdeka)

3.Model Pemebelajaran Jan Lighart,pembelajaran ini menitikberatkan pada “pengajaran barang

sesungguhnya”mengajak anak pada suasana belajar yang sesungguhnya melalui pengamatan alam sekitarnya.

4.Model Pembelajaran Montesori,model pembelajaran ini menitikberatkan pada “Pendidikan pedosentris” (pusat
pendidikan terletak pada anak itu sendiri).Montesori beranggapan bahwa semua bentuk pendidikan pada dasarnya
adalah pendidikan diri sendiri.Dalam mengembangkan kemampuan anak,pengembangan fungsi panca indera harus
mendapatkan kesempatan yang besar.

5.Model Pembelajran Helen Parkhust,Model pembelajarn ini menitikberatkan pada “Pembelajaran Sentra” yang
masing-masing anak dapat memilih sentra sesuai dengan keinginanya dan memungkinkan anak dapat bebas
bergerak bebas sesuai dengan keinginan anak.

6.Model Pembelajaran John Deweymodel pembelajaran ini menitikberatkan pada”Learning by doing” yatau
“Belajar sambal bekerja”.a

a.Pengajaran harus dapat menghubungkan isi kurikulum dengan lingkungan hidup anak.

b.Konsep dan cara mengajarkan membaca,menulis dan berhitung permulaan dengan bahan yang menarik dan sesuai
dengan lingkungan hidup anak.

c.Konsep dan cara membangkitkan perhatian anak.

7.Model pembelajaran W.H.Kilpatrick,model pembelajaran ini menitikberatkan pada “Pengajaran proyek” yaitu
suatu model pengajaran yang memungkinkan anak mengolah diri sendiri untuk menguasai bahan pelajaran yang
dilakukan guru dengan jalan menyajikan suatu bahan pengajaran melalui proyek total,ptoyek parsial dan proyek
okasional.

8.Model Pembelajaran Ovide Decroly,model pembelajaran ini menitikberatkan pada “Pengajaran simbolis”yaitu
pengajaran yang harus totalitas /satu kesatuan terpadu antara bahan pembelajaran satu dengan lainnya.Bahan
pengajaran harus dihubungkan berdasarkan persekutuan hidup bukan didasarkan atas hubungan logisatau
ilmiah.Langkah pembelajaran simbiotis yaitu observasi,asosiasi,dan ekspresi.

9.Model Pembelajaran Vigotsky,model pembelajarn ini menitikberatkan pada “Alat berpikir mental”melalui bentuk-
bentuk kegiatan blok building(bangunan balok)maping (pemetaan),making pattern(penyusunan pola)dramatic play
(permaian dramatic),story telling (menyampaikan cerita) dan journal writing (penulisan jurnal).

10.Model Pembelajran Jean Paget,model pembelajaran ini menitikberatkan pada “Pembelajaran kognitif”,dimana
anak usia sedang memasuki masa praoprasional yaitu aanak melakukan simbiolisasi terhadap obyek yang tidak ada
ketika terjadi pemindahan obyek.Anak pada usia ini terpusat pada diri sendiri.

4. Jelaskan mekanisme pendirian lembaga TK/PAUD

Mekanisme pendirian lembaga pendidikan TK harus memenuhi berkas-berkas sebagai berikut;

1.Surat domisili, termasuk lokasi TK yang didirikan

2.Program kerja TK selama satu tahun pembelajarn

3.Suraty persetujuan masyarakat setempat melalui pengantar RT dan RW

4.Surat rekomendasi lurah

5.Rekomendasi dinas pendidikan kecamatan

6.Rekomendasi dari camat kecamatan setempat

7.Akte yayasan penyelenggara.

Ketujuh berkas tersebut dijadikan sebagai lampiran dari yayasan penyelenggara yang ditujukan kepada kepala dinas
pendidikan kota/kabupaten.

5. Buatlah contoh assessment sikap dan prilaku anak beserta format sekala penilaiannya

NAMA ANAK
Progra
m
KD Indikator
Pengem
bangan

2 3 4 5 6 7 8 9 10

Nilai 1.1  Mempercayai

Agama adanya Alloh
dan melalui ciptaannya
Moral  Bersikap jujur
2.13  Terbiasa
melakukan
3.2- perbuatan baik
4.2 terhadap semua

Fisik 2.1  Memiliki perilaku

Motorik hidup sehat
.3.3-  Koordinasi motoric
4.3 kasar/halus
Kognitif 2.3  Sikap kreatif
3.6-  Pengenalan benda-
4.6 benda sekitar
 Pengenalan
3.8- lingkungan alam
4.8
Bahasa 2.14  Berbahasa yang
santun terhadap
3.12 orang yang lebih
- dewasa.
 4.12  Keaksaraan awal

Sosem 2.7  Sikap sabar

.2.1  Dapat bekerja
0 sama.
 Pengendalian emosi
yang wajar

3.13

Seni 2.4  Perilaku

mencerminkan
3.15 sikap estetis
-  Berbagai karya dan
4.15 aktivitas seni