Tugas Modul 2.2.a.7.

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL
“ MENYUSUN RPP BERDEFERENSIASI DAN PSE“

Oleh :
WIDY BAGUS PRASONGKO
CGP ANGKATAN 4
KABUPATEN PONOROGO
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BERDEFERNSIASI DAN PSE

Satuan Pendidikan : SDN 3 BANGUNSARI

Kelas / Semester : VI / Genap
Tema 8 : Bumiku
Sub Tema 1 : Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya
Muatan Terpadu : IPA

 TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan melakukan pengamatan tentang perputaran Bumi, siswa mampu mengetahui dan
memahami konsep perbedaan waktu siang dan malam.
 Dengan melakukan percobaan dan unjuk kerja , siswa mampu menyajikan hasil tentang
perputaran Bumi dan akibatnya.

 SUMBER BELAJAR
1. Aplikasi Google Meet, Google Slides, dan Whatsapp
2. "Buku Kurikulum 2013 SD/MI Kelas 6 Tema 8 Edisi Revisi 2018 ...."
https://www.dadangjsn.com/2019/07/buku-kurikulum-2013-sdmi-kelas-6-tema-8.html.
3. Globe dan senter
4. Video Pembelajaran Rotasi dan Revolusi Bumi https://www.youtube.com/watch?
v=Ho_kkF4LuR0
5. Video Pembelajaran Gerhana Bulan dan Gerhana Matahari
https://www.youtube.com/watch?v=PSD6iz7fYbE&t=328s

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulu  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan 15
an Integritas) menit
 Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. (Nasionalisme).
 kegiatan literasi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di capai.
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi).
 Guru Bersama murid melakukan ice breaking ringan
berupa latihan pernapasan dengan kesadaran penuh
untuk memusatkan perhatian dan merilekskan saraf-saraf
yang tegang sebelum mengikuti pembelajaran
( Mindfullness ).
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 140
Inti Ayo Mengamati menit
 Guru menampilkan di proyektor untuk presenatsikan melalui
Google Slides tentang pembelajaran IPA dampak rotasi dan
revolusi bumi.
 Guru kemudian membentuk kelompok belajar dalam
kelas, kelompok dibentuk secara random dengan kreatif
guru, tujuan tidak pilih-pilih teman dan saling
menghargai. ( Kesadaran Sosial )
 Kemudian guru memberi arahan dalam diskusi kelompok
tentang identifikasi akibat rotasi dan revolusi bumi, anak-
anak menjaga sikap tidak gaduh, menghargai pendapat
teman. ( Keterampilan Relasi ).
 Setelah itu, guru dan siswa saling bertanya umpan balik dalam
presentasi materi rotasi dan revolusi bumi.
  Guru memberikan penguatan pada materi akibat rotasi dan
revolusi bumi.
 Siswa membuat produk tentang akibat rotasi dan revolusi bumi
yaitu menjelaskan kembali tentang gerhana bulan dan gerhana
matahari, melalui cara berdasarkan minat siswa boleh berupa
gambar, boleh dengan media lain contoh membuat media
dengan 3 bola di susun seperi matahari, bumi, dan bulan.
( Guru melakukan diferensiasi produk minat siswa ).
- Siswa menjelaskan dengan gambar tentang gerhana
bulan dan matahari, kemudian di rekam jadi video.
- Siswa dengan media di atas menjelaskan tentang gerhana
bulan dan matahari, kemudian di rekam jadi video
 Siswa dapat mengirimkan hasil karya mereka melalui Google
classroom, yang sudah ada.
Kegiatan Guru : 15
Penutup  Meberikan umpan balik kepasa siswa tentang pembelajaran menit
hari ini tujuan refleksi.
 Melakukan evaluasi dengan memberikan soal-soal latihan
dalam bentuk LKPD
 Menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam dan
berdoa, serta mengingatkan untuk selalu melaksanakan 3M

 PENILAIAN PEMBELAJARAN

Sikap : Penilaian terhadap sikap tanggung jawab siswa dalam ketepatan

pengumpulan tugas sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.

Pengetahuan : Pemahaman materi dengan mengerjakan soal di Google Form.

Keterampilan : Mampu membuat produk tentang materi gerhana bulan dan matahari.

Mengetahui Ponorogo, 11 Maret 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI.A

Drs. Mohammad Iskak, M.Pd.MM Widy Bagus Prasongko, S.Pd

NIP. 19620703 198201 1 006 NIP. 19861227 201101 1 011.
 Strategi dan Alat Penilaian

Penilaian Sikap

Strategi : Observasi
Alat : Catatan Anekdot

Tanggal/ Tanggal/ Tanggal/ Tanggal/

Nama Murid
Catatan Catatan Catatan Catatan

Penilaian Pengetahuan

Penilaian dikerjakan pada link berikut : https://docs.google.com/forms/d/1um-b91G-

T7_mbTZdqEfK29fVpc9RnWxq3cgo04z4Jig/edit?usp=sharing

Penilaian Keterampilan

Strategi : Unjuk Kerja

Alat : Checlist

Indikator Checlist Catatan

Tercapai
Katerampilan Berkembang Baru Terlihat

Kreativitas

Kesesuain Materi
 Bahan Ajar Materi Akibat Rotasi dan Revolusi Bumi
Link Materi Pembelajaran Google Slides :
https://docs.google.com/presentation/d/1kGQWkei7VTY6XAE0niSa18S7poZJxKVL7iWa1B_cjdc
/edit?usp=sharing
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
 LEMBAR REFLEKSI DIRI

Setelah mengkuti pembelajaran hari ini, isilah lembar refleksi diri berikut ini :

1. Perasaann saya setelah mengikuti pembelajran hari ini adalah

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………….

2. Hal yang menarik dari pembelajaran hari ini adalah

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………..

3. Harapan saya terhadap pemebelajaran berikutnya adalah

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………