KONSEP DASAR DALAM

PENILAIAN
 Assesment adalah proses
mengumpulkan, interpretasi dan
sintesa informasi yang bertujuan
untuk…
TUJUAN
1. Membuat keputusan tentang siswa
2. Memberikan feedback kepada siswa
mengenai perkembangan dan
kekurangan serta kelebihan yang
dimiliki
3. Melihat efektivitas dari proses
pembelajaran/metode
4. Inform educational policy
(Pendidikan di Amerika)
Assesment dari karakteristik siswa bisa
dilakukan secara informal yaitu
dengan cara mengingat perubahan
atau perkembangan dari diri siswa
yaitu dengan melakukan observasi.
Assesment secara formal mencakup
tugas, quiz, test dan report.
Assesment menggunakan test
 Prosedur yang sistematis
Ketika akan melakukan penilaian kita harus tahu
standar, prosedur, aturan dan schedule serta
sistemnya.
 Pengukuran
Objektif – scorable
Subjektif - scorable
 Tingkah laku
Guru menilai dengan melihat tingkah laku dari siswa
 Sample
Guru mengukur bbrp pengetahuan
Assesment menggunakan test
 Evaluasi
Melihat nilai dibandingkan dengan kelompoknya.
 Standar dan norma
Standar : batas minimal yang diterima
Norma : perbandingan dengan siswa lain
 Reliabel
Jika tes ini masih bisa digunakan di waktu lain
 Valid
Apakah sudah mengukur yang seharusnya diukur
Evaluasi
Penilaian bukan hanya terfocus pada siswa
tapi juga pada elemen2 dalam proses
pendidikan.
Misalnya : program sekolah, kurikulum,
metoda mengajar, dll.
 Formative Evaluation
meninjau ulang materi/program di sekolah
 Summative Evaluation
menguji kelayakan suatu metoda
Standarized Test in the Assesment
Process
 Ada keuntungan dan kerugian
 Types of Standardized Test Used in Schools
Achievement Test
Aptitude Test
Perbedaan Achievement dgn Aptitude Test :
Apt Test digunakan untuk memprediksi
future achievement sdgkan Ach Test untuk
menilai hasil belajar
 Talk to students about how to take
the test – about the rules, format,
item types and time requirements
 Try to reduce anxiety among students
 Try to increase their motivation to do
well
Informal Assesment
 Sizzing – Up Assesment
practical knowledge of student
cognitive, affective and psikomotor
skills.
 Assesment during interactive teaching
Masalah dari informal assesment
adalah realiabilitas dan validitas.
 Ada hal yang bisa dilakukan yang dpt
meningkatkan validitas dan reliabilitas dari
assesment guru selama proses belajar

 Include a board sample of student when

gathering information about instructional
success. (Ketika mengajukan pertanyaan jgn
pake volunteer)
 Try to asses the progress of learning, not
just whether student are paying attention
(memberikan lebih banyak pertanyaan)
 Supplement informal assesment with more
formal means (PR, mengulang latihan)
Formal Assessment
Tipe dari formal tes
1. Performance test
2. Long-answer questions
3. Short-answer questions
a. suply question
b. select question
 The first step in creating test is
preparing a table specification which
list the number of question that
should deal with each behavior-
content combination of instruction.
 The next step is choosing among
types of test and test items
 Essay
Membuat pertanyaannya cukup
simple tapi skoringnya kompleks.
 Multiple Choice
 Short Answer
Yang terbaik adalah kombinasi dari
semuanya
To make evaluations, you first must
choose between absolute and relative
standards.