SOCIAL

PSYCHOLO
GY AND
SOCIAL Amir Nuyman S

THEORY
THEORIES OF
KULIAH KE- SOCIAL LEARNING
5
AND IMITATION
 • Dua konteks basis dasar yang tejadi di
dalam pelajaran adalah konteks fisik
dan konteks sosial.
• Konteks fisik hanya mengacu pada
dimensi material "bidang" tentang
perilaku.
• Konteks sosial menjadi moderator
PENGANTAR proses pelajaran, mengacu pada
kehadiran dan keikutsertaan (orang)
yang lain" selagi pelajaran sedang
terjadi baik secara nyata atau tersirat.
• Variabel Konteks sosial telah
ditunjukkan bisa beroperasi baik pada
binatang seperti halnya dengan
manusia ( Miller & Dolar, 1941).
 Apa maksud dari konteks sosial
dalam proses belajar manusia

Apa yang dimaksud Allport (1924)

dengan Social Facilitation

PENGANTA Apa saja variasi dari konteks sosial

dari proses belajar manusia
R
Apa makna admonition “do as I say,
not as I do”

Dua variabel penting dalam proses

belajar melalui observasi adalah?
Kontek sosial
Social context factors in human learning are manifold, but must
often they can be defined in term of the roles of the social “others” in
learning situation and relationship which these others bear to the
learner

Faktor konteks sosial dalam pembelajaran manusia berlipat ganda,

tetapi harus seringkali mereka dapat didefinisikan dalam hal peran
"orang lain" sosial dalam situasi pembelajaran dan hubungan yang
ditanggung orang lain ini kepada pelajar
Social facilitation
The least direct participation occurs ini the situation in which the
mere presence or implied presence of nonparticipating other results
in increments in learning and performance.

Partisipasi langsung paling sedikit terjadi ini situasi di mana

kehadiran semata atau kehadiran tersirat dari nonparticipating hasil
lain dalam kenaikan dalam pembelajaran dan kinerja.
 Variasi konteks sosial
• Learningthrough the observation of the behavior and consequences of
behavior of others
• Learning through the interdependent nature of rewards for participant

• Belajar melalui pengamatan perilaku dan konsekuensi perilaku orang lain

• Belajar melalui sifat hadiah yang saling diperlukan bagi peserta
Do as I say, not as I do
2 variable penting dalam proses belajar
melalui observasi

• The relationship that exists between model and observer

• Occurrence,amount, and quality of reinforcement that contingent on the
model’s behavior

• Hubungan yang ada antara model dan pengamat

• Terjadinya, jumlah, dan kualitas penguatan yang kontingen pada perilaku
model
TEORI KLASIK DARI SOCIAL LEARNING
AND IMITATION

• Apa keterkaitan antara Miller dan Dollard (1941)

dengan teori dasar Hullian
• Apa prinsip dasar Hullian
• Fundamental principles yang dilihat oleh Miller dan
Dollard pada semua proses belajar
Fundamentals of learning
Miller and Dollard: baik dasarnya individual maupun sosial
1. Drive
2. Cue
3. Response
4. And Reward
 TEORI KLASIK DARI SOCIAL LEARNING
AND IMITATION
Mekanisme Imitation

Jelaskan apa itu Same Behavior, matched-dependent behavior and

copying. Dimana letak perbedaan ketiga konsep tersebut.

Same behavior : 2 individu akan muncul karena adanya respons stimulasi

yg bebas dengan qiu yg sama contoh : menaiki bus yg sama

Matched-dependent: Mengacu pada kecenderungan muncul pada 2

bagian, dimana 1 bagian org yang lebih terampilan dan 1 bag yg kurang
terampil

Coping : perilakunya sama percis dengan perilaku yang akan kita copying
 A VICARIOUS PROCESS THEORY OF
IMITATION
• Apa itu S – R contiguity paradigm ?
• Apa beda vicarious learning yang disampaikan
Bandura dengan konsep imitation (Mowrer, Skinner,
Dollard Miller)
• Apa bentuk evaluasi Bandura terhadap teori imitasi
(Mowrer, Skinner, Dollard Miller)
• Bagaimana proses observational Learning