KRUMBOLTZ’S

SOCIAL
LEARNING
THEORY
M Fachri N 7111171199
Raja Badar A.J7111171202
Satria Yudho N 7111171217
01 Pengaruh Genetik

02 Pengalaman Belajar

03 Keterampilan Pendekatan Tugas

04 Keterampilan Kognitif dan Perilaku

Klien
05 Strategi Perilaku Konselor

06 Strategi Kognitif untuk Konseling

07 Teori Pembelajaran Happenstance

08 Menerapkan Teori Pembelajaran

Happenstance pada Konseling Karir
Teori Pembelajaran Sosial Krumboltz

1969 1977 1986 1997 2000 _ 2008

Bandura telah meninjau dan menyusun penelitian yang mendukung pandangan pembelajaran sosial tentang
perilaku manusia berdasarkan teori penguatan dan pembelajaran observasional. Bandura (1986) mengakui peran
perilaku dalam pembelajaran tetapi juga mengakui pentingnya pikiran dan citra dalam fungsi psikologis. John
Krumboltz dan rekan-rekannya telah mengembangkan teori tentang bagaimana individu membuat keputusan karir
yang menekankan pentingnya perilaku (tindakan) dan kognisi (mengetahui atau berpikir) dalam membuat keputusan
karir (Krumboltz, 1994b, 2009; Mitchell & Krumboltz, 1996,).
Mengapa orang memilih pekerjaan yang mereka lakukan? Mengapa mereka memilih satu jurusan daripada yang
lain? Mengapa memilih satu perguruan tinggi dan bukan perguruan tinggi lain? Teori pembelajaran sosial Krumboltz
mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan ini dengan memeriksa empat faktor dasar: anugerah genetik, kondisi
dan peristiwa lingkungan, pengalaman belajar, dan keterampilan pendekatan tugas.
 Pengaruh Genetik
Pengaruh genetik mengacu pada aspek-aspek individu yang diwariskan
atau bawaan daripada dipelajari. Ini termasuk penampilan fisik (seperti tinggi
badan, warna rambut, dan warna kulit), kecenderungan terhadap penyakit
fisik tertentu, dan karakteristik lainnya.
Faktor-faktor ini umumnya berada di luar kendali individu
dan mencakup pertimbangan sosial, budaya, politik, dan Krumboltz melihat pendidikan dimulai sejak
ekonomi. Faktor-faktor seperti iklim dan geografi juga lahir. Orang tua menyediakan lingkungan
mempengaruhi individu secara signifikan. yang aman bagi anak untuk belajar.

Kondisi dan Peristiwa Orang Tua dan

Lingkungan Pengasuh

Kondisi Sosial Group Sejawat

Perubahan dalam masyarakat memiliki efek yang besar Ketika anak-anak dapat bermain dengan orang lain
pada pilihan karir yang tersedia. Misalnya, perkembangan secara informal atau di prasekolah, mereka
teknologi seperti obat-obatan yang lebih baik dan mempelajari sejumlah keterampilan sosial. Dengan
perubahan transportasi (misalnya, mobil dan pesawat yang berbagi mainan, mereka belajar bekerja sama dan
lebih cepat) menciptakan lapangan kerja baru. tidak mengambil mainan orang lain.
 Pengaruh Genetik
Ketersediaan pendidikan dipengaruhi oleh faktor sosial dan Sejumlah faktor mempengaruhi pekerjaan dan pasar
pribadi, misalnya sejauh mana orang tua menghargai kerja di mana individu memiliki sedikit kendali. Salah
pendidikan tinggi dan memiliki kemampuan untuk satu yang paling penting adalah jumlah dan sifat
meminjamkan bantuan keuangan. kesempatan kerja.

Pengaturan Pendidikan Kondisi Kerja

Terstruktur
 Preferensi karir adalah hasil dari pengalaman belajar individu sebelumnya. Seorang
individu mungkin memiliki jutaan pengalaman belajar sebelumnya yang pada akhirnya
Pengalaman
akan mempengaruhi keputusan karir. Karena keragaman pengalaman yang begitu besar,
pengalaman belajar setiap individu berbeda dengan pengalaman orang lain. Dua tipe
dasar pengalaman belajar—instrumental (H) dan asosiatif (O)—penting dalam pilihan karir. Belajar
Pengalaman Belajar Instrumental (H)

Pengalaman belajar instrumental memiliki tiga komponen: anteseden, perilaku, dan

konsekuensi. Anteseden adalah hampir semua jenis kondisi, termasuk warisan genetik,
kemampuan dan keterampilan khusus, kondisi atau peristiwa lingkungan, dan tugas atau
masalah.

Pengalaman Belajar Asosiatif (O)

Ketika seorang individu memasangkan situasi yang sebelumnya netral dengan situasi
yang positif atau negatif, pengalaman belajar asosiatif terjadi. Dua jenis pengalaman
belajar asosiatif adalah observasi dan pengkondisian klasik. Pengkondisian klasik adalah
pengalaman belajar asosiatif yang terjadi ketika suatu peristiwa digeneralisasikan ke
dalam kategori pengalaman.
 Keterampilan Pendekatan Tugas

Memahami bagaimana seorang individu mendekati tugas sangat penting untuk

pengambilan keputusan karir. Interaksi antara warisan genetik, kondisi
lingkungan, dan pengalaman belajar mengarah pada keterampilan dalam
melakukan berbagai tugas. Keterampilan belajar, kebiasaan kerja, cara belajar,
dan cara merespons seseorang secara emosional merupakan hasil dari
karakteristik genetik, kemampuan khusus, kondisi lingkungan, dan pengalaman
belajar instrumental dan asosiatif. Bagaimana seorang individu mendekati tugas
tergantung pada pengalaman sebelumnya dan mempengaruhi hasil tugas.
Pengembangan keterampilan pendekatan tugas ini merupakan penekanan
utama dari pendekatan pembelajaran sosial Krumboltz untuk pengambilan
keputusan karir.

Modern Portfolio
Presentation
Keterampilan Kognitif dan Perilaku Klien

A
Generalisasi Pengamatan Diri tentang Kemampuan
Orang membuat pengamatan tentang kemampuan mereka
A
Generalisasi Pengamatan Diri tentang Minat
Menggeneralisasi tentang apa yang mereka suka atau tidak suka.
B
Generalisasi Pengamatan Diri tentang Nilai
Membuat penilaian tentang keinginan perilaku atau peristiwa
tertentu
C B C
Generalisasi tentang Dunia
Melakukan pengamatan tentang dunia tempat mereka
tinggal dan orang-orang di sekitar mereka
D
D E
Keterampilan Pendekatan Tugas yang Digunakan dalam
Pengambilan Keputusan Karir E
Menerapkan keterampilan pendekatan tugas yang telah mereka pelajari
dalam belajar atau bekerja untuk pengambilan keputusan karir
 Strategi Perilaku Konselor

03 01

Simulasi Bermain Peran Panutan Bala Bantuan

04 02
 Strategi Kognitif untuk Konseling
Konselor harus memutuskan keyakinan Klien mungkin sering membuat generalisasi
klien yang salah mana yang mengganggu yang tidak akurat atau yang dapat
proses pengambilan keputusan karir. menghambat mereka dari eksplorasi karir

Klarifikasi Tujuan Lawan Keyakinan yang Merepotkan

12
Carilah Inkonsistensi antara Kata dan Tindakan
34 Latihan Kognitif

Menunjukkan perbedaan antara perilaku Latihan kognitif adalah metode untuk

klien dan niat dapat membantu. secara aktif menangani keyakinan yang
mengganggu.
 Teori Pembelajaran Happenstance
Faktor yang membedakan tujuan teori belajar sosial Krumboltz dengan
teori-teori lain yang diuraikan dalam buku ini adalah penekanannya pada
pembelajaran. Krumboltz (2009) menjelaskan empat kriteria yang
mempengaruhi tujuan konseling karir.

• Tujuan konseling karir adalah untuk 02 Penilaian karir digunakan untuk

merangsang pembelajaran, bukan untuk

01
membantu klien belajar mengambil tindakan mencocokkan karakteristik pribadi
untuk mencapai karir dan kehidupan pribadi yang dengan karakteristik pekerjaan.
lebih memuaskan—bukan untuk membuat satu
keputusan karir.

04
Keberhasilan konseling dinilai dari apa
yang dicapai klien di dunia nyata di luar
sesi konseling.

• Klien belajar untuk terlibat dalam tindakan

eksplorasi sebagai cara untuk menghasilkan
peristiwa yang tidak direncanakan yang bermanfaat. 03
Menerapkan Teori Pembelajaran Happenstance pada
Konseling Karir
Krumboltz mengakui pentingnya peristiwa kebetulan dalam kehidupan masyarakat. Faktor
sosial yang tidak dapat diprediksi, kondisi pendidikan, kondisi pekerjaan, serta pengaruh genetik
seseorang memengaruhi kehidupan seseorang. Dari sudut pandang Krumboltz, individu perlu
memanfaatkan peristiwa yang terjadi dalam hidup mereka. Mengambil keuntungan dari peristiwa
kebetulan disebut kebetulan yang direncanakan, sebuah ide pertama kali diajukan dan
dikembangkan oleh Kathleen Mitchell dan diubah menjadi teori pembelajaran kebetulan oleh
Krumboltz.
Dalam teori pembelajaran kebetulan, lima keterampilan sangat membantu dalam menghadapi
peluang karir yang kebetulan. Keterampilan tersebut adalah rasa ingin tahu, ketekunan,
fleksibilitas, optimisme, dan pengambilan risiko (Mitchell et al., 1999), seperti yang dijelaskan di
sini:

Rasa ingin tahu digunakan untuk Fleksibilitas dipelajari ketika

mengeksplorasi kesempatan belajar berhadapan dengan banyak
baru dan untuk menindaklanjuti pilihan peristiwa kebetulan.
yang dihasilkan dari peristiwa
kebetulan.

Optimisme datang dari mengejar

Kegigihan dipelajari ketika ada
peluang baru dan menemukan
kemunduran dalam pengalaman
bahwa tindakan dapat
seseorang.
membuahkan hasil.

Pengambilan risiko terjadi ketika

ada kejadian baru yang tidak
terduga. Klien belajar bahwa
mengambil risiko dapat
menghasilkan hasil yang positif.
 Ringkasan

Teori belajar sosial Krumboltz menyajikan model yang

menekankan pada orientasi perilaku, dengan beberapa komponen
kognitif. Teori ini menekankan pentingnya pengaruh genetik,
kondisi lingkungan, pengalaman belajar, dan keterampilan
pendekatan tugas. Krumboltz dan rekan-rekannya memberikan
keterampilan konseptualisasi dan teknik konseling untuk
membantu klien menghadapi kejadian tak terduga di masa depan.
Teknik konseling perilaku yang mereka sarankan meliputi
penguatan, pemodelan peran, permainan peran, dan simulasi.
Strategi kognitif mereka termasuk klarifikasi tujuan, melawan
keyakinan yang menyusahkan, dan latihan kognitif. Teknik-teknik
ini digunakan di berbagai titik di seluruh konseling karir. Bab ini
juga menggambarkan pendekatan empat langkah untuk
menerapkan teori pembelajaran kebetulan pada konseling karir.
TERIMAKASIH