E-Modul MATEMATIKA

SMP/Mts Kelas VII

Bangun Ruang
Sisi Datar
Kubus & Balok
Oleh : Wando S. Parapat

Tahun Ajaran
2021/2022
Bangun Ruang Sisi Datar – Kubus & Balok
1
 Kata Pengantar
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkah,
rahmat, dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyusun e-modul berbasis
kontekstual pada materi Bangun Ruang Sisi Datar terkhusus pada pokok materi
Kubus dan Balok dengan baik. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat
ini telah membawa perubahan yang sangat pesat terhadap berbagai aspek kehidupan.
Perubahan ekonomi, ekonomi, sosial, dan budaya juga terjadi dengan laju yang
tinggi, tak terkecuali dengan bidang pendidikan. Cara mengajar guru dan belajar
siswa telah mengalami perubahan seiring dengan kondisi pandemi Covid-19. Di masa
yang sangat dinamis ini, sekolah harus memberikan respon dan penyesuaian dengan
cepat dan tepat. Maka guru sebagai penggerak dan sebagai kunci keberhasilan
pendidikan harusg dapat beradaptasi secara kreatif dan inovatif agar dapat
mewujudkan peserta didik sebagai pembelajar sejati yang terampil, lentur, dan ulet
(Agile learner) sehingga menjadi generasi yang unggul dan tanggap menghadapi
tantangan zaman.
E-Modul berbasis kontekstual ini merupakan bahan ajar yang dapat digunakan
dalam mata pelajaran matematika pada jenjang SMP/Mts berdasarkan kurikulum
2013 yang telah disempurnakan dengan tujuan dapat membantu guru dan siswa
dalam melaksanakan proses pembelajaran baik secara tatap muka maupun dalam
jaringan pada materi Bangun Ruang Sisi Datar pokok bahasan Kubus dan Balok.
Oleh karena itu e-modul berbasis kontekstual ini didesain dengan berbagai fitur yang
menarik seperti (teks, gambar, audio, dan animasi) yang disusun dengan mangaitkan
antara materi dengan dunia nyata yang dibutuhkan siswa dalam belajar materi
Bangun Ruang Sisi Datar.
Penulis menyampaikan apresiasi dan terimakasih sebesar-besarnya kepada
Dosen Pembimbing yaitu Ibu Prihatin Ningsih Sagala, M.Si yang telah sangat berjasa
bagi penulis untuk dapat mewujudkan e-modul ini. Penulis juga mengucapkan
terimakasih kepada semua pihak yang telah bekerja keras, penuh dedikasi, serta
ketulusan dalam memberikan masukan yang berharga, sehingga memperkaya isi e-
modul ini.

Bangun Ruang Sisi Datar – Kubus & Balok

1
 Namun demikian, penulis masih sangat terbuka atas kritik, saran dan masukan
dari para pembaca sebagai perbaikan dalam rangka penyempurnaan e-modul ini.
Semoga e-modul ini bermanfaat bagi sekolah sebagai inspirasi pelaksanaan kegiatan
belajar mengajar untuk kemajuan dunia pendidikan Indonesia di masa mendatang.

Medan, 1 Oktober 2021

Wando Satria Parapat

Daftar Isi

Bangun Ruang Sisi Datar – Kubus & Balok

1
Peta Konsep

Bangun Ruang Sisi Datar – Kubus & Balok

1
 Bangun Ruang Sisi
Datar

Kubus Balok

Unsur-unsur

Jaring-jaring

Luas Permukaan

Volume

Kompetensi Inti

Bangun Ruang Sisi Datar – Kubus & Balok

1
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan (perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai responsif, dan proaktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar

Bangun Ruang Sisi Datar – Kubus & Balok

1
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Pengetahuan
3.9 Membedakan dan 3.9.1 Mendeskripsikan unsur-unsur kubus
menentukan luas 3.9.2 Mengenali dan membuat jaring-jaring kubus
permukaan dan volume 3.9.3 Menemukan rumus luas permukaan kubus
bangun ruang sisi datar 3.9.4 Menemukan rumus volume kubus
(kubus, balok, prisma 3.9.5 Mendeskripsikan unsur-unsur balok
dan limas). 3.9.6 Mengenali dan membuat jaring-jaring balok
3.9.7 Menemukan rumus luas permukaan balok
3.9.8 Menemukan rumus volume balok
4.9 Menyelesaikan masalah 4.9.1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
yang berkaitan dengan luas permukaan kubus
luas permukaan dan 4.9.2 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
volume bangun ruang volume kubus
sisi datar (kubus, balok, 4.9.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
prisma dan limas). luas permukaan balok
4.9.4 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
volume balok

Langkah-Langkah Pembelajaran
Berbasis Kontekstual

Bangun Ruang Sisi Datar – Kubus & Balok

1
1. Mengontruksi (Ayo Memahami)

Pada tahap ini siswa dituntut untuk memahami dan membangun pemahaman dari
diri pembelajar sendiri menjadi pengalaman dan wawasan baru berdasar pada
pengetahuan awal.

2. Inkuiri (Ayo Menemukan)

Pada tahap ini siswa dituntut melakukan suatu proses untuk memperoleh dan
mendapatkan informasi dengan melakukan observasi dan eksperimen untuk mencari
jawaban atau memecahkan masalah terhadap rumusan masalah terhadap pertanyaan
atau masalah dengan mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan logis.Dengan
proses inkuiri, wawasan peserta didik menjadi berkembang. Pengetahuan dan
keterampilan akan lebih lama diingat apabila peserta didik menemukan sendiri
informasi dengan bukti-bukti atau data factual dan actual yang ditemukan sendiri
oleh mereka.

3. Questioning (Ayo Menjawab)

Pada tahap ini akan terdapat beberapa pertanyaan berguna untuk, menggali
informasi, mengecek pemahaman peserta didik, membangkitkan respon peserta
didik, dan menyegarkan pengetahuan peserta didik.

4. Learning Community (Ayo Diskusi)

Pada tahap ini siswa disuruh untuk belajar secara diskusi untuk memecahkan sebuah
permasalahan yang disuguhkan sehingga dapat mencapai hasil belajar yang optimal.

5. Modeling (Ayo Berpikir)

Bangun Ruang Sisi Datar – Kubus & Balok

1
 Peserta didik mengerjakan apa diinstruksikan. E-modul memberikan contoh bukan
untuk ditiru, tetapi agar peserta didik mampu mengkreasi, mengerjakan dan
mengembangkan sesuatu sesuai dengan yang domodelkan.

6. Reflection (Ayo Mengingat Kembali)

Pada tahap ini siswa disuruh untuk mengingat kembali pelajaran yang sudah
dipelajari. Dengan memikirkan apa yang baru saja dipelajari, menelaah, dan
merespon semua kejadian, aktivitas, dan pengalaman yang terja di dalam
pembelajaran, bahkan memberi masukan atau saran jika diperlukan.

7. Autenthic Assesment (Ayo Berlatih)

Pada tahap ini terjadi proses mengukur pengetahuan dan keterampilan berdasarkan
penilaian yang mengukur kompetensi peserta didik dalam pembelajaran dan dalam
melaksanakan tugas-tugas yang relevan dan kontekstual.

Petunjuk Penggunaan Modul

Untuk belajar menggunakan e-modul ini, terdapat beberapa hal yang perlu dilakukan
yaitu sebagai berikut:

Bangun Ruang Sisi Datar – Kubus & Balok

1
1. Pelajari daftar isi dengan cermat, karena daftar isi akan menentukan kamu
mempelajari e-modul ini.
2. Pelajari e-modul ini secara berurutan, karena materi dalam kegiatan belajar
sebelumnya selalu berkaitan dengan materi belajar selanjutnya, dan seperti yang
tertera dalam peta konsep.
3. Ikuti perintah untuk menonton video, mendengarkan audio, memperhatikan
gambar, dan mengklik sebuah link pada e-modul.
4. Pahami contoh-contoh soal yang ada dan kerjakan semua latihan soal yang ada.
Jika dalam mengerjakan soal siswa menemukan kesulitan, maka pelajari kembali
materi yang terkait.
5. Kerjakan tes yang terdapat pada e-modul dengan cermat, jika kamu menemukan
kesulitan dalam mengerjakan soal evaluasi, pelajari kembali materi yang terkait.

Bangun Ruang Sisi Datar – Kubus & Balok

1