RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan

TARIKH/ HARI 23/06/2021 Rabu
MASA 10.30 pagi – 1.00 petang
JUMLAH PELAJAR 34 Orang
TINGKATAN 1 Raazi
BIDANG PENDIDIKAN KESIHATAN (PENDIDIKAN KESIHATAN DAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS))
TAJUK KESELAMATAN

8.1 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstrasi kemahiran kecekapan psikososial dalam
STANDARD
kehidupan seharian
KANDUNGAN
 Buli
 Gangstrerisme

8.1.1 Mengetahui maksud membuli, dibuli dan gangsterisme

STANDARD 8.1.2 Memahami faktor – faktor penyebab perbuatan membuli, dibuli dan gangsterisme
PEMBELAJARAN 8.1.3 Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK dan mengelak diri daripada membuli, dibuli
dan gangsterisme
8.1.4 Menilai kesan membuli dan dibuli terhadap diri dan keluarga
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

Kognitif
 Mengenalpasti perbezaan perbuatan membuli, dibuli dan gangsterisme dalam
kehidupan seharian.
OBJEKTIF  Menjelaskan faktor – faktor penyebab seseorang itu dibuli, membuli dan gangsterism.
PEMBELAJARAN  Meramalkan kesan buruk membuli dan dibuli terhadap diri dan keluarga.
 Menyatakan langkah – langkah bagi menghindari perbuatan membuli, dbuli dan gangsterisme

Afektif
 Menunjukkan sikap ingin belajar sesuatu yang baru.

Bil Alatan Kuantiti

ALAT BANTU 1 Laptop 1
MENGAJAR 2 Aplikasi Quizizz 1 ( 10 soalan )
2 Video 1
4 Slide 1
 Fasa Aktiviti Butiran pengajaran/Fokus PdP Alatan/Organisasi

Pengenalan Set induksi - Guru meminta pelajar untuk menontot video klip pendek

(5 minit ) (Pengenalan) - Kemudian guru bertanya soalan kepada pelajar

 Apa yang kamu faham berdasarkan video kilp

tersebut ?

https://www.youtube.com/watch?v=iBN1qSl2HIQ

Langkah 1 Aktiviti -Guru menerangkan maksud buli dan dibuli kepada pelajar - laptop
Pembelajran:
(30 minit ) -Kemudian guru bertanyakan soalan kepada pelajar : - slide

 Kamu pernah ada pengalaman dibuli ataupun pernah

melihat kejadian buli dalam kehidupan seharian? Jika
ada bolehlah kamu kongsikan kepada semua.

-Seterusnya guru menerangkan mengenai kategori buli

-Selepas itu, guru menjelaskan maksud gangsterisme dan

menunjukkan beberapa contoh gambar kumpulan gangster di
Malaysia. Guru juga berkongsikan berberapa kisah ataupun
pengalaman mengenai gangsterisme kepada pelajar.

-Selanjutnya guru menerangkan faktor – faktor penyebab

membuli dan dibuli..

Langkah 2 Aktiviti 1 - Murid perlu menjawab soalan tersebut dengan meramalkan - online
kesan yang akan berlaku terhadap diri dan keluarga dan
(12 minit) Guru apakah tindakan untuk menghindari masalah buli, dibuli dan
memberikan gangsterisme ini.
quiz di dalam
slide yang - Kemudian guru dan pelajar membincangkan quiz tersebut
melibatkan supaya pelajar sedar akan kesalahan mereka.
kesan buli
 terhadap diri
dan keluarga
serta langkah –
langkah yang
boleh dilakukan
untuk
membasmi
gejala buli,
dibuli dan
gangsterisme di
sekolah.

Langkah 3 Aktiviti 2 - Murid perlu masuk ke aplikasi Quiziz dan menjawab 10 - Online
soalan yang diberikan.
(Penilaian) Guru - Aplikasi Quizizz
memberikan - Selepas itu guru membincangkan soalan quiz tersebut
Quizizz kepada kepada pelajar
pelajar
- Akhir sekali guru akan menilai sendiri kefahaman murid –
( 13 minit ) murid terhadap sesi pengajarannya.

Penutup Rumusan - Guru meminta seorang pelajar untuk merumuskan apa yang
dipelajari hari ini.
(5 minit)
- Guru merumuskan apa yang dipelajari hari ini.

Kesimpulan Sesi PDPR menggunakan Google Meet pada hari ini berjaya dilaksanakan dengan
kerjasama semua murid

REFLEKSI Penilaian 22 orang murid mengikuti kelas atas talian

Ulasan Kendiri Pada sesi PDPR yang akan datang, guru perlu memastikan murid lebih aktif
melibatkan diri sepenuhnya semasa PDPR sedang berjalan.