Jurnal

Nama Mahasiswa : Agnes Abigael Simanjuntak

NIM : 2211111028

Dosen Pengampu :

Mata Kuliah : Keterampilan Bahasa Produktif

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

November 2021
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang senantiasa melimpahkan
rahmat dan kasih-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Critical Jurnal Review (CJR) ini.
CJR adalah salah satu dari enam tugas yang diwajibkan untuk seluruh mahasiswa Unimed. CJR
ini dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah Keterampilan Bahasa Produktif.

Dalam penuntasan tugas ini penulis mendapat bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu,
penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak Dr selaku dosen pengampuh mata kuliah ini yang telah membimbing penulis
dalam pengerjaan tugas ini;
2. Orangtua yang senantiasa mendukung baik secara materi maupun non materi;
3. Saudara-saudari reguler B yang mendukung dan memberi masukan dalam pengerjaan
tugas ini.

Mungkin saja jurnal ini tidak luput dari kekurangannya. Oleh karena itu penulis menerima
segala kritik dan saran demi penyempurnaan tulisan ini. Penulis berharap jurnal ini dapat
dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya.

Medan, November 2021

Penyusun

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.................................................................................ii

DAFTAR ISI................................................................................................iii

BAB I PENDAHULUAN..........................................................................1

A. Rasionalisasi Pentingnya CJR............................................................1

B. Tujuan Penulisan CJR........................................................................1
C. Manfaat Penulisan CJR......................................................................1
D. Identitas Jurnal...................................................................................2

BAB II RINGKASAN................................................................................3

A. Pendahuluan Jurnal............................................................................3
B. Deskripsi Jurnal..................................................................................4

BAB III PEMBAHASAN......................................................7

A. Kelebihan Jurnal................................................................................7
B. Kekurangan Jurnal.............................................................................7

BAB IV PENUTUP...................................................................................9

A. Kesimpulan.......................................................................................9
B. Saran.................................................................................................9

DAFTAR PUSTAKA................................................................................10

LAMPIRAN...........................

BAB I
PENDAHULUAN
A. Rasionalisasi Pentingnya CJR
Critical Jurnal Review adalah tugas menulis yang menharuskan kita untuk meringkas dan
mengevaluasi tulisan. Dalam menulis critical jurnal review kita harus membaca secara seksama
dan juga membaca tulisan lain yang serupa agar kita bisa memberikan tinjauan dan evaluasi
yang lebih komprehensif, obyektif dan faktual. Adapun dalam penuntasan tugas Critical Jurnal
Review ini mahasiswa dituntut dalam meringkas,menganalisa dan membandingkan serta
memberikan kritik berupa kelebihan dan kelemahan pada suatu jurnal berdasarkan fakta yang
ada dalam jurnal tersebut,sehingga dengan begitu mahasiswa akan menjadi terbiasa dalam
berpikir logis dan kritis serta tanggap terhadap hal-hal yang baru yang terdapat dalam suatu
jurnal. Pembuatan tugas Critical Jurnal Review ini juga melatih, menambah, serta menguatkan
pemahaman mahasiswa betapa pentingnya mengkritikalisasi suatu karya berdasarkan data
yang faktual.

B. Tujuan Penulisan CJR

Penulisan Critical Journal Review ini bertujuan untuk menambah wawasan ataupun
pengetahuan penulis dan pembaca dalam mereview sebuah jurnal dan mengkritisi kelemahan
dan kelebihannya. Penulisan ini juga bertujuan untuk penyelesaian tugas perkuliahan
Kepemimpinan di Universitas Negeri Medan.

C. Manfaat Penulisan CJR

Adapun manfaat dari penulisan Critical Journal Review (CJR) ini adalah sebagai berikut.

1. Untuk memenuhi tugas mata kuliah Keterampilan Bahasa Produktif

2. Melatih kemampuan penulis dalam mengkritisi suatu jurnal.
3. Menumbuhkan pola pikir kreatif dalam membandingkan jurnal yang satu dengan yang
lain.
4. Mempermudah pembaca mendapatkan inti dari sebuah buku yang telah di lengkapi
dengan ringkasan jurnal, pembahasan isi jurnal, serta kekurangan dan kelebihan jurnal
tersebut.
5. Menambah wawasan pengetahuan tentang suatu topik dari Keterampilan Bahasa
Produktif.

D. Identitas Jurnal
 1) Jurnal Utama (Nasional)
Judul Artikel :Tes Kemampuan Keterampilan Menulis dalam Pembelajaran Bahasa

Indonesia di Sekolah

Nama Jurnal : Jurnal Konsepsi

Pengarang : Sukirman

Penerbit : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Kota terbit : Palopo

Edisi terbit : 2020

Nomor ISSN : 2301-4059

Alamat situs :

2) Jurnal Pembanding (Internasional)

Judul Artikel : Direct Writing Activity: A Strategy in Expanding Narrative Writing Skills for

Elementary Schools (Kegiatan Menulis Langsung: Sebuah Strategi dalam

Memperluas Keterampilan Menulis Narasi untuk Sekolah Dasar)

Nama Jurnal : Universal Journal of Educational Research

Pengarang : M. Habibi, Sukirno, Taufina, Elfia Sukma, Ari Suriani, Rafhi Febryan Putera

Kota terbit : Yogyakarta

Edisi terbit : 2020

Nomor ISSN : 4374-4383

Alamat situs :
 BAB II
RINGKASAN

A. Pendahuluan Jurnal
1) Pendahuluan Jurnal Utama
"Tes Kemampuan Keterampilan Menulis dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia di Sekolah"
Menulis merupakan aktivitas pengekspresian ide, gagasan, pikiran atau perasaan dalam
lambang kebahasaan. Kegiatan ini melibatkan aspek penggunaan tanda baca dan ejaan,
penggunaan diksi dan kosakata, penataan kalimat, pengembangan paragrap, pengolahan
gagasan serta pengembangan model karangan. Mendeskripsikan menulis merupakan proses
penemuan dan penggalian ide-ide untuk dikespresikan, dan proses ini sangat dipengaruhi oleh
pengetahuan dasar yang dimiliki oleh seorang penulis.

Kemampuan menulis merupakan suatu keterampilan berbahasa yang melibatkan aspek

penggunaan bahasa dan pengolahan isi. Masalah yang berkembang sehubungan dengan
kegiatan menulis adalah pengetahuan dasar terhadap performansi atau kemampuan menulis.
Selain itu, aktivitas menulis merupakan bentuk perwujudan kemampuan berbahasa paling akhir
dikuasai pembelajar bahasa setelah kemampuan mendengarkan, berbicara, dan membaca. Jika
dibandingkan dengan tiga kemampuan keterampilan berbahasa lainnya, kemampuan menulis
lebih sulit dikuasai meskipun yang bersangkutan penutur asli dari bahasa tersebut. Hal ini
dipengaruhi oleh kemampuan menulis yang menghendaki penguasaan berbagai unsur
kebahasaan dan unsur di luar bahasa yang menjadi isi karangan atau tulisan. Baik unsur bahasa
maupun unsur isi, harus terjalin sedemikian rupa sehingga menghasilkan karangan yang runtut
dan padu.

Jika dalam kegiatan berbicara orang harus menguasai lambang-lambang bunyi, kegiatan
menulis menghendaki orang untuk menguasai lambang atau simbol-simbol visual dan aturan
tata tulis, khususnya yang menyangkut masalah ejaan. Unsur situasi dan pra linguistik yang
sangat efektif memmbantu komunikasi dalam berbicara, justru tidak dapat dimanfaatkan dalam
menulis. Kelancaran komunikasi dalam suatu karangan sangat tergantung pada bahasa yang
dilambangvisualkan. Karangan adalah suatu bentuk sistem komunikasi lambang visual. Agar
komunikasi lewat lambang tulis dapat seperti yang diharapkan penulis hendaklah menuangkan
gagasannya ke dalam bahasa yang tepat, teratur, dan lengkap karena bahasa yang teratur
merupkan wujud pikiran yang teratur pula.

2) Pendahuluan Jurnal Pembanding

"Direct Writing Activity: A Strategy in Expanding Narrative Writing Skills for
Elementary Schools" (Kegiatan Menulis Langsung: Sebuah Strategi dalam
Memperluas Keterampilan Menulis Narasi untuk Sekolah Dasar"