Review Jurnal Psikologi Positif

Judul Dampak Futsal Berbasis Psikologi Positif pada Anak Usia Sekolah

Jurnal Ilmu Perilaku

Volume & Halaman Vololume 3, halaman 95–109.

Tahun 2019

Penulis Annastasia Ediati

Reviewer Fadilla Yana Putri

Tanggal 10 April 2022

Tujuan Penelitian untuk mengkaji dampak intervensi olahraga futsal yang didesain
dengan prinsip psikologi positif: positive emotion, engagement,
relationships, meaning, dan accomplishment, yang biasa disingkat
sebagai PERMA, pada anak usia sekolah dasar.

Subjek Penelitian siswa Sekolah Dasar yang berminat mengikuti kegiatan futsal dan
bersedia mengikuti program kegiatan seminggu sekali sesuai jadwal
selama 10 kali pertemuan serta telah mendapat ijin dari orangtua/wali.
Total partisipan berjumlah 22 anak laki-laki (rerata usia 10 tahun)
siswa kelas I hingga kelas VI dari Sekolah Dasar Kanisius Pekunden
di Kota Semarang.
Metode Penelitian menggunakan metode penelitian kualitatif dan kuantitatif yaitu dengan
menggunakan kuesioner Psikologi Positif (KPP-PERMA), wawancara
dan observasi

Definisi Operasional • positive emotion, kemampuan untuk tetap optimis dalam

Variabel Dependen menjalani, melihat Kembali masa lalu dan menatap masa
depan dengan perspektif optimis. Konteks keterlibatan.
• Engagement, terlibat secara penuh dalam suatu hal yang
dilakukan.
• relationships, bergaul dan melakukan kontak sosial dengan
orang lain.
• meaning, memampukan untuk membuat prioritas dalam hidup.
• Accomplishment, perasaan bahwa dirinya mampu meraih apa
yang dicita-citakan.
Cara & Alat Mengukur 1. Data mengenai kesehatan mental anak sebelum dan sesudah
Variabel Dependen intervensi dikumpulkan menggunakan Kuesioner Psikologi
Positif (KPP-PERMA) yang diisi oleh guru kelas dan pelatih
olahraga futsal.
2. Data kuantitatif dari kuesioner tersebut selanjutnya diperdalam
melalui in depth interview untuk lebih memahami informasi
yang disampaikan oleh guru kelas dan pelatih (coach) futsal.
3. Kemudian peneliti juga melakukan observasi terhadap
partisipan baik pada waktu latihan futsal maupun ketika di
sekolah.

Definisi Operasional Terbukti peningkatan terhadap kepercayaan diri dikarenakan

Variabel Independen penurunan berat badan secara positif (accomplishment). Peningkatan
interaksi sosial yaitu dengan hubungan pertemanan (positive
relationship), memiliki perencanaan terhadap prioritas hidup dan
kejujuran (meaning).
Langkah-langkah
Intervensi futsal berbasis psikologi positif ini diberikan sekali dalam
Intervensi seminggu 2 jam selama 10 kali pertemuan.
Hasil Penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor yang sangat signifikan setelah
mengikuti kegiatan futsal berbasis psikologi positif pada semua
komponen PERMA. Namun, guru kelas dan pelatih tampak memiliki
perspektif yang berbeda dalam melihat peningkatan anak. Menurut
guru kelas, perubahan yang paling menonjol terletak pada emosi
positif dan pemaknaan (meaning). Sedangkan menurut pelatih,
perubahan yang paling menonjol pada anak terlihat dalam hal
keterlibatan (engagement), pencapaian (accomplishment), dan
pemaknaan (meaning).

Kekuatan Penelitian Menggunakan reverensi yang beragam.

Kelemahan Penelitian Sampel yang digunakan sangat terbatas hanya pada siswa laki-laki,
kemudian dalam jurnal tidak diketahui proses intervensi yang
diberikan.