ANALISIS JURNAL

Disusun Oleh :
Kelompok 6 Kelas 4D
 Melisa Dwi Elsanti 200641100110
 Nur Ulfa Aprilia 200641100114
 Ning Fitri Navyanti 200641100116
 Yasinta Salsabilla 200641100120
 Mezaluna Deazuri Salsabilla 200641100124
 Roissatul Umah 200641100125

Analisis Jurnal Pengembangan

 Penulis : Yosi Wulandari dan Wachid E. Purwanto
 Judul artikel : Kelayakan Aspek Materi dan Media Dalam Pengembangan Buku Ajar
Sastra Lama
 Tahun terbit : 2017
 Nama jurnal : Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
 Halaman : 162-172
 Volume :3
 Nomor :2
 ISSN : 2442-848

ANALISIS
Jenis dan Desain Jenis penelitian yang digunakan dalam artikel ini yaitu
Penelitian Penelitian dan Pengembangan. Model penelitian dan
pengembangan yang diadaptasi dari Borg & Gall. Penelitian
diawali dengan melakukan, studi awal untuk mencari
temuan-temuan penelitian yang terkait dengan kondisi
bahan ajar sastra lama sebagai produk yang dikembangkan,
Mengembangkan produk berdasarkan temuan penelitian,
yaitu menganalisis struktur dan makna naskah kuno
Minangkabau, Melakukan uji lapangan terhadap produk,
 yaitu bahan ajar sastra lama yang dikembangkan dari
analisis struktrur dan makna naskah kuno minangkabau,
Melakukan revisi untuk memperbaiki kelemahan dalam
tahap ujicoba lapangan.
Pengumpulan Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu berupa lembar
Data pencatatan data analisis struktur dan makna naskah kuno,
lembar validasi ahli, lembar observasi, angket respon
mahasiswa, dan pedoman wawancara.
Analisis Data Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian
pengembangan bahan ajar sastra lama ini adalah dengan
menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Teknik
analisis data untuk kelayakan model bahan ajar sastra lama
penerapan bahan ajar sastra lama, dilakukan dengan
langkah- langkah Mentabulasi semua data yang diperoleh
dari para validator untuk setiap komponen, sub komponen
dari butir penilaian yang tersedia dalam istrumen penilaian
dan Menghitung skor total rata-rata dari setiap komponen
dengan menggunakan statistik deskriptif.

Sumber:
Wulandari, Y., & Purwanto, W. E. (2017). Kelayakan Aspek Materi dan Media Dalam
Pengembangan Buku Ajar Sastra Lama. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, 3 (2). 162-172. Diakses Melalui https://www.researchgate.net/
 Analisi Jurnal Kuantitatif
 Penulis : Titin Sahrowiyah
 Judul Artikel : Pengaruh Metode Pembelajaran Praktik Terhadap Motivasi Dan Hasil
Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar
 Tahun Terbit : 2016
 Nama Jurnal : Jurnal Ilmiah Pendidikan
 Halaman : 01 - 18
 Volume : 10
 Nomor :2
 ISSN : ISSN 1978-8169
Analisis
Jenis dan Desain Penelitian Jenis Metode Penelitian yang digunakan penulis dalam
artikel ini yaitu metode kuantitatif dengan menggunakan
pendekatan kuantitatif eksperimen. Hal ini dikarenakan
tujuan dari penelitian yang dilakukan untuk mengetahui
pengaruh penerapan metode pembelajaran praktik
terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran PAI materi tentang shalat.
Pengumpulan Data Dalam pengumpulan data, penelitian ini menggunakan
beberapa instrumen. Instrumen yang digunakan yaitu
meliputi instrumen penelitian menggunakan tes praktek,
instrumen motivasi belajar menggunakan angket dan
instrumen penerapan metode praktek menggunakan
pedoman observasi.
Analisis Data Analisis data pada penelitian ini dilakukan secara
deksriptif dan inferensial. Analisis deskriftif meliputi
mean, median, modus dan distribusin frekueinsi. Analisis
inferensial dilakuka dengan uji hipotesis dilakukan
dengan uji t. Adapun pengujian hipotesis dilakukan
dengan uji t-test untuk membandingkan sebelum dan
sesudah treatment atau perlakuan.
Sumber :
Sahrowiyah, T. (2016). Pengaruh Metode Pembelajaran Praktik Terhadap Motivasi Dan Hasil
Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan. 10(2),
01-18. Diakses dari http://jurnal.uinbanten.ac.id
Analisis Jurnal Kualitatif
 Penulis : Euis Nur Amanah Asdiniah dan Triana Lestari
 Judul artikel : Pengaruh Media Sosial Tiktok terhadap Perkembangan Prestasi Belajar
Anak Sekolah Dasar.
 Tahun terbit : 2021
 Nama jurnal : Jurnal Pendidikan Tambusai
 Halaman :1675 – 1682
 Volume :5
 Nomor :1
 ISSN : 2614-6754 (print), 2614-3097 (online)

ANALISIS
Jenis dan Desain Jenis penelitian yang digunakan dalam artikel ini yaitu
Penelitian kualitatif serta desainnya secara deskriptif, dimana
penelitian ini bertujuan untuk memahami fenomena yang
dialami oleh subjek penelitian secara keseluruhan,
pendeskripsian dalam bentuk kata dan bahasa ilmiah pada
konteks khusus, serta memanfaatkan berbagai metode
ilmiah.
Pengumpulan Proses pengumpulan data menggunakan studi telaah
Data literatur dari berbagai sumber dan data dokumentasi.
Dimana studi telaah literatur untuk bagian pengaruh
penggunaan media sosial dan faktor-faktor yang
mempengaruhi belajar, sedangkan data dokumentasi yaitu
nilai ujian semester genap dan Nilai Ujian Sekolah
Berstandar Nasional untuk mengetahui prestasi belajar
peserta didik.
Analisis Data Analisis data menggunakan analisis statistik maupun uji
regresi sederhana, dimana dengan uji regresi sederhana akan
dapat mengetahui arah dari ubungan antara variabel bebas
(Pengaruh sosial media tiktok) dan variabel terikat (prestasi
 belajar siswa). Selain itu juga, terdapat analisis statistik
yakni menafsirkan dan menyimpulkan berdasarkan analisis
untuk mengetahui seberapa besar pengaruh media sosial
tiktok terhadap prestasi belajar siswa di bangku Sekolah
Dasar.

Sumber:
Asdiniah, E. N. A., & Lestari, D. (2021). Pengaruh Media Sosial Tiktok terhadap Perkembangan
Prestasi Belajar Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5 (1). 1675-1682.
Diakses melalui https://www.jptam.org
 Analisis Jurnal Mixed Methode
 Penulis : Niasri, Edy Cahyono dan Supranowo
 Judul Artikel : Analisis Hasil Belajar dan Kemandirian Siswa pada Pembelajaran Asam
Basa dengan Metode Pembelajaran Blended Learning
 Tahun Terbit : 2019
 Nama Jurnal : Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia
 Halaman : 2447-2459
 Volume : 13
 Nomor :2
 ISSN : P-ISSN 1979-0503, E-ISSN 2503-1244
Analisis
Jenis dan Desain Penelitian Jenis Penelitian yang digunakan penulis dalam artikel ini
yaitu penelitian dengan mixed method dengan desain
eksplanatory sequential design. Berdasarkan latar
belakang nya, tujuan dari penelitian yaitu untuk
menganalisis hasil belajar dan kemandirian siswa pada
pembelajaran asam basa melalui metode blended
learning berbantuan aplikasi edmodo.
Pengumpulan Data Metode pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi
dokumentasi, tes, observasi, angket dan wawancara.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa
soal post-test, lembar observasi keterampilan praktikum,
lembar observasi aspek sikap, lembar observasi
kemandirian siswa, panduan wawancara kemandirian
siswa dan angket respon siswa
Analisis Data Analisis data penelitian terdiri dari analisis data populasi
dan analisis data hasil penelitian. Analisis tersebut
dilakukan dengan perhitungan presetase. Data hasil
belajar aspek kognitif diperoleh dari hasil post-test siswa.
Data hasil belajar aspek sikap dan keterampilan diperoleh
dari lembar observasi. Analisis hasil belajar aspek
 kognitif, sikap dan keterampilan dilakukan pada tiap-tiap
indikator. Data profil kemandirian siswa diperoleh dari
lembar observasi dan wawancara. Analisis profil
kemandirian siswa juga dilakukan pada tiap-tiap
indikator.

Sumber :
Niasri., et al. (2019). Analisis Hasil Belajar dan Kemandirian Siswa pada Pembelajaran Asam
Basa dengan Metode Pembelajaran Blended Learning. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia. 13(2),
2447-2459. Diakses dari https://journal.unnes.ac.id/
Analisis Jurnal R and D
 Penulis : Apri Yudha Dwiantoro dan Rafika B. Kusumandari
 Judul Artikel : Meningkatkan Hasil Belajar Berbasis E-learning Elgg pada Model
Project Based Learning
 Tahun Terbit : 2016
 Nama Jurnal : Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology
Studies
 Halaman : 49 - 57
 Volume :4
 Nomor :2
 ISSN : 2252-6447 (print), 2527-4597 (online)

ANALISIS
Jenis penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research
and Development) media pembelajaran, dengan menggunakan lima
tahap proses pengembangan E-learning ELGG pada mata pelajaran
prakarya dan kewirausahaan yang bersifat lebih responsif atau reaktif
Jenis dan Desain bukan proaktif. Pengembangan dari model bahan ajar dalam bentuk
Penelitian lain, yang sifatnya melengkapi bahan ajar yang sudah ada. Jadi
bukanlah menciptakan media belajar yang benar-benar baru, akan tetapi
mengembangkan media belajar menjadi sebuah aplikasi yang lebih
lengkap. Penelitian dan pengembangan adalah sebuah strategi atau
metode penelitian yang cukup ampuh untuk memperbaiki praktik.
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan menggunakan
angket (kuesioner) dan observasi. Angket yang diberikan dibuat secara
berstruktur dengan bentuk pertanyaan-pertanyaan terbuka (open-ended)
Pengumpulan untuk mendapatkan informasi kebutuhan yang mendukung teori,
Data informasi kebutuhan untuk pengembangan model, informasi apakah
guru dapat menggunakan media pembelajaran interaktif serta penilaian
atas kualitas dari media interaktif yang diberikan. Angket digunakan
untuk uji kelayakan produk oleh ahli media, dan ahli materi. Sedangkan
 observasi digunakan untuk melihat model pembelajaran dalam kelas
serta efektivitas penggunaan E-Learning Elgg pada siswa kelas X MIA
3 mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan, SMA Kesatrian 1
Semarang.
Proses menganalisis data yang dilakukan adalah pemberian informasi
baru (E-learning ELGG) diuji dengan uji t satu sampel, yaitu untuk
menguji hipotesis. Hasil perhitungan tersebut kemudian diuji coba
Analisis Data
dengan uji pihak kiri, yang berlaku ketentuan, bila harga t hitung lebih
kecil atau sama dengan (≤) dari t table, maka Ho tolak. Dengan kata lain
Ho diterima jika thitung ≥ t(1-axa-1).

Sumber:
Dwiantoro, A.Y., & Kusumandari, R.B. (2016). Meningkatkan Hasil Belajar Berbasis E-learning
Elgg pada Model Project Based Learning. Indonesian Journal of Curriculum and
Educational Technology, 4(2). 49-57. Diakses dari https://journal.unnes.ac.id.