Judul Penelitian: PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI

DENGAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR

Penulis: SYARIF HIDAYAT
Reviewer: ECHA NIZAR AZITA
Latar belakang Pentingnya keterampilan menulis dalam bahasa Indonesia,
terutama dalam bidang menulis karangan deskripsi. Menulis
karangan deskripsi merupakan salah satu aspek kegiatan
berbahasa yang membutuhkan penguasaan keterampilan paling
tinggi. Namun, banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam
menulis karangan deskripsi karena kurangnya keterampilan
mengamati dan melukiskan sesuatu secara detail. Oleh karena
itu, penelitian tindakan kelas dilakukan untuk mencari solusi
dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi
siswa dengan menggunakan media gambar.
Rumusan Masalah  Apa penggunaan media gambar dapat meningkatkan
kemampuan siswa dalam menulis karangan deskripsi?
 Apa penggunaan media gambar dapat mempermudah
siswa dalam menulis karangan deskripsi?
 Apa penggunaan media gambar menjadi solusi yang tepat
bagi siswa dalam menulis karangan deskripsi?
Tujuan Penelitian 1. Untuk mengetahui sejauh mana hubungan kemampuan
menulis karangan deskripsi dengan menggunakan media
gambar di sekolah.
2. Untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menulis
karangan deskripsi di sekolah.
3. Untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan
deskripsi dengan menggunakan media gambar.
Variable Variabel bebas: Penggunaan media gambar dalam pembelajaran
menulis karangan deskripsi. Variabel terikat: Kemampuan siswa
dalam menulis karangan deskripsi.
Variabel kontrol: Faktor-faktor lain yang dapat memengaruhi
kemampuan siswa dalam menulis karangan deskripsi, seperti
metode pengajaran, lingkungan belajar, dan motivasi siswa
Metode Penelitian Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini
adalah penelitian tindakan kelas (PTK). PTK adalah suatu bentuk
penelitian yang dilakukan oleh guru atau peneliti dalam rangka
meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas.
Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dengan setiap siklus
terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Data yang dikumpulkan dalam penelitian
ini adalah data kualitatif dan kuantitatif, seperti hasil wawancara,
lembar observasi, catatan lapangan, dokumentasi, angket belajar,
dan tugas siswa.

Selain itu, penelitian ini juga menggunakan teknik analisis data

deskriptif dan inferensial untuk mengolah data yang telah
 dikumpulkan.
Instrument Penelitian Alat pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas ini
meliputi: Lembar observasi, catatan lapangan, tes hasil belajar
siswa, angket dan dokumentasi
Hasil Penelitian Hasil penelitian yang terdapat dalam penelitian ini menunjukkan
bahwa penggunaan media gambar dalam pembelajaran menulis
karangan deskripsi dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam
menulis karangan deskripsi. Hal ini terlihat dari peningkatan
nilai rata-rata siswa pada setiap siklus yang dilakukan. Selain itu,
penggunaan media gambar juga dapat mempermudah siswa
dalam memahami materi dan menulis karangan deskripsi.
Dalam penelitian ini, juga ditemukan bahwa faktor-faktor lain
seperti metode pengajaran, lingkungan belajar, dan motivasi
siswa juga memengaruhi kemampuan siswa dalam menulis
karangan deskripsi. Oleh karena itu, perlu dilakukan
pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan
efisien untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan
deskripsi siswa.
Populasi dan Sampel Dalam penelitian ini, populasi yang diteliti adalah siswa kelas XI
di SMA YAPISA Nagrak Gunung Putri Bogor. Adapun sampel
yang diambil adalah siswa kelas XI di sekolah tersebut.
Penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, di mana
pemilihan sampel dilakukan berdasarkan pertimbangan tertentu,
seperti kemampuan menulis siswa.
Kekurangan Dalam penelitian ini, terdapat beberapa kekurangan yang perlu
diperhatikan. Salah satunya adalah terbatasnya waktu penelitian,
yang dilaksanakan hanya pada semester genap tahun ajaran
2010/2011. Keterbatasan waktu ini dapat mempengaruhi
kedalaman analisis dan generalisasi hasil penelitian. Selain itu,
penelitian ini juga hanya dilakukan di satu sekolah, sehingga
hasilnya mungkin tidak dapat secara langsung diterapkan pada
konteks sekolah lain.
Kelebihan Salah satu kelebihan dari penelitian ini adalah penggunaan
metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dapat memberikan
solusi konkret dan praktis dalam meningkatkan kualitas
pembelajaran di kelas. Selain itu, penelitian ini juga
menggunakan teknik triangulasi untuk memastikan kebenaran
data yang diperoleh, sehingga hasil penelitian lebih valid dan
dapat dipercaya. Selain itu, penelitian ini juga memberikan
rekomendasi untuk pengembangan strategi pembelajaran yang
lebih efektif dan efisien dalam meningkatkan kemampuan
menulis karangan deskripsi siswa.
Analisis data Proses analisis data dalam penelitian ini terdiri dari dua tahap,
yaitu analisis data pada saat pelaksanaan kegiatan dan analisis
data yang telah terkumpul. Analisis data dilakukan dengan
membaca keseluruhan data yang ada dari berbagai sumber, baik
tes maupun nontes. Data yang diperoleh kemudian dianalisis
dengan menggunakan teknik statistik deskriptif, seperti rata-rata,
persentase, dan grafik. Selain itu, penelitian ini juga
menggunakan teknik triangulasi untuk memeriksa kebenaran
hipotesis, konstruk, atau analisis penelitian dengan
membandingkan hasil penelitian dengan hasil penelitian orang
lain.