58

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif.

Metode deskriptif dapat diartikan sebagai prosedur pemecahan masalah yang

diselidiki dengan menggambarkan/melukiskan keadaan subjek/objek penelitian

(seseorang, lembaga, masyarakat dan lain-lain) pada saat sekarang berdasarkan

fakta-fakta yang tampak, atau sebagaimana adanya (Nawawi, 2015:67). Menurut

Asmani (2011:40), metode deskriptif adalah metode yang berusaha

mendeskripsikan suatu gejala, peristiwa, dan kejadian yang terjadi saat sekarang.

Berdasarkan pendapat ahli tersebut, maka dalam penelitian ini yang akan menjadi

objek penelitian adalah pembelajaran menulis karya ilmiah dari segi perencanaan,

pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran.

3.2 Bentuk Penelitian

Bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian

kualitatif. Penelitian ini merupakan bentuk penelitian yang menggambarkan suatu

keadaan dengan uraian. Menurut Moleong (2011:6), “Penelitian kualitatif adalah

penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami

oleh subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dan lain-

lain, secara holistik, dan dengan cara deskriptif dalam bentuk kata-kata dan

bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan

berbagai metode alamiah”.

58
 59

Menurut Sugiyono (2015:15), metode penelitian kualitatif adalah metode

penelitian yang berlandaskan pada postpositivisme, digunakan untuk meneliti

pada kondisi yang alamiah, (sebagai lawannya adalah eksperimen) di mana

peneliti adalah sebagai instrumen kunci, pengambilan sampel sumber data

dilakukan secara purposive dan snowbaal, teknik pengumpulan data dengan

trianggulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif/kualitatif, dan hasil

penelitian kualitatif lebih menkankan makna daripada generalisasi.

Berdasarkan pendapat ahli tersebut, dapat disimpulkan bahwa penelitian

kualitatif adalah prosedur penelitian yang menghasilkan data dalam bentuk kata-

kata atau bahasa secara tertulis maupun lisan, dan tidak berbentuk angka-angka

serta dari perilaku yang diamati secara alamiah atau naturalistik. Bentuk penelitian

ini adalah untuk mendeskripsikan kegiatan pembelajaran menulis karya ilmiah

dilihat dari aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi atau penilaian.

3.3 Sumber Data dan Data

3.3.1 Sumber Data

Sumber data diperlukan untuk mendapatkan informasi yang sesuai

dengan masalah penelitian ini. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru mata

pelajaran Bahasa Indonesia dan siswa kelas XI IPS 1 yang melaksanakan

pembelajaran menulis karya ilmiah di kelas XI semester 2 SMA Islam Haruniyah

Pontianak.

59
 60

3.3.2 Data

Data dalam penelitian ini adalah data perencanaan, pelaksanaan, dan

hasil evaluasi pembelajaran menulis karya ilmiah pada siswa kelas XI semester 2

SMA Islam Haruniyah Pontianak tahun ajaran 2016/2017.

3.4 Teknik dan Alat Pengumpul Data

3.4.1 Teknik Pengumpul Data

Teknik pengumpul data yang tepat sangat diperlukan dalam penelitian.

Teknik pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik

observasi langsung, wawancara, dan tes.

a. Observasi langsung

Menurut Nawawi (2015:106), observasi biasa diartikan sebagai

pengamatan dan per catatan secara sistematik terhadap gejala yang tampak

pada objek penelitian. Observasi langsung dilakukan terhadap objek di tempat

terjadi atau berlangsungnya peristiwa, sehingga peneliti berada bersama objek

yang diselidikinya. Artinya, peneliti melakukan pengamatan secara langsung di

dalam kelas mengenai pembelajaran menulis karya ilmiah dari perencanaan

sampai akhir pembelajaran.

b. Wawancara

Wawancara dilakukan terhadap guru mata pelajaran bahasa Indonesia.

Melalui teknik wawancara, peneliti ingin mengetahui hal-hal yang lebih

mendalam tentang cara guru menyusun perencanaan dan memilih atau

menentukan metode dan media yang tepat untuk pembelajaran menulis karya

ilmiah.

60
 61

c. Teknik tes

Teknik tes digunakan untuk mengumpulkan data yang berkaitan

dengan hasil belajar siswa. Perangkat tes yang digunakan adalah bahan bacaan,

lembar soal, dan lembar jawaban. Tes yang diberikan berupa tes tertulis dan

jawaban dalam bentuk uraian. Tes diberikan setelah pembelajaran berlangsung.

3.4.2 Alat Pengumpul Data

Alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini berupa

pedoman observasi, pedoman wawancara, dan tes.

a. Pedoman observasi digunakan pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung

dan juga pada saat guru menjagar tentang menulis karya ilmiah. pedoaman

observasi berisi daftar-daftar jenis kegiatan yang diamati.

b. Pedoman wawancara merupakan alat pengumpul data yang digunakan oleh

peneliti dalam melakukan kegiatan wawancara terhadap guru yang

diwawancarai. Adapun pertanyaan yang diajukan berdasarkan masalah

penelitian yang akan diteliti.

c. Tes digunakan untuk mengukur kemampuan siswa dan mengetahui tingkat

keberhasilan guru dalam menyampaikan pembelajaran. Penggunaan tes sebagai

latihan untuk mengukur keterampilan dan kemampuan siswa yang dimiliki

setiap individu maupun kelompok.

3.5 Teknik Analisis Data

Agar mendapatkan data yang sahih dalam penelitian ini, maka digunakan

teknik analisis data yang tepat. Adapun teknik yang digunakan dalam

menganalisis data dalam penelitian ini, yaitu sebagai berikut.

61
 62

a. Mengobervasi dan mengelompokkan data sesuai penelitian.

b. Mengklasifikasikan data sesuai dengan masalah yang diteliti.

c. Menyajikan data yang diperoleh melalui observasi.

d. Menganalisis data dan menafsirkan data.

e. Memberikan kesimpulan dan mendeskripsikan hasil penelitian dengan cara

pengamatan langsung atau observasi.

62