RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD Negeri 3 Temukus

Kelas/Semester : IV /1
Tema : 2. Selalu Berhemat Energi
Sub Tema 1 : 1. Sumber Energi
Pembelajaran :6
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, PPKn
Alokasi Waktu : 6 × 35 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya .di rumah dan
di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.1 Menemutunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks
lisan, tulis, atau visual.
a. Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antar gagasan ke
dalam kerangka tulis.
Indikator
3.1.1 Menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks visual.
4.1.1 Menyajikan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks visual.

PPKn
Kompetensi Dasar
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
 b. Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator
3.2.1 Menjelaskan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
seharihari.
i. Mengomunikasikan pentingnya kerja sama dalam melaksanakan kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan seharihari.

C. Tujuan Pembelajaran
b. Setelah mengamati gambar dan berdisikusi, siswa mampu menemukan gagasan pokok
dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks visual dengan tepat.
c. Setelah mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mampu menyajikan gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh dari teks visual dengan percaya diri.
d. Setelah membaca teks, siswa mampu menjelaskan hak dan kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
e. Setelah membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu mengomunikasikan. pentingnya
kerja sama dalam melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari dengan percaya diri. .

D. Materi Pembelajaran
Hak dan kewajiban di masyarakat
Membaca teks visual(menemukan gagasan pokok)

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran.

f. Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Saintifik.
g. Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan.

F. Langkah–langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
h. Guru memberikan salam kepada siswa
i. Siswa mengatur tempat duduk
j. Siswa memimpin doa yang dilakukan oleh perwakilan siswa
k. Guru mengabsen kehadiran siswa.
Pendahuluan l. Guru melakukan apersepsi dalam bentuk tanya jawab 15 menit
tentang
Apakah kamu mempunyai hak di masyarakat?
m. Guru menyampaikan sub tema pembelajaran
n. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti o. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa 215
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
menjawab pertanyaan dan melaksanakan instruksi yang terdapat
dalam buku siswa.
p. Siswa membuat gambar sesuai instruksi.
q. Siswa menukarkan gambar yang mereka buat dengan teman
yang duduk di sebelah. Siswa meminta teman lain menceritakan
tentang isi gambar yang dibuatnya.
r. Guru menegaskan bahwa minyak bumi merupkan sumber
energi yang tidak dapat diperbaharui? Oleh sebab itu,
berkewajiban untuk menghematnya.
s. Siswa membaca teks tentang minyak bumi

menit

t. Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.

u. Siswa mendiskusikan jawaban secara berkelompok.
v. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang sudah
dipelajari.
w. Guru dan siswa melakukan refleksi beberapa hal tentang
kegiatan pembelajaran hari ini.
Penutup x. Guru memberikan evaluasi kepada siswa 15 menit
y. Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa berupa remidi
dan pengayaan.
z. Guru dan siswa sama-sama menyampaikan salam dan doa
penutup.

G. Penilaian
aa.Jenis Penilaian
Lembar observasi
Penilaian pengetahuan
Penilaian ketrampilan
: sikap (disiplin dan tanggung jawab)
: Tes tertulis.
: Perbuatan.

bb. Penilaian Pengetahuan (KI-3)

 Bahasa Indonesia
Penilaian pengetahuan dilakukan dengan pemberian teks visual dan uraian singkat

cc.Tentukan gagasan pokok dari teks visual diatas!

dd. Tentukan gagasan pendukung dari teks visual diatas!
Skor 1 = 2

PPKn
Penilaian pengetahuan dilakukan dengan pemberian uraian singkat
ee.Apa yang terjadi jika kita tidak menjalankan kewajiban kita dengan baik? Jelaskan.
ff. Kita sebagai warga negara berkewajiban untuk menghemat penggunaan minyak bumi.
Apa maksud dari pernyataan tersebut? Berikan contohnya

gg. Penilaian Keterampilan (KI 4)

Bahasa Indonesia: Diagram gagasan pokok dan gagasan pendukung dinilai dengan
rubrik.
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Gagasan Pokok Seluruh gagasan Sebagian besar Sebagian kecil Seluruh gagasan
pokok ditulis gagasan pokok gagasan pokok pokok tidak
dengan tepat ditulis dengan tepat ditulis dengan ditulis dengan
untuk setiap untuk setiap tepat untuk setiap tepat untuk setiap
paragraf. paragraf. paragraf. paragraf
Gagasan Seluruh gagasan Sebagian besar Sebagian kecil Seluruh gagasan
Pendukung pendukung ditulis gagasan pendukung gagasan pendukung tidak
dengan tepat ditulis dengan tepat pendukung ditulis ditulis dengan
untuk setiap untuk setiap dengan tepat tepat untuk setiap
paragraf. paragraf. untuk setiap paragraf.
paragraf.

PPkn: Menceritakan pengalaman diri menggunakan.

Kriteria Ya Tidak
Menceritakan satu pengalaman menggunakan energi listrik.
Menuliskan hak yang didapat dari menggunakan listrik.
Menilai apakah sudah mendapatkan hak dengan baik
Menuliskan kewajiban yang sudah atau belum dilaksanakan.
Menilai apakah sudah melaksanakan kewajiban dengan baik.
 Menuliskan rencana tindak lanjut.

Catatan anekdot untuk mencatat sikap (disiplin dan tanggung jawab)

Aspek Yang Catatan Sikap
No Nama Disiplin Tanggung jawab
BT MT MB ST BT MT MB ST

H. Media, Alat dan Sumber Belajar

hh. Media/Alat : Bola besar untuk permainan "Ayo Tangkap Bola".
ii. Sumber
jj. Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Kebersamaan Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
kk. Buku Siswa Tema : Indahnya Kebersamaan Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Mengetahui Temukus, 16 Juli 2018

Kepala SDN 3 Temukus Guru Kelas IV

GEDE SUMITRA, S.Ag. I KADEK SUDARMA, S.Pd.SD.

NIP 19601201 198304 1 001 NIP. 19831001 200801 1 008