RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK RISE Kota Cirebon

Mata Pelajaran : Konsep Dasar Tindakan Keperawatan (KDTK)
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : Phlebothomy
Alokasi Waktu : 2x45 menit (Pertemuan 1)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Peserta didik dapat menjelaskan Phlebothomy secara umum
 Peserta didik dapat memahami perbedaan lokasi tindakan Phlebothomydengan tindakan lainnya
 Peserta didik dapat menerapkan skill tindakan Phlebothomy sesuai prosedur

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : PowerPoint, video.
Alat/Bahan : Laptop, Infocus, Set Phlebothomy
Sumber Belajar : Buku KDTK, Jurnal Keperawatan dan sumber belajar lainnya

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya melalui small group discussion
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Phlebothomy.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, dan di praktekkan melalui kompetensi skill yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 65 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk memahami, dan mengamati. Mereka diberi tayangan
Literasi tindakan pemenuhan kebutuhan cairan dan elektrolit serta SOP (Standar Oprasional Prosedur) terkait
materi Phlebothomy.
Critical Guru memberikan materi berupa powerpoint dan video melalui infocus dan memberikan kesempatan untuk
Thinking mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Phlebothomy.
Collaboration Peserta didik diminta untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
mempraktekkan secara umum dan saling bertukar informasi mengenai Phlebothomy.
Communicatio Peserta didik mengemukakan pendapat kemudian ditanggapi kembali oleh peserta didik yang lain.
n

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Phlebothomy,
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa resposni / observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian praktek secara skill terkait pemenuhan Phlebothomy.

Cirebon, November 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Erni Dwi Suhartini, S. Pd Diva Noviandari, S.Kep

NUPTK. 5346767668130103
Dokumentasi Pembelajaran Phlebothomy