NAMA : AKHMAD ARIF RAMADANA

NIM : 2010125310058
KELAS : 2C
RESUME MATERI HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Pengertian Belajar

Psikologi adalah ilmu tentang jiwa, perilaku. Belajar adalah perubahan

yang relative permanen dalam prilaku atau potensi perilaku sebagai hasil
dari pengalaman atau latihan yang diperkuat. . Belajar merupakan akibat
adanya interaksiantara stimulus dan respon. Seseorang dianggap telah
belajar sesuatu jika dia dapat menunjukkan perubahan perilakunya.
- Perubahan akibat belajar dapat terjadi dalam berbagai bentuk perilaku,
dari ranah kognitif, afektif, dan/atau psikomotor. Tidak terbatas hanya
penambahan pengetahuan saja.
- Sifat perubahannya relatif permanen, tidak akan kembali kepada keadaan
semula. Tidak bisa diterapkan pada perubahan akibat situasi sesaat, seperti
perubahan akibat kelelahan, sakit, mabuk, dan sebagainya.
-Proses perubahan tingkah laku dinyatakan dalam bentuk penguasaan,
penggunaan, dan penilaian terhadap sikap dan nilai-nilai pengetahuan yang
terdapat dalam berbagai bidang studi atau lebih luas lagi dalam berbagai
aspek kehidupan.
 Beberapa ahli mengemukakan definisi dari belajar

-Mc. Beach (Lih Bugelski 1956 ) Memberikan definisi mengenai belajar;

"Learning is a change performance as a result of practice". Ini berarti bahwa
belajar membawa perubahan dalam performance, dan perubahan itu sebagai
akibat dari latihan practice ).
-Ernest R. Hilgard mengemukakan seseorang dapat dikatakan belajar kalau
dapat melakukan sesuatu dengan cara latihan-latihan sehingga yang
bersangkutan menjadi berubah ini juga berarti bahwa belajar merupakan
proses perbuatan yang dilakukan dengan sengaja, yang kemudian
menimbulkan perubahan, yang keadaannya berbeda dari perubahan
vang ditimbulkan oleh lainnya.
-Bell-Gredler (1986:1) yang menyatakan bahwa belajar adalah proses yang
dilakukan oleh manusia untuk mendapatkan aneka ragam kemampuan,
keterampilan, dan sikap tersebut diperoleh secara bertahap dan
berkelanjutan mulai dari masa bayi sampai masa tua melalui rangkaian
proses belajar sepanjang hayat. Disimpulkan adanya beberapa ciri belajar,
yaitu:
1. Belajar ditandai dengan perubahan tingkah laku
(change behavior).
2. Perubahan perilaku relative permanent. Ini berarti, bahwa perubahan
tingkah laku yang terjadi karena belajar untuk waktu tertentu akan tetap
atau tidak berubah-ubah.
3. Perubahan tingkah laku tidak harus segera dapat diamati pada saat
proses belajar sedang berlangsung, perubahan perilaku tersebut bersifat
potensial
4. Perubahan tingkah laku merupakan hasillatihan atau pengalaman
5. Pengalaman atau latihan itu dapat memberi.

Hakikat Pembelajaran
-Pembelajaran adalah proses interaksi antarapeserta didik dengan
lingkungan, sehingga terjadi perubahan perilaku kearah yang lebih baik.
-Tugas guru atau pendidik adalah mengkoordinasikan lingkungan agar
menunjang terjadinya perubahan perilaku bagi peserta didik.
- Pembelajaran juga dapat diartikan sebagai usaha sadar pendidik untuk
membantu peserta didik agar mereka dapat belajar sesuai dengan kebutuhan
dan minatnya. Pentingnya peranan seorang pendidik sebagai fasilitator yang
menyediakan fasilitas dan menciptakan situasi yang mendukung
peningkatan kemampuan belajar peserta didik .
JENIS-JENIS BELAJAR
1. Belajar Isyarat(Signal Learning)
2. Belajar stimulus-respon (Stimulus-Respon Learning)
3. Belajar rangkaian (Chanining Learning)
4. Belajar Asosiasi Verbal(Verbal Association Learning)
5. Belajar Membedakan (Discrimination Learning)
6. Belajar Konsep (Consept Learning)
7. Belajar Hukum atau Aturan (Rule Leaning)
8. Belajar Pemecahan Masalahan (Promblem solving
Learning)
 PENGERTIAN LIVIDELAJARAN
• Pembelajaran adalah proses interaksi
antara peserta didik dengan lingkungan, sehingga terjadi perubahan perilaku
kearah yang lebih baik.
• Tugas guru atau pendidik adalah mengkoordinasikan lingkungan agar
menunjang terjadinya perubahan perilaku bagi peserta didik. • Pembelajaran
juga dapat diartikan
sebagai usaha sadar pendidik untuk membantu peserta didik agar mereka
dapat belajar sesuai dengan kebutuhan
dan minatnya.
• Pentingnya peranan seorang pendidik
sebagai fasilitator yang menyediakan fasilitas dan menciptakan situasi yang
mendukung peningkatan kemampuan belajar peserta didik .

Pengertian tentang pembelajaran

menurut beberapa ahli :
• Malcolm Knowles
pembelajaran adalah cara pengorganisasian peserta didik untuk mencapai
tujuan pendidikan.
•Dr. Robert Slavi pembelajaran adalah Pembelajaran sebuah perubahan
tingkah laku individu yang disebabkan oleh pengalaman yang dia dapat dari
kehidupan sehari-hari.
• Anita Woolfolk pembelajaran dapat dikatakan pembelajaran apabila
sesuatu pengalaman secara relatifnya menghasilkan perubahan kekal dalam
pengetahuan dan tingkah laku.
•Crow & Crow Pembelajaran adalah proses yang berisi berbagai macam
kegiatan seseorang untuk kehidupan sosialnya dan membantu kebiasaan-
kebiasaan dan kebudayaan serta kelembagaan sosial hingga memperoleh
tabiat, pengetahuan dan sikap
• Rahil Mahyuddin
Pembelajaran adalah perubahan tingkah laku yang melibatkan ketrampilan
kognitif yaitu penguasaan ilmu dan perkembangan kemahiran intelek.

CIRI-CIRI PEMBELAJARAN Sugandi, dkk (2005)

1. Pembelajaran dilakukan secara sadar dan direncanakan secara sistematis
2. Pembelajaran dapat menumbuhkan perhatian dan motivasi siswa dalam
belajar
3. Pembelajaran dapat menyediakan bahan belajar yang menarik dan
menantang bagi siswa
4. Pembelajaran dapat menggunakan alat bantu
belajar yang tepat dan menarik
5. Pembelajaran dapat menciptakan suasana belajar yang amann dan
menyenangkan bagi
siswa.
6. Pembelajaran dapat membuat siswa siap menerima pelajaran baik secara
fisik maupun psikologis.
D. MATERI KONSEP PEMBELAJARAN PART 2tor yang
mempengaruhi Pembelajaran
• Faktor Kecerdasan
• Faktor Belajar
• Faktor Sikap
• Faktor Kegiatan
• Faktor Emosi dan Sosial
• Faktor Lingkungan
D. MATERI KONSEP PEMBELAJARAN PART2lajar, pembelajaran
dan mengajar
• Mengajar : menyajikan ide, problem atau pengetahuan dalam bentuk yang
sederhana sehingga dapat dipahami oleh siswa.
• Pembelajaran : suatu aktivitas mengorganisasi atau mengatur lingkungan
sebaik-baiknya dan menghubungkan dengan anak, sehingga terjadilah
proses belajar mengajar.
• Belajar : perubahan tingkah laku pada
individu-individu yang belajar. Perubahan tidak hanya berkait dengan
penambahan ilmu pengetahuan, tetapi juga berbentuk kecakapan,
keterampilan, sikap, pengertianm harga diri, minat, watak dan penyesuaian
diri.
• Jadi belajar dan pembelajaran memiliki hubungan yang
sangat erat dan keduanya tidak dapat dipisahkan dari dunia pendidikan.
Belajar merupakan proses yang dilakukan manusia untuk mendapatkan
aneka ragam kemampuan (competencies), keterampilan (skills), dan sikap
(attitudes). Sedangkan pembelajaran merupakan kegiatan yang dilakukan
untuk memfalitasi dan mendukung guna meningkatkan intensitas dan
kualitas belajar peserta didik. Dengan kata lain, kegiatan pembelajaran
bertujuan untuk mengoptimalkan potensi pada siswa. Dan belajar
merupakan proses yang dilakukan untuk mengoptimalkan potensi tersebut.