CASEMETHOD

MK. PEND. BAHASA INDONESIA

PRODI S1 PPKN-FIS

SKOR NILAI :

MENGANALISIS PENULISAN EYD DALAM SEBUAH SKRIPSI

NAMA : Taufiq Wijaya Giry

NIM : 3202411004
DOSEN PENGAMPU : Masta Marselina Sembiring S.Pd., M.Pd.
MATA KULIAH : PEND. BAHASA INDONESIA

PROGRAM STUDI S1
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MARET, 2022
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Tuhan yang Maha Esa, karena atas berkat dan
rahmatnya penulis dapat menyelesaikan Laporan Tugas Casemethod ini sesuai dengan waktu
yang ditetapkan oleh dosen pengampu mata kuliah Pendidikan Bahasa Indonesia.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada ibu Masta Marselina Sembiring S.Pd., M.Pd.,
sebagai dosen yang telah membimbing penulis, selain itu dosen juga memberi informasi pada
penulis bagaimana cara membuat tugas Laporan Tugas Casemethod yang baik dan benar.
Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada kedua orang tua dan teman-teman yang
selalu mendukung dan memotivasi penulis dalam proses pembuatan Laporan ini, sehingga
makalah ini dapat selesai tepat pada waktunya.
Penulis menyadari bahwa Laporan Tugas Casemethod ini belum lengkap dan sempurna
sesuai dengan yang tetapkan, untuk itu penulis sangat mengharapkan masukan dan kritik yang
membangun dari pemabaca sekalian. Semoga Laporan Tugas Casemethod ini dapat bermanfaat
bagi kita semua, terima kasih.

Medan, Februari 2022

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .................................................................................................................................. 2

DAFTAR ISI................................................................................................................................................. 3
A. PENDAHULUAN ................................................................................................................................ 4
B. PEMBAHASAN ................................................................................................................................... 4
a. Pencarian Data/Identifikasi Masalah ................................................................................................ 4
b. Pengajuan Gagasan ........................................................................................................................... 4
c. Validasi ............................................................................................................................................. 5
d. Perumusan Solusi/ Penulisan Hasil Kerja ......................................................................................... 6
C. KESIMPULAN ..................................................................................................................................... 6

3
A. PENDAHULUAN

Skripsi adalah karya ilmiah yang disusun menurut kaidah keilmuan dan ditulis
berdasarkan kaidah Bahasa Indonesia, di bawah pengawasan atau pengarahan dosen
pembimbing, untuk memenuhi kriteria-kriteria kualitas yang telah ditetapkan sesuai
keilmuannya masing-masing. Di dalam penulisan skripsi harus menggunaan kata yang baku,
ejaan yang jelas, dan kalimat yang efektif.
Menurut Mulyono, 2011: 5 Bahasa baku adalah ragam bahasa yang dipakai dalam
komunikasi mengenai ilmu pengetahuan. Berdasarkan sudut pandang pengguna bahasa,
ragam bahasa baku bisa dibatasi dengan ragam bahasa yang lazim dipakai oleh penutur yang
paling berpengaruh misalnya pemerintah, ilmuan, tokoh masyarakat dan wartawan atau kaum
jurnalis. Menurut Suryaman dalam bukunya, Rahayu, (1997:15) Yang Dimaksud Dengan
Ejaan adalah keseluruhan peraturan – peraturan dalam melambangkan bunyi - bunyi ujaran,
menempatkan tanda - tanda baca, memotong suku kata, dan menghubungkan kata-kata.
Menurut Rose Kusumaning Ratri (2019:194) “kalimat efektif adalah kalimat yang dapat
menyampaikan gagasan secara tepat kepada pembaca. Oleh karena itu, makalah ini
diperlukan lebih detail menganalisis tentang penggunaan EYD pada skripsi mahasiswa.

B. PEMBAHASAN

a. Pencarian Data/Identifikasi Masalah

Adapun beberapa masalah yang diidentifikasi di dalam Menganalisis penulisan
EYD dalam sebuah skripsi ini mencakup beberapa hal sebagai berikut:
1. Tentang kata yang tidak baku dalam skripsi
2. Ejaan yang yang kurang jelas dari skripsi
3. Kalimat yang tidak efektif dari skripsi

b. Pengajuan Gagasan
Berdasarkan skripsi yang berjudul “Pengaruh Pembelajaran Kontekstual terhadap
Motivasi Belajar pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SDN 52 Seluma” ada
beberapa kata yang tidak baku tepat nya di bagian abstrak yaitu taraf , kemudian di
bagian latar belakang masalah yaitu pada kata konpensional.

4
 Skripsi yang berjudul “Pengaruh Pembelajaran Kontekstual terhadap Motivasi
Belajar pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SDN 52 Seluma” juga memiliki
beberapa ejaan yang tidak tepat yaitu kesiapsiagaan tepat nya di bagian landasan
teori.
Kemudian di dalam skripsi yang berjudul “Pengaruh Pembelajaran Kontekstual
terhadap Motivasi Belajar pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SDN 52 Seluma”
ada beberapa kalimat yang tidak efektif yakni Jenis penelitian dalam penulisan
skripsi ini adalah penelitian ekperimen gak s tepatnya pada bagian metode penelitian
Berdasarkan permasalahan di atas kesalahan berbahasa dalam penulisan skripsi
ternyata masih banyak diantara mahasiswa yang sangat kesulitan dalam membuat
skripsi. Hal tersebut tidak lepas dari pengetahuan mereka tentang aspek-aspek
tentang menulis yang baik dan benar sesuai tata tulis yang berlaku.

c. Validasi
Berdasarkan permasalahan atas kesalahan berbahasa dalam penyusunan teks
skripsi yang berjudul “Pengaruh Pembelajaran Kontekstual terhadap Motivasi
Belajar pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SDN 52 Seluma” . Setelah di analisis
ternyata masih banyak sekali mahasiswa yang masih keliru dengan tata cara
penulisan skripsi sesuai dengan EYD atau kaidah-kaidah kebahasaan yang baik dan
benar.
Dari permasalahan tersebut maka penulis mengemukakan solusi atau pun yang di
tawarkan berdasarkan rujukan dari sebuah artikel yang berjudul “Analisis Kesalahan
Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) Dalam Proposal Skripsi Mahasiswa”. Ialah
saran yang berkaitan dengan mahasiswa, berdasaran hasil analisis penelitian ini
dapat memberi kontribusi agar penggunakan EYD sebagai pedoman dalam menulis
ilmiah (dalam hal ini proposal skripsi), harus dijadikan suatu referensi penting,
sehingga tulisan karya ilmiah yang dihasilkan akan bermutu tinggi. dan Saran
yang sangat berkaitan dengan peneliti selaku dosen bahasa Indonesia, harus
memperhatikan penggunaan ejaan yang disempurnakan, dalam kegiatan
keterampilan berbahasa mahasiswa, terutama pada kegiatan menulis dan
khusunya pada kegiatan mahasiswa dalam menulis ilmiah.

5
 d. Perumusan Solusi/ Penulisan Hasil Kerja
Beberapa masalah yang diidentifikasi di dalam Menganalisis penulisan EYD
dalam sebuah skripsi ini mencakup beberapa hal sebagai berikut: Tentang kata yang
tidak baku dalam skripsi, Ejaan yang yang kurang jelas dari skripsi , Kalimat yang
tidak efektif dari skripsi. Berdasaran permasalahan di atas penulis mengemukakan
Beberapa upaya yang bisa dilakukan dalam mengatasi kasus kesalahan berbahasa
dalam teks ilmiah yaitu:
1. Bimbingan dengan dosen
Perlunya diadakan bimbingan dengan dosen agar tidak ada kesalahan dalam
penggunaan EYD. Guna untuk mempermudah para pembaca sesuai dengan
kaidah bahasa yang benar.
2. Jangan menulis dengan terburu-buru,
Salah satu faktor yang meyebabkan terjadinya kesalahan penggunaan bahasa
dalam penulisan skripsi salah satunya menulis dengan terburu-buru sehingga
menyebabkan adanya kesalahan dalam penulisan tersebut seperti adanya kata
tidak baku, ejaan yang kurang tepat, serta kalimat yang tidak efektif. Maka
dari itu hindari munulis skripsi dengan terburu-buru.

C. KESIMPULAN

Skripsi adalah karya ilmiah yang disusun menurut kaidah keilmuan dan ditulis
berdasarkan kaidah Bahasa Indonesia, di bawah pengawasan atau pengarahan dosen
pembimbing, untuk memenuhi kriteria-kriteria kualitas yang telah ditetapkan sesuai
keilmuannya masing-masing. Di dalam penulisan skripsi harus menggunaan kata
yang baku, ejaan yang jelas, dan kalimat yang efektif. Yang mana kata baku adalah
kata yang sudah benar dengan aturan maupun ejaan kaidah bahasa Indonesia.
Sedangkan Kata tidak baku adalah kata yang digunakan tidak sesuai dengan kaidah
bahasa Indonesia yang ditentukan. Serta ejaan adalah penggambaran bunyi bahasa
dalam tulisan serta penggunaan tanda baca.secara penyusunan, mudah dipahami dan
tersampaikan maknanya secara tepat oleh pembaca ataupun pendengar. Dan kalimat

6
efektif adalah kalimat yang secara penyusunan mudah dipahami dan tersampaikan
maknanya secara tepat oleh pembaca atau pendengar. Sehingga sangat di perlukan
dalam penulisan skripsi harus menggunakan kata yang baku, ejaan yang jelas, dan
kalimat yang efektif.